Questões de Concurso Para prefeitura de vinhedo - sp

De acordo com a obra “Avaliação e Educação Infantil: um olhar sensível e reflexivo sobre a criança”, Jussara Hoffmann afirma que avaliar:

Analise as afirmativas, a seguir, sobre Alfabetização e Letramento, coloque V para verdadeiro e F para falso. Posteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Por meio da alfabetização, o sujeito será capaz de codificar e decodificar uma língua, aprendendo a ler e escrever. Esse processo também habilita o sujeito a desenvolver diversos métodos de aprendizado da língua. ( ) O letramento é o processo de ensino e aprendizagem de um sistema linguístico e da forma como usá-lo para se comunicar com a sociedade. ( ) Por meio do letramento o indivíduo está apto a desenvolver os mais diversos métodos de aprendizado da língua. ( ) O letramento é o estado que um indivíduo ou grupo social alcança depois de se familiarizar com a escrita e a leitura, possuindo uma maior experiência para desenvolver as práticas do seu uso nos mais diversos contextos sociais

Sobre as áreas de conhecimento da estrutura da BNCC, não é disciplina vinculada à área de Linguagens:

Dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, trazidos pela Base Nacional Comum Curricular – BNCC, temos _______ cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto: 

De acordo com a Política Nacional na Perspectiva da Educação Inclusiva, a Convenção da Guatemala (1999), promulgada no Brasil pelo Decreto nº 3.956/2001, afirma que as pessoas com deficiência têm os mesmos direitos humanos e liberdades fundamentais que as demais pessoas, definindo como discriminação com base na deficiência, toda diferenciação ou exclusão que possa impedir ou anular o exercício dos direitos humanos e de suas liberdades fundamentais. Esse Decreto tem importante repercussão na educação, exigindo uma reinterpretação da educação especial, compreendida no contexto da diferenciação adotada para: