Questões de Concurso
Comentadas para al-ma
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Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Psicólogo |
Q1913813
Psicologia
O CID-10 (Código Internacional de Doenças) define
a doença psicossomática, conhecida popularmente
por somatização ou cientificamente por transtorno
somatoforme, retratado pelo cartum a seguir, como:
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Psicólogo |
Q1913812
Psicologia
Garantir a adaptação do indivíduo em seu mundo é
papel das grandes funções mentais que
correspondem ao mundo interior do indivíduo e são
observáveis pelos outros sob a forma de
comportamento. São alterações das funções
mentais da consciência:
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Psicólogo |
Q1913811
Psicologia
A atenção básica de saúde é a principal porta de
entrada e o centro articulador do acesso dos
usuários ao Sistema Único de Saúde (SUS).
Caracteriza-se por um conjunto de ações de saúde,
no âmbito individual e coletivo, que abrangem:
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Psicólogo |
Q1913810
Psicologia
O Sistema Único de Saúde (SUS) é uma conquista
do povo brasileiro, financiado com os impostos do
cidadão, e seus serviços de atenção básica à saúde
são divididos em 3 níveis, com as seguintes
composições:
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Psicólogo |
Q1913809
Psicologia
"A liderança é necessária em todos os tipos de
organização humana, principalmente nas empresas
e em cada um de seus departamentos. Ela é
igualmente essencial em todas as demais funções
da Administração: o administrador precisa conhecer
a motivação humana e saber conduzir as pessoas,
isto é, liderar". Chiavenato (1993, p. 172)
A partir do texto, entende-se o líder como aquele que:
A partir do texto, entende-se o líder como aquele que:
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Psicólogo |
Q1913808
Psicologia
De acordo com Chiavenato, uma avaliação de
desempenho, da qual participam o gestor, colegas,
subordinados, clientes internos e externos,
fornecedores e todas as pessoas ao redor do
avaliado é denominada:
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Psicólogo |
Q1913806
Psicologia
A Psicologia é uma ciência com diversas correntes
teóricas, a fim de estudar o comportamento humano
e seus processos mentais. A abordagem fundada
por Sigmund Freud em 1882, em que determina
neurose, psicose e perversão como estruturas de
formação da personalidade psíquica de um
indivíduo, é conhecida como:
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Psicólogo |
Q1913805
Psicologia
A psicoterapia de base analítica, assim como a
psicanálise, tem como uma das principais
características o inconsciente. De acordo com
Freud [1905(1976)], o aparelho psíquico está
dividido em:
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Psicólogo |
Q1913780
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Os fora-fila
Todos os dias, milhões de brasileiros perdem horas
preciosas em filas de ônibus, e reclamam
corretamente dos oportunistas fura-fila. Poucos
percebem os fora-fila: os que usam carros privados
e os que não têm dinheiro nem vale-transporte. Há
séculos, muitos brasileiros fazem fila para obter o
que precisam, enquanto outros não têm direito nem
mesmo de esperar em fila, por falta absoluta de
dinheiro; enquanto outros não precisam se
submeter a filas porque têm muito dinheiro.
Por causa das ineficiências econômicas, a palavra
"fila" caracteriza o dia a dia dos brasileiros, mas por
causa da injustiça social não se percebe os que
estão fora das filas, de um lado e outro da escala
de rendas. Alguns porque não precisam se
submeter a elas, graças a privilégios e dinheiro,
outros porque não têm o direito de entrar nelas. No
meio, imprensados, os da fila, ignorando os
extremos. Nós nos acostumamos a ver com
naturalidade os que não precisam e ainda mais os
que não conseguem entrar nas filas, por tratá-los
como invisíveis.
No setor da saúde, nos indignamos com os que
tentam furar a fila para tomar vacina, mas não
percebemos a injustiça quando furam a fila ao usar
dinheiro para o atendimento médico de um pediatra
para o filho, de um dentista e de profissionais de
todas as outras especialidades que não estão
disponíveis no SUS, com a urgência necessária.
Apesar do nome, o sistema nacional de saúde não
é único: de um lado, tem o SUS com suas filas; e,
do outro, o SEP - Sistema Exclusivo de Saúde -
sem fila para os que podem pagar.
Todos condenamos os fura-fila do SUS para tomar
vacina, mas todos aceitamos que se fure a fila nas
demais especialidades médicas, inclusive cirurgias,
por meio do uso do dinheiro. Em alguns casos, há
reclamação quando a fila se organiza por um
pequeno papel numerado, mas não se protesta
quando, perto dali, o atendimento é imediato,
porque no lugar do papel com o número da fila
usa-se papel moeda. Aceita-se furar fila graças ao
dinheiro. Nem se considera como fura fila. São os
fora-fila, aceitos por convenção de que o dinheiro
pode comprar saúde.
Na moradia, alguns entram na fila do programa
Minha Casa Minha Vida; outros não precisam,
compram diretamente a casa que desejam e
podem; outros também não entram na fila, porque
não têm as mínimas condições de financiamento.
O mesmo vale para a educação. Em função do
Coronavírus, o Brasil descobriu que algumas boas
escolas, em geral pagas e caras, com ensino
remoto, computadores e internet em casa,
permitem que alguns cheguem ao ENEM com mais
possibilidade de aprovação do que outros. Apesar
de que a aprovação é conquistada pelo mérito do
concorrente, os aprovados se beneficiaram da
exclusão de muitos concorrentes ao longo da
educação de base.
A desigualdade na qualidade da escola desiguala o
preparo entre os candidatos, como uma forma de
empurrar alguns para fora e outros para a frente da
fila. De certa forma, alguns furaram a fila para
ingresso na universidade, por pagarem uma boa
escola ainda na educação de base. E não há
reclamação porque os fora da fila são invisíveis,
porque não concluíram o Ensino Médio, ou
concluíram um Ensino Médio sem qualidade que
não lhes deu condição sequer de sonhar fazer o
ENEM.
Tanto quanto os que não podem pagar o transporte
público não entram na fila do ônibus, os analfabetos
(12 milhões de brasileiros) não entram na fila do
ENEM para ingresso na universidade. Foram
excluídos da formação, por falta de oportunidade
para desenvolver o talento no momento oportuno
da educação de base, e, por isso, ficam impedidos
de disputar, por mérito, uma vaga na universidade.
Ninguém fura fila para chegar à seleção brasileira
de futebol, porque todos tiveram a mesma chance.
A seleção é pelo mérito, graças ao fato de que a
bola é redonda para todos, independentemente da
renda.
Temos a preocupação de assegurar os mesmos
direitos para obter vacina, não o mesmo direito para
a qualidade e a urgência no atendimento de saúde
e de educação, independentemente da renda e do
endereço da pessoa. Nem ao menos consideramos
que há injustiça em furar fila usando dinheiro para
ter acesso à educação e à saúde de qualidade. É
como se fosse normal furar fila por se ter muito
dinheiro e normal ficar fora da fila por falta total de
dinheiro. No meio, ficam os que, por pouco dinheiro,
ficam na fila e se indignam com os que tentam
desrespeitar a ordem, sem atentar para os fora da
fila nos carros, ou os fora da fila caminhando. Os
primeiros aceitamos pelas leis do mercado, os
outros tornamos invisíveis.
"Ninguém fura fila para chegar à seleção brasileira
de futebol..." Na passagem em destaque, o termo
sublinhado exerce função sintática de sujeito:
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q1913064
Pedagogia
O estudo de caso é uma metodologia que
apresenta relevância para investigações de
problemáticas no cenário educacional, marque a
alternativa que justifique seu uso nesse ambiente.
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q1913063
Pedagogia
Segundo Candau (2013), teoria e prática se
agrupam em dois esquemas. A visão da unidade é
denominada:
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q1913062
Pedagogia
Segundo Hoffmann (2017), professores precisam
ter esclarecimentos quanto ao entendimento do que
é uma avaliação no contexto escolar, entendendo
que avaliar não se restringe a testar e medir.
Nesse sentido, assinale a sentença que se refere ao que o professor deve considerar no processo avaliativo dos estudantes:
Nesse sentido, assinale a sentença que se refere ao que o professor deve considerar no processo avaliativo dos estudantes:
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q1913061
Pedagogia
Segundo Paulo Freire "[...] o importante é que a
reflexão seja um instrumento dinamizador entre
teoria e prática" (2001, p. 39).
Nesse sentido, é incorreto afirmar que...
Nesse sentido, é incorreto afirmar que...
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q1913060
Pedagogia
Marque a alternativa que retrata uma consequência
do uso da tecnologia da informação nas práticas
educativas:
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q1913059
Pedagogia
Na obra de Manacorda, 2006, p. 296 encontramos
o seguinte trecho: "o socialismo científico que
apregoa uma forma de "pedagogia social" do capital
em que o tempo de trabalho excedente às
necessidades vitais do operário, que na sociedade
capitalista é destinado a aumentar o capital, pode e
deve tornar-se o tempo de crescimento intelectual
destinado a aumentar a riqueza social e atender
necessidades superiores de todos os seres
humanos."
A descrição acima foi uma ideia defendida, no início do século XX, sobre a educação voltada para o fazer e aprender, o que foi um incentivador para posteriormente surgirem as escolas politécnicas e unir instrução e trabalho.
Nesse sentido, podemos afirmar que os difusores da ideia mencionada no trecho acima foram:
A descrição acima foi uma ideia defendida, no início do século XX, sobre a educação voltada para o fazer e aprender, o que foi um incentivador para posteriormente surgirem as escolas politécnicas e unir instrução e trabalho.
Nesse sentido, podemos afirmar que os difusores da ideia mencionada no trecho acima foram:
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q1913058
Pedagogia
Tratando-se das medidas que visam pela inclusão
dos estudantes na educação superior, pode-se
destacar a instituição do REUNI, por meio do
decreto nº 6.906 (BRASIL, 2007).
Marque a alternativa que apresenta a definição correta sobre o objetivo do REUNI:
Marque a alternativa que apresenta a definição correta sobre o objetivo do REUNI:
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q1913057
Pedagogia
Embora pouco explorada na área educacional, a
técnica de pesquisa com base na análise
documental pode ser uma aliada na abordagem de
cunho qualitativo, ao complementar informações ou
desvelando aspectos do tema de estudo.
Entretanto, ocorrem críticas quanto ao seu uso,
marque a alternativa correta, quanto a uma dessas
críticas:
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q1913056
Pedagogia
Dentre as diferentes formas que uma pesquisa de
abordagem qualitativa pode assumir, a pesquisa do
tipo etnográfico tem sido apontada como uma
proposta adequada para investigações nos espaços
escolares.
Sobre esse tipo de pesquisa, Menga Ludke e André (2013) apontam um critério relevante para sua utilização em investigações na escola.
Marque a alternativa que se refere ao critério relevante para utilização da abordagem etnográfica no contexto escolar:
Sobre esse tipo de pesquisa, Menga Ludke e André (2013) apontam um critério relevante para sua utilização em investigações na escola.
Marque a alternativa que se refere ao critério relevante para utilização da abordagem etnográfica no contexto escolar:
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q1913055
Pedagogia
Na história da Educação Especial Brasileira,
podemos dizer que um modo cronologicamente
organizado, que passamos pelos seguintes
modelos:
I.Os anos 1970 representam a _______________ da Educação Especial.
II.Nos anos 1980, tendo como influência o Artigo 208 da Constituição Federal, práticas tradicionais da Educação Especial passaram a ser questionadas e iniciamos o modelo denominado ___________
III. Nos anos 1990, seguindo a tendência mundial pela escola que acolha todos os alunos, independente de suas características físicas, sensoriais ou intelectuais, demos início ao modelo atual denominado Educação _____________.
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de palavras, completando os espaços em branco das sentenças acima.
I.Os anos 1970 representam a _______________ da Educação Especial.
II.Nos anos 1980, tendo como influência o Artigo 208 da Constituição Federal, práticas tradicionais da Educação Especial passaram a ser questionadas e iniciamos o modelo denominado ___________
III. Nos anos 1990, seguindo a tendência mundial pela escola que acolha todos os alunos, independente de suas características físicas, sensoriais ou intelectuais, demos início ao modelo atual denominado Educação _____________.
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de palavras, completando os espaços em branco das sentenças acima.
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q1913054
Pedagogia
O currículo deve ser entendido numa perspectiva
prática que envolve diversas dimensões, desde
decisões administrativas até a práxis pedagógica,
levando em conta os itinerários formativos,
múltiplos, diversos e subjetivos. Essa reflexão nos
leva a uma concepção de currículo ligada àquilo
que realmente se efetiva nas escolas, ou seja, aos
saberes produzidos no processo de
ensino-aprendizagem. Sobre esse ponto é correto
afirmar que o currículo:
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