Questões de Concurso Para orientador pedagógico

mais próximo da prática do professor e da sala de aula, referindo-se especificamente ao aspecto didático

programação feita pela coordenação pedagógica da escola, contendo a listagem de conteúdos por ano de escolaridade

proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporada nos diversos componentes curriculares

plano integral da instituição, também conhecido como Projeto Político-Pedagógico, envolvendo as dimensões pedagógica, comunitária e administrativa da escola

substituir os modelos formais de avaliação pelos padrões modernos de certificação de estudos

construir instrumentos de avaliação cada vez mais precisos, objetivos, que permitam mensurar, fidedignamente, os conteúdos aprendidos

consolidar as práticas avaliativas que objetivam medir a aprendizagem dos estudantes e classificá-los em aptos ou não aptos a prosseguir os estudos

investir na observação, no registro e na reflexão constantes do processo ensino-aprendizagem, sem limitar-se a resultados finais traduzidos em notas ou conceitos

liberal renovada progressista, pois é possível perceber, implicitamente, em seu modo de ensinar, a consolidação das finalidades sociopolíticas da educação

liberal tradicional, uma perspectiva não crítica da educação, que zela pela manutenção dos valores e normas vigentes na sociedade

progressista crítico-social dos conteúdos, que toma a difusão de conteúdos de relevância social como tarefa primordial da educação

progressista libertária, que visa apenas depositar informações sobre o aluno, sem fazer qualquer análise crítica da realidade

equalizadora, que busca reduzir as desigualdades educacionais, proporcionando oportunidades aos que enfrentaram dificuldades em continuar seus estudos na idade apropriada, a fim de que possam recuperar o tempo perdido

reparadora, que oportuniza a presença de jovens e adultos na escola, para os quais se espera uma efetiva atuação das políticas sociais

qualificadora, que implica propiciar a todos a atualização de conhecimentos por toda a vida

preparatória, que torna o jovem e o adulto aptos para o mercado de trabalho

linguagens e suas tecnologias

conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes

língua estrangeira moderna, cuja escolha ficará a cargo da comunidade

itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares