Questões de Concurso Para psicopedagogo

No que se refere às atividades psicomotoras, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Jogos psicomotores estimulam a coordenação motora e desenvolvem a atenção do aluno. II – Motricidade pode ser considerada o conjunto de funções nervosas e musculares que permitem os movimentos involuntários e automáticos do corpo humano. III – Psicomotricidade é a relação entre o movimento, a afetividade e o pensamento.

No que se refere à dislexia, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Trata-se de um transtorno de linguagem específico da leitura e da escrita. II – Trata-se de um transtorno específico da área matemática. III – Não se trata de um distúrbio específico de aprendizagem.

Segundo o teor da Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), a educação especial é considerada:

No que se refere ao TDAH, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Pessoas com TDAH são preguiçosas. II – Meninos são mais propícios ao TDAH. III – A hiperatividade nem sempre atrapalha o processo de aprendizagem.

De acordo com o pensamento de Mantoan sobre o projeto de inclusão escolar, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Valorizar a diferença pela convivência, aproximando os alunos entre si. II – Fazer valer o que os alunos são capazes de aprender hoje. III – Desenvolver práticas de ensino diferenciadas em sala de aula para cada deficiência.

Consoante o Decreto n. 6.571/2008, são objetivos do atendimento educacional, EXCETO:

No que se refere aos distúrbios de aprendizagem, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Não se confunde com o autismo, embora muitos autistas possam apresentar dificuldades para aprender. II – São o resultado de problemas emocionais ou falta de acompanhamento familiar. III – Não são resultado da falta de oportunidade educacional, como trocas frequentes de escola, faltas constantes à aula ou falhas no ensino.

No que se refere aos sintomas da hiperatividade em crianças, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Apresenta autoestima elevada; é persistente ao executar tarefas solicitadas pelos adultos; não se esquece dos deveres. II – Não apresenta dificuldade em receber orientação pelos adultos; não se aborrece facilmente. III – Não apresenta dificuldade em prestar atenção no professor; muitos têm boa relação com os colegas de turma.

A reorganização cerebral com novas capacidades de aprendizagem e de soluções de problemas aponta a veracidade da:

O psicopedagogo pode atuar em diferentes níveis. Primeiro, ele atua nos processos educativos com o objetivo de diminuir a frequência dos problemas de aprendizagem. Seu trabalho incide nas questões didáticas e metodológicas, bem como na formação e orientação dos professores, além de fazer aconselhamento aos pais. Na segunda atuação, o objetivo é diminuir e tratar dos problemas de aprendizagem já instalados. Para tanto, cria-se um plano, objetivando:

A escola caracteriza-se como um espaço concebido para realização do processo de ensino e de aprendizagem do conhecimento historicamente construído, lugar no qual, muitas vezes, os desequilíbrios são:

Os problemas de aprendizagem podem ser classificados em sintoma, inibição cognitiva e reativa. Nos dois primeiros casos, as origens e causas encontram-se ligadas à estrutura individual e familiar do indivíduo que “fracassa” em aprender. No último, relacionam-se ao contexto socioeducativo, ou seja, às questões:

Com as mudanças que estão ocorrendo na sociedade, como a banalização da informação, a revolução digital, da nova política, da nova economia e dos desequilíbrios familiares, torna-se necessário que o professor faça dos conteúdos habituais de suas disciplinas instrumentos, que, além de qualificarem para a vida, estimulem capacidades e competências. Partindo dessa dinâmica, entende-se que o intuito seja:

O docente assume um papel ativo na formação de seus alunos, auxiliando e incitando a reconstrução dos esquemas de pensamento, sentimento e comportamento de cada indivíduo. Essa concepção inclui:

Segundo Fernández (2001), a transformação histórica do contexto sócio-histórico cultural é resultante de um constante processo de evolução, ao qual a estrutura familiar vai se moldando e modificando, concomitantemente aos diferentes momentos históricos vivenciados pela humanidade, desta forma, assume características peculiares que dependem:

No âmbito escolar, o que as ações realizadas pelo psicopedagogo pretendem promover para o sujeito da aprendizagem?

A educação lúdica, além de contribuir para a formação da criança e do adolescente e influenciá-la, possibilita um crescimento sadio, um enriquecimento permanente, integra-se ao mais alto espírito de uma prática democrática enquanto investe em uma produção séria do conhecimento. Sua prática exige a participação franca, criativa, livre, crítica. Nesse sentido, a interação social tem em vista o seguinte aspecto:

Para Visca (2007), a Psicopedagogia foi uma ação subsidiária da Medicina e da Psicologia, porém independente e complementar. A partir das demandas advindas do processo de aprendizagem, a Psicopedagogia tem características específicas de:

De acordo com Bossa (2000), ao pesquisarmos a origem da Psicopedagogia, verificamos que a preocupação com os problemas de aprendizagem teve origem na Europa, ainda no século XIX. No que se refere à inserção da Psicopedagogia no âmbito pedagógico, conclui-se que a dinâmica histórico-social determinou a necessidade de um profissional que respondesse aos graves problemas enfrentados pela Pedagogia diante da expansão demográfica do pós-guerra. Sendo assim, a Psicopedagogia se ocupa da aprendizagem humana, que adveio de qual demanda?

Leia o texto abaixo, de modo a preencher as lacunas com as informações relacionadas nas alternativas.
Sara Paín define a aprendizagem como: “(...) um processo dinâmico que determina uma mudança, com a particularidade de que o processo supõe ________________ e de que a mudança no sujeito é _____________ em sua possibilidade de atuar sobre ela. Sob o ponto de vista dinâmico a aprendizagem é ________________, o que se conserva como disposição mais econômica e equilibrada para responder a uma situação definida. De acordo com isto, a aprendizagem será tanto mais rápida quanto maior for _____________________, pois a urgência da compensação dará mais relevância ao recurso encontrado para superá-la (1985, p.23)”. A autora também descreve como sendo “perturbações na aprendizagem aquelas que atentam contra a normalidade deste processo, qualquer que seja ______________ do sujeito (1985, p.12)”.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é: