Questões de Concurso para Prefeitura de Itapevi - SP

Q1706836

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Condutor de Veículos |

Q1706836 Legislação de Trânsito

Observe a imagem a seguir.
Imagem associada para resolução da questão

A placa de sinalização suspensa na via pública regulamenta que a velocidade máxima permitida para veículos leves é de 90 km/h. Sendo assim, estando o veículo e a via em condições normais de trânsito, a velocidade mínima não poderá ser inferior a

A

85 km/h.

B

75 km/h.

C

65 km/h.

D

55 km/h.

E

45 km/h

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Q1706835

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Condutor de Veículos |

Q1706835 Legislação de Trânsito

A figura a seguir mostra um caminhão trafegando por uma rodovia de pista simples, não sinalizada com placa de velocidade máxima permitida.
Imagem associada para resolução da questão

Nesse caso, o condutor deverá ter como base o artigo 61 do CTB, e não poderá ultrapassar a velocidade máxima de

A

50 km/h.

B

60 km/h

C

70 km/h

D

80 km/h.

E

90 km/h.

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Q1706834

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Condutor de Veículos |

Q1706834 Legislação de Trânsito

Um condutor não poderá ultrapassar a velocidade máxima de 30 km/h quando estiver trafegando por uma via não sinalizada, caracterizada como

A

local

B

coletora

C

preferencial

D

arterial

E

vicinal

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Q1706833

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Condutor de Veículos |

Q1706833 Legislação de Trânsito

Devem ser transportadas nos bancos traseiros as crianças com idade inferior a

A

quatro anos, salvo execeções regulamentadas pela CIRETRAN.

B

sete anos, salvo execeções regulamentadas pelo CONTRAN.

C

sete anos, salvo execeções regulamentadas pela CIRETRAN.

D

sete anos, salvo execeções regulamentadas pelo DETRAN

E

dez anos, salvo execeções regulamentadas pelo CONTRAN.

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Q1706832

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Condutor de Veículos |

Q1706832 Legislação de Trânsito

Texto associado

Nas questões de números 33 e 34, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas dos textos

Segundo com o artigo 41 do CTB, um condutor de veículo só poderá fazer uso de buzina, desde que em toque breve, nas seguintes situações:
I. para fazer as advertências necessárias a fim de____________ ;
II. fora das áreas______________ , quando for conveniente advertir a um condutor que se tem o propósito de ultrapassá-lo.

A

estacionar … de visões

B

chamar atenção … de pouca visibilidade

C

evitar acidentes … urbanas

D

reduzir a marcha … rurais

E

orientar os pedestres … rurais

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Q1706831

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Condutor de Veículos |

Q1706831 Legislação de Trânsito

Texto associado

Nas questões de números 33 e 34, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas dos textos

Ao regular a velocidade, o condutor deverá observar constantemente as condições________ , do veículo e da carga, as condições___________ e a intensidade do trânsito, obedecendo aos limites máximos de velocidade estabelecidos para a via.

A

do tempo … do condutor

B

da iluminação … do tempo

C

das curvas … do condutor

D

físicas da via … meteorológicas

E

da mecânica … do condutor

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Q1706830

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Condutor de Veículos |

Q1706830 Legislação de Trânsito

Conforme o artigo 30 do CTB, todo condutor, que estiver circulando pela faixa da esquerda, ao perceber que outro que o segue tem o propósito de ultrapassá-lo, deverá

A

aumentar a velocidade e ficar mais à esquerda.

B

deslocar-se para a faixa da direita e aumentar a velocidade.

C

deslocar-se para a faixa da direita, sem acelerar a marcha.

D

diminuir a velocidade e ficar mais à esquerda.

E

manter a velocidade e permanecer na faixa da esquerda.

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Q1706829

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Condutor de Veículos |

Q1706829 Legislação de Trânsito

De acordo com o artigo 29 III do Código de Trânsito Brasileiro (CTB), quando veículos, transitando por fluxos que se cruzem, se aproximarem de local não sinalizado, terá preferência de passagem, no caso de apenas um fluxo ser proveniente de rodovia, aquele que

A

vier pela direita da rodovia.

B

estiver circulando pela rodovia.

C

estiver transportando escolar

D

estiver em menor velocidade.

E

estiver transportando carga

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Q1071714

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |

Q1071714 Educação Física

Em um dia de muito calor, os alunos realizavam atividades muito intensas durante a aula de Educação Física. Próximo ao final da aula, um aluno chama a atenção do professor reclamando de dores muitos fortes na parte posterior da coxa (região muscular isquitibial). Ao observar a perna do aluno, o professor nota espasmos musculares na região dolorida, e conclui que se tratava de um caso de cãibra. Assinale a alternativa que descreve os procedimentos corretos de socorros de urgência a serem tomados nessa situação.

A

Deixar o aluno em pé e pedir para que flexione o músculo afetado ao mesmo tempo em que outro aluno segura o pé do aluno com cãibra e realiza uma força contrária à flexão. Repetir várias vezes até que os espasmos passem.

B

Posicionar o aluno em decúbito ventral e pedir para que contraia o músculo afetado o mais forte que conseguir. Quando os espasmos passarem, manter o aluno em repouso

C

Dar uma bebida isotônica (contendo sódio) para o aluno, alongar rapidamente o músculo afetado e pedir para o aluno correr em ritmo moderado até que os espasmos passem.

D

Colocar o aluno em repouso ajudando-o a alongar o músculo afetado e dar a ele uma bebida isotônica (contendo sódio).

E

Colocar o aluno em repouso ajudando-o a flexionar o músculo afetado e dar a ele uma bebida isotônica (contendo sódio).

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Q1071713

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |

Q1071713 Educação Física

Leia atentamente o seguinte trecho: Em uma aula de Educação Física, o professor instruiu os alunos a correrem durante quinze minutos em volta da quadra, em velocidade confortável e constante, cada um respeitando o seu próprio ritmo. Pensando na relação entre a ventilação e a oxigenação, é correto afirmar que, em uma situação como essa e considerando o ritmo estável em que os alunos correram, a ventilação _____________ captação de oxigênio. Assinale a alternativa que contém as palavras que completam, corretamente, a lacuna do trecho.

A

aumentou proporcionalmente à

B

aumentou mais lentamente que a

C

aumentou mais rapidamente que a

D

foi inversamente proporcional à

E

não se alterou, diferentemente do observado na

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Q1071712

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |

Q1071712 Educação Física

Um professor de Educação Física explica aos alunos que as necessidades nutricionais do organismo são um pouco diferentes em dias em que atividades físicas mais intensas são praticadas. Para atender as demandas mais urgentes do organismo em dias como esses, é recomendado que as pessoas consumam alimentos mais ricos em

A

ácidos graxos.

B

carboidratos.

C

proteínas.

D

lipídeos.

E

fibras.

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Q1071711

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |

Q1071711 Educação Física

Segundo Magill (2002), a variação de condições de prática durante a execução de habilidades fechadas deve ser levada em consideração para melhor desenvolvê-las. As condições futuras de desempenho para as habilidades fechadas incluem condições reguladoras estáveis e relativamente previsíveis, entretanto, as características não reguladoras provavelmente serão novas.
Pensando nas características reguladoras e não reguladoras de uma habilidade fechada, para melhor fixar essa habilidade é necessário que o instrutor

A

estimule somente as características reguladoras, deixando que as não reguladoras aconteçam espontaneamente em situações reais de jogo.

B

mantenha as características reguladoras constantes, ao mesmo tempo em que varia as características não reguladoras.

C

mantenha as características não reguladoras constantes, ao mesmo tempo em que varia as características reguladoras.

D

mantenha tanto as características reguladoras, quanto as não reguladoras constantes.

E

varie constantemente tanto as características reguladoras, quanto as não reguladoras.

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Q1071710

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |

Q1071710 Educação Física

. A criança, segundo Gallahue e Ozmun (2001), após alcançar o estágio maduro de um padrão motor fundamental, se encontra em uma fase em que poucas alterações ocorrem na forma daquela habilidade motora. Nessa fase, o refinamento do padrão e variações na forma de estilo ocorrem à medida que se alcança maior habilidade, porém, o padrão básico permanece inalterado. Além disso, uma grande melhora no desempenho motor ocorre conforme qualidades físicas, como força, resistência e tempo de reação, se aprimoram. O período de desenvolvimento motor descrito é denominado de fase

A

reflexiva.

B

cognitiva.

C

de movimentos básicos.

D

de movimentos rudimentares.

E

de movimentos especializados.

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Q1071709

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |

Q1071709 Educação Física

Analise a seguinte situação hipotética e assinale a alternativa que completa o enunciado da questão.
Na elaboração de um projeto de campeonato interclasses, um professor de Educação Física constrói um quadro demonstrativo que contém datas e tempos de duração de cada fase do projeto. Esse quadro, que é uma espécie de resumo de tudo o que acontece no projeto, é denominado por Poit (2011) de

A

aproveitamento promocional.

B

financiamento.

C

público alvo.

D

cronograma.

E

anexos.

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Q1071708

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |

Q1071708 Educação Física

Analise a hipotética situação didática:

Em uma aula de Educação Física, o professor indica a seguinte atividade aos alunos:

Organizados em um só grande grupo, 25 (vinte e cinco) alunos se colocam atrás da linha de fundo de um dos lados da quadra. O grupo recebe do professor 6 (seis) folhas de jornal. Eles deverão encontrar uma ou mais maneiras de conseguir que todos cheguem à linha de fundo do outro lado da quadra, pisando apenas em cima das 6 (seis) folhas recebidas.

Analisando a atividade proposta, é correto afirmar que ela estimula a

A

egocentrismo.

B

competitividade.

C

rivalidade.

D

memorização.

E

cooperação.

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Q1071707

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |

Q1071707 Educação Física

Segundo Andrade e Freitas (2016), para garantir a inclusão de alunos com deficiência durante as aulas de Educação Física, o professor deve

A

oferecer aos alunos com deficiência atividades em que aprendam através de práticas sociais e do convívio com os outros alunos.

B

proporcionar práticas motoras pouco complexas para toda a turma para que os alunos com deficiência consigam executá-las.

C

focar sua atenção nos alunos com deficiência e deixar que os outros alunos realizem as atividades por conta própria.

D

propor atividades distintas para os alunos com deficiência e para os que não possuem deficiência, desse modo os alunos normais não se prejudicam.

E

prosseguir com suas atividades normalmente e incentivar os alunos com deficiência a participarem somente das atividades que julguem possíveis para eles.

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Q1071706

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |

Q1071706 Educação Física

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para os 3º e 4º ciclos do Ensino Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998, a Educação Física escolar deve basear sua prática e estudos nos conceitos da cultura corporal de movimento. Para isso o professor deve ter como foco

A

trabalhar os aspectos físicos e motores dos alunos de modo a garantir um bom desenvolvimento do corpo humano e seu uso eficiente ao longo da vida após o período escolar.

B

levar os alunos a compreenderem os músculos e aspectos fisiológicos presentes nas atividades, assim como estimular hábitos saudáveis e de higiene pessoal.

C

levar os alunos a compreenderem as influências dos diversos elementos filosóficos, políticos, religiosos, sociais e pedagógicos sobre a cultura corporal de movimento.

D

propor exercícios ginásticos demonstrando a técnica perfeitos dos movimentos para que os alunos as reproduzam e, assim tornem seus corpos mais saudáveis.

E

transmitir as principais modalidades esportivas da cultura brasileira, respeitando as fases do desenvolvimento motor de seus alunos.

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Q1071705

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |

Q1071705 Educação Física

O processo de avaliação no terceiro e no quarto ciclos do Ensino Fundamental deve levar em consideração a faixa etária dos alunos e o grau de autonomia e discernimento que possuem. Portanto, abordagens que incluam os adolescentes como participantes do processo avaliativo

A

são bem aceitas, pois estimulam o desenvolvimento da responsabilidade pelo próprio processo, creditando-lhes maturidade e responsabilidade, porém não favorece maior compreensão e localização desses alunos na construção do conhecimento.

B

são bem aceitas, pois além de estimular o desenvolvimento da responsabilidade pelo próprio processo do aprendizado, creditando-lhes maturidade e responsabilidade, também favorecerá maior compreensão e localização desses alunos na construção do conhecimento.

C

não são bem aceitas, pois ainda não se pode confiar no discernimento desses adolescentes, e dar esse tipo de responsabilidade para os alunos nessa faixa etária pode comprometer o processo avaliativo.

D

não são bem aceitas pois, ao proceder dessa maneira, a avaliação passa a ter mais importância do que o processo de aprendizagem e, portanto, tira o foco dos alunos sobre os conteúdos da disciplina.

E

não devem ser utilizadas, pois dessa maneira é retirada do professor a responsabilidade sobre a avaliação e, consequentemente, o professor perde sua funcionalidade e credibilidade.

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Q1071704

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |

Q1071704 Educação Física

Darido e Souza Jr. (2013) destaca a construção do projeto pedagógico da escola e da Educação Física escolar resgatando as disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96 (LDBEN), que afirma a Educação Física como componente curricular___________________ , devendo ser integrada à proposta pedagógica da escola. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.

A

opcional na Educação Infantil

B

diversificado do Ensino Médio

C

obrigatório da Educação Básica

D

exclusivo do Ensino Fundamental

E

opcional tanto na Educação Infantil como no Ensino Fundamental

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Q1071703

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |

Q1071703 Educação Física

O professor Fabio, ao desenvolver o programa de Educação Física para alunos do Ensino Fundamental II, procura superar a simples execução prática das atividades motoras durante as aulas, estimula os alunos a refletirem sobre as suas próprias ações, a criar formas de se manifestarem corporalmente, a exercitarem a sua autonomia, além de favorecer a interação entre os alunos e o compromisso com o meio social. É correto afirmar que essa sistemática adotada pelo professor Fábio, pautada nas ideias de Scarpato (2007),

A

fornece conteúdos diretamente utilizados para ingresso na universidade pública.

B

prepara diretamente para inserção do aluno no mercado de trabalho.

C

torna mais complexa a compreensão sobre o mundo globalizado.

D

propicia um melhor domínio das técnicas esportivas.

E

contribui para o exercício da cidadania.

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