Questões de Concurso Comentadas para uftm

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Ano: 2016 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2016 - UFTM - Tradutor Intérprete |
Q2757732 Inglês

Please, read the following text in order to answer questions 21 to 25.


Are scientists leaving the net?


The scientists who helped create the Internet may be leaving it for less crowded cyberspaces. Having been on the Internet longer than the rest of us, scientists use it differently.


Premier researchers use the Internet to test projects like real-time, 3D models of colliding galaxies or rampaging tornadoes. For tasks like that, the Internet is no longer fast enough or reliable enough. And some scientists are frustrated. For them, the information superhighway is full of bumper-to-bumper traffic.


Visionary engineers at the National Science Foundation, fortunately, have long foreseen such congestion. As an alternative, they created the very high-speed Backbone Network Service (VBNS). It links a handful of government and university labs at speed of 155,000,000 bits per second, or 10,000 times faster than a standard modem. By the year 2000, a new generation of equipment and another round of research could give scientists data pipes 12 times faster than that. Among other tricks, these new high bandwidth networks will allow scientists to manipulate huge computer files so unwieldy they are now shipped by four-wheeled means. “Never underestimate the bandwidth of a pick-up truck full of data”, jokes Daniel Sandin of the University of Illinois.


Sandin and his team in Chicago will use the VBNS to immerse goggled humans at different locations into the same type of jaw-dropping virtual reality simulation generated by a supercomputer. “You could not do that on the Internet,” says Thomas Defanti, Sandin’s colleague. “The Internet is so congested that for any kind of highbandwidth use, it is essentially rendered useless.”


“Simply adding lanes is not going to work,” adds Beth Gaston of the National Science Foundation. “Our role is to spur the technology forward” – Mark Uheling.


(Popular Science, September 1996, p.60)

One of the scientists tried to make a funny comment by saying:

Alternativas
Ano: 2016 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2016 - UFTM - Tradutor Intérprete |
Q2757731 Inglês

Please, read the following text in order to answer questions 21 to 25.


Are scientists leaving the net?


The scientists who helped create the Internet may be leaving it for less crowded cyberspaces. Having been on the Internet longer than the rest of us, scientists use it differently.


Premier researchers use the Internet to test projects like real-time, 3D models of colliding galaxies or rampaging tornadoes. For tasks like that, the Internet is no longer fast enough or reliable enough. And some scientists are frustrated. For them, the information superhighway is full of bumper-to-bumper traffic.


Visionary engineers at the National Science Foundation, fortunately, have long foreseen such congestion. As an alternative, they created the very high-speed Backbone Network Service (VBNS). It links a handful of government and university labs at speed of 155,000,000 bits per second, or 10,000 times faster than a standard modem. By the year 2000, a new generation of equipment and another round of research could give scientists data pipes 12 times faster than that. Among other tricks, these new high bandwidth networks will allow scientists to manipulate huge computer files so unwieldy they are now shipped by four-wheeled means. “Never underestimate the bandwidth of a pick-up truck full of data”, jokes Daniel Sandin of the University of Illinois.


Sandin and his team in Chicago will use the VBNS to immerse goggled humans at different locations into the same type of jaw-dropping virtual reality simulation generated by a supercomputer. “You could not do that on the Internet,” says Thomas Defanti, Sandin’s colleague. “The Internet is so congested that for any kind of highbandwidth use, it is essentially rendered useless.”


“Simply adding lanes is not going to work,” adds Beth Gaston of the National Science Foundation. “Our role is to spur the technology forward” – Mark Uheling.


(Popular Science, September 1996, p.60)

The pronoun THEY in “...they are now shipped by four-wheeled means” (paragraph 3) refers to:

Alternativas
Ano: 2016 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2016 - UFTM - Tradutor Intérprete |
Q2757730 Inglês

Please, read the following text in order to answer questions 21 to 25.


Are scientists leaving the net?


The scientists who helped create the Internet may be leaving it for less crowded cyberspaces. Having been on the Internet longer than the rest of us, scientists use it differently.


Premier researchers use the Internet to test projects like real-time, 3D models of colliding galaxies or rampaging tornadoes. For tasks like that, the Internet is no longer fast enough or reliable enough. And some scientists are frustrated. For them, the information superhighway is full of bumper-to-bumper traffic.


Visionary engineers at the National Science Foundation, fortunately, have long foreseen such congestion. As an alternative, they created the very high-speed Backbone Network Service (VBNS). It links a handful of government and university labs at speed of 155,000,000 bits per second, or 10,000 times faster than a standard modem. By the year 2000, a new generation of equipment and another round of research could give scientists data pipes 12 times faster than that. Among other tricks, these new high bandwidth networks will allow scientists to manipulate huge computer files so unwieldy they are now shipped by four-wheeled means. “Never underestimate the bandwidth of a pick-up truck full of data”, jokes Daniel Sandin of the University of Illinois.


Sandin and his team in Chicago will use the VBNS to immerse goggled humans at different locations into the same type of jaw-dropping virtual reality simulation generated by a supercomputer. “You could not do that on the Internet,” says Thomas Defanti, Sandin’s colleague. “The Internet is so congested that for any kind of highbandwidth use, it is essentially rendered useless.”


“Simply adding lanes is not going to work,” adds Beth Gaston of the National Science Foundation. “Our role is to spur the technology forward” – Mark Uheling.


(Popular Science, September 1996, p.60)

The word LIKE in “Premier researchers use the NET to test projects like real-time, 3D models of colliding galaxies or rampaging tornadoes (paragraph 2) introduces elements of:

Alternativas
Ano: 2016 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2016 - UFTM - Tradutor Intérprete |
Q2757729 Inglês

Please, read the following text in order to answer questions 21 to 25.


Are scientists leaving the net?


The scientists who helped create the Internet may be leaving it for less crowded cyberspaces. Having been on the Internet longer than the rest of us, scientists use it differently.


Premier researchers use the Internet to test projects like real-time, 3D models of colliding galaxies or rampaging tornadoes. For tasks like that, the Internet is no longer fast enough or reliable enough. And some scientists are frustrated. For them, the information superhighway is full of bumper-to-bumper traffic.


Visionary engineers at the National Science Foundation, fortunately, have long foreseen such congestion. As an alternative, they created the very high-speed Backbone Network Service (VBNS). It links a handful of government and university labs at speed of 155,000,000 bits per second, or 10,000 times faster than a standard modem. By the year 2000, a new generation of equipment and another round of research could give scientists data pipes 12 times faster than that. Among other tricks, these new high bandwidth networks will allow scientists to manipulate huge computer files so unwieldy they are now shipped by four-wheeled means. “Never underestimate the bandwidth of a pick-up truck full of data”, jokes Daniel Sandin of the University of Illinois.


Sandin and his team in Chicago will use the VBNS to immerse goggled humans at different locations into the same type of jaw-dropping virtual reality simulation generated by a supercomputer. “You could not do that on the Internet,” says Thomas Defanti, Sandin’s colleague. “The Internet is so congested that for any kind of highbandwidth use, it is essentially rendered useless.”


“Simply adding lanes is not going to work,” adds Beth Gaston of the National Science Foundation. “Our role is to spur the technology forward” – Mark Uheling.


(Popular Science, September 1996, p.60)

The areas in which scientists mostly use the Internet are:

Alternativas
Ano: 2018 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2018 - UFTM - Odontólogo |
Q2002861 Odontologia
Segundo a Classificação de Kennedy, para os arcos parcialmente edentados, a classe IV é o tipo de caso em que:
Alternativas
Ano: 2018 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2018 - UFTM - Odontólogo |
Q2002860 Odontologia
Dentre o vasto leque de reabilitação oral, pode-se considerar contraindicações para as próteses parciais removíveis os pacientes que apresentam:
Alternativas
Ano: 2018 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2018 - UFTM - Odontólogo |
Q2002859 Odontologia
Com relação ao reembasamento das próteses totais, está correto afirmar que existem dois tipos, são eles: 
Alternativas
Ano: 2018 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2018 - UFTM - Odontólogo |
Q2002851 Odontologia
A Candidíase é uma doença relativamente comum de ser encontrada na cavidade bucal. Sobre essa patologia, assinale a alternativa que completa corretamente a segunda coluna de acordo com a primeira:
Coluna 1 ( 1 ) Candidíase Pseudomembranosa ( 2 ) Candidíase Eritematosa

Coluna 2 ( ) Clinicamente se apresenta como placas brancas aderentes na mucosa bucal. ( ) É possível remover a lesão com uma gaze, o que a diferencia da suspeita de liquen plano.  ( ) Quando ocorre na comissura labial recebe o nome de queilite angular. ( ) Lesão vermelha que pode ocorrer no palato associada ao uso de Prótese Total.
A sequência CORRETA é: 
Alternativas
Ano: 2018 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2018 - UFTM - Odontólogo |
Q2002850 Odontologia
Na cavidade bucal, várias podem ser as causas de perdas da estrutura dental. Sendo assim, assinale a alternativa que completa corretamente a segunda coluna de acordo com a primeira:
Coluna 1 ( 1 ) Atrição ( 2 ) Abrasão ( 3 ) Erosão ( 4 ) Abfração

Coluna 2  ( ) Perda dental causada pelo contato entre os dentes antagonistas durante a oclusão e mastigação. ( ) Perda patológica da superfície dental ou de restaurações causada por agente externo, como por exemplo escovação horizontal. ( ) Perda dental causada por pressão repetida sobre os dentes, resultante de estresse oclusal. ( ) Perda dental causada por exposição a ácidos (alimentos, bebidas, alcoolismo, drogas, refluxo, bulimia). 
A sequência CORRETA é: 
Alternativas
Ano: 2018 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2018 - UFTM - Odontólogo |
Q2002849 Odontologia
Em algumas situações clínicas, os dentes que receberam tratamento endodôntico necessitam de ter sua parte coronária reconstruída com retentores intrarradiculares fundidos. Sobre essas situações clínicas, assinale a alternativa CORRETA
Alternativas
Ano: 2018 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2018 - UFTM - Odontólogo |
Q2002847 Odontologia
Para se ter sucesso clínico na utilização de Resinas Compostas para restaurar estruturas dentais perdidas é necessário conhecer e aplicar clinicamente importantes conceitos de união/adesão dental. Sobre essa questão, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Ano: 2018 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2018 - UFTM - Odontólogo |
Q2002846 Odontologia
Dentes que receberão restaurações odontológicas indiretas precisam ser preparados de acordo com alguns princípios para que haja sucesso no tratamento. Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA sobre as seguintes afirmações: 
I – Quanto mais paralelas são as superfícies axiais do preparo dental, maiores serão a retenção e estabilidade. II – Quanto menor a altura do preparo dental, maiores serão a retenção e estabilidade. III – Quanto maior a área de superfície do preparo dental, menor será a retenção. IV – A adição de sulcos e caixas no preparo dental melhoram a estabilidade e a retenção.
São CORRETAS as afirmações:
Alternativas
Ano: 2018 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2018 - UFTM - Médico/ Área: Preceptoria |
Q1783665 Medicina
Assinale a alternativa que cita uma das formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, descrita no artigo 7º da Lei n° 11.340, de 7 de agosto de 2006 (Lei “Maria da Penha”). 
Alternativas
Ano: 2018 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2018 - UFTM - Médico/ Área: Preceptoria |
Q1783658 Medicina
Em relação aos marcos importantes no desenvolvimento do Sistema Único de Saúde (SUS), marque a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Ano: 2018 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2018 - UFTM - Médico/ Área: Preceptoria |
Q1783657 Medicina
Para um melhor desempenho do profissional de saúde na atenção básica, é necessário conhecer a situação de saúde da população brasileira. Só assim é possível planejar programas e estratégias que visam aumentar a resolutividade do Sistema Único de Saúde. Quanto aos indicadores de saúde, podemos afirmar:
Alternativas
Q1783656 Direito Constitucional

Considerando as disposições constitucionais acerca da acumulação de cargos, analise as afirmações que seguem e assinale a CORRETA:


I - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI.

II - é permitida a acumulação de dois cargos de professor desde que tenha compatibilidade de horários.

III - a Lei Maior não autoriza a acumulação de um cargo de professor com outro técnico ou científico ainda que tenha compatibilidade de horários.

IV - é admitida a acumulação de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas, mesmo que os horários sejam incompatíveis.

Alternativas
Q1783652 Direito Administrativo
De acordo com a Lei n. 8.112/90 estão corretas, EXCETO:
Alternativas
Q1783647 Legislação Federal

Considerando o disposto na Lei n. 11.091/05, julgue os itens a seguir em V (verdadeiro) e F (falso):


I - ( ) O Plano de Carreira está estruturado em 5 (cinco) níveis de classificação, com 4 (quatro) níveis de capacitação cada, conforme Anexo I-C desta Lei.

II - ( ) O desenvolvimento do servidor na carreira dar-se-á, exclusivamente, pela mudança de nível de capacitação e de padrão de vencimento mediante, respectivamente, Progressão por Capacitação Profissional ou Progressão por Mérito Profissional.

III - ( ) Progressão por Capacitação Profissional é a mudança de nível de capacitação, no mesmo cargo e nível de classificação, decorrente da obtenção pelo servidor de certificação em Programa de capacitação, compatível com o cargo ocupado, o ambiente organizacional e a carga horária mínima exigida, respeitado o interstício de 18 (dezoito) meses, nos termos da tabela constante do Anexo III desta Lei.

IV - ( ) O servidor que fizer jus à Progressão por Capacitação Profissional será posicionado no nível de capacitação subsequente, no mesmo nível de classificação, em padrão de vencimento na mesma posição relativa a que ocupava anteriormente, mantida a distância entre o padrão que ocupava e o padrão inicial do novo nível de capacitação.

V - ( ) A aquisição de título em área de conhecimento com relação direta ao ambiente organizacional de atuação do servidor ensejará maior percentual na fixação do Incentivo à Qualificação do que em área de conhecimento com relação indireta.


A sequência CORRETA é:

Alternativas
Ano: 2018 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2018 - UFTM - Médico/Área: Pediatria |
Q1783634 Medicina
Na avaliação nutricional de crianças e adolescentes, comparando-se os referenciais antropométricos NCHS 1977 (atualizados pelo CDC, 2000) e OMS 2006 e 2007, é correto afirmar:
Alternativas
Ano: 2018 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2018 - UFTM - Médico/Área: Pediatria |
Q1783629 Medicina

No tratamento da diarreia aguda, segundo as recomendações da Organização Mundial da Saúde, adotadas pelo Ministério da Saúde do Brasil, a criança em “plano B” deverá receber prioritariamente:

Alternativas
Respostas
21: C
22: A
23: B
24: C
25: A
26: B
27: B
28: D
29: A
30: C
31: A
32: B
33: C
34: C
35: B
36: A
37: C
38: B
39: D
40: D