Questões Vestibular de Francês - Página 21

Q1280649

Ano: 2016 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2016 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280649 Francês

Texto associado

JOSSELIN, Marie- Laure, L’empire du rire, In Le français dans le monde, France: FIPF/ CLE international, 2015, Nº 400, p.11.

Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

Pour Lisbeth Tremblay, une habituée du festival,

A

le mieux, c’est de profiter les spectacles extérieurs, les arts dans la rue.

B

pour bien participer au festival il faut acheter les billets en avance.

C

le soir, la scène extérieure sépare la famille qui veut voir les spectacles.

D

on ne doit pas seulement se promener, il faut planifier et acheter des billets.

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Q1280648

Ano: 2016 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2016 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280648 Francês

Texto associado

JOSSELIN, Marie- Laure, L’empire du rire, In Le français dans le monde, France: FIPF/ CLE international, 2015, Nº 400, p.11.

Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

On peut dire que "Juste pour rire" ne parcourt pas seulement la voie humoristique une fois que/qu’

A

il organise des tournées pour présenter un tas de nouveaux talents.

B

on y retrouve des galas tels que ceux d’acrobaties extrêmes.

C

tous les artistes québecois y ont un passage quasi obligatoire.

D

le festival offre des spectacles à titre gracieux.

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Q1280647

Ano: 2016 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2016 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280647 Francês

Texto associado

JOSSELIN, Marie- Laure, L’empire du rire, In Le français dans le monde, France: FIPF/ CLE international, 2015, Nº 400, p.11.

Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

D’après le troisième paragraphe, on peut affirmer que

A

pour être un humoriste fortement reconnu il faut se présenter au Québec.

B

la liste des grands comiques au festival se compose surtout des Québécois.

C

des humoristes français partagent aussi du succès du festival au Québec.

D

Les éditions "Juste pour rire" donnent un renouveau à la comédie québécoise.

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Q1280646

Ano: 2016 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2016 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280646 Francês

Texto associado

JOSSELIN, Marie- Laure, L’empire du rire, In Le français dans le monde, France: FIPF/ CLE international, 2015, Nº 400, p.11.

Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

Charles Trenet a le surnom de "Le fou chantant" parce qu’il

A

a été atteint de forts désordres mentaux.

B

se considérait comme une pièce du jeu aux échecs.

C

se tenait comme une personne qui ne pensait qu’à son travail.

D

vivait et travaillait avec une gaieté vive et exubérante.

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Q1280645

Ano: 2016 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2016 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280645 Francês

Texto associado

JOSSELIN, Marie- Laure, L’empire du rire, In Le français dans le monde, France: FIPF/ CLE international, 2015, Nº 400, p.11.

Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

Pour la première édition du festival, l’invité d’honneur n’était autre que Charles Trenet dont l’importance a été de

A

diversifier les présentations artistiques québécoises.

B

régir l’humour à d’autres festivals au Québec.

C

donner de l’ampleur à la divulgation du festival.

D

dévoiler le travail des artistes et des artisans montréalais.

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Q1280644

Ano: 2016 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2016 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280644 Francês

Texto associado

JOSSELIN, Marie- Laure, L’empire du rire, In Le français dans le monde, France: FIPF/ CLE international, 2015, Nº 400, p.11.

Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

Gilbert Rozon, le fondateur du festival, le monte la première fois lorsqu’il

A

n’a qu’une trentaine d’années.

B

arrive à la moitié de sa vie.

C

dépasse la trentaine d’années.

D

n’a pas encore une trentaine d’années.

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Q1280643

Ano: 2016 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2016 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280643 Francês

Texto associado

JOSSELIN, Marie- Laure, L’empire du rire, In Le français dans le monde, France: FIPF/ CLE international, 2015, Nº 400, p.11.

Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

Si "Juste pour rire" est le plus grand festival d’humour au monde, cela veut dire que/qu’

A

il y en a d’autres aussi importants au monde.

B

aucun autre n’est aussi fameux que celui du Québec.

C

il y en a juste un autre aussi renommé au monde.

D

il y en a quelques autres aussi grands juste au Québec.

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Q1280642

Ano: 2016 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2016 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280642 Francês

Texto associado

JOSSELIN, Marie- Laure, L’empire du rire, In Le français dans le monde, France: FIPF/ CLE international, 2015, Nº 400, p.11.

Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

Le titre du texte est construit avec une expression qui

A

présente la forte manière par laquelle le monde refuse le festival d’humour.

B

explicite l’humour comme une stratégie pour guérir tous les maux.

C

décrit le festival comme un grand marchand de bonheur.

D

caractérise un festival d’humour qui réunit des artistes du monde entier.

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Q1280551

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280551 Francês

Texto associado

L’importance du FLE dans la formation des futurs enseignants au Brésil est

A

considérable.

B

négligeable.

C

réfutable.

D

discutable.

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Q1280550

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280550 Francês

Texto associado

La locution verbale “puisse être” (ligne 69), construite au subjonctif présent, exprime

A

une simultaneité au procès désigné par le verbe principal de la phrase.

B

un procès qui est tenu comme vrai ou réel par l’énonciateur.

C

une idée de doute elaborée par l’énonciateur dans son discours.

D

un fait évoqué dans le monde des finalités possibles.

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Q1280549

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280549 Francês

Texto associado

L’assertion qui contient la même notion de comparaison exprimée dans "… le contact entre les cultures brésiliennes et francophones puisse être source d’enrichissement aussi bien sur le plan social qu’humain." (lignes 68 à 71) est

A

"...du fait du transfert concernant l’enseignement des langues étrangères des établissements éducatifs vers des centres de langues hors de l’école" (lignes 10 à 14).

B

"...une étude intitulée Cartographie du FLE à Recife et à Olinda ayant l’ objectif de redonner du sens à l’apprentissage et à l’enseignement du FLE" (lignes 20 à 23).

C

"…en proposant un enseignementapprentissage de la langue française plus adapté aux enjeux didactiques actuels…" (lignes 52 à 54).

D

"…son importance pour la formation intellectuelle et professionnelle des jeunes et des adultes apprenants, ainsi que pour celle de futurs enseignants au Brésil" (lignes 73 à 77).

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Q1280548

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280548 Francês

Texto associado

La littératie aiderait à surmonter les stéréotypes qui figent encore

l’enseignement/apprentissage du FLE parce qu’elle permettrait de/d’

A

intégrer tous les intéressés par le moyen d’un langage qui se relie à la société.

B

dépasser une pédagogie qui se tourne vers les aspects interculturels.

C

proposer une pédagogie pour le FLE plus exigeante que celle en vigueur.

D

survaloriser une pédagogie qui ne se penche que sur les aspects interculturels.

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Q1280547

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280547 Francês

Texto associado

Ce qui révèle la voix traitée dans la question précédente est

A

le participe passé du verbe “offrir”.

B

le pronom sujet “on”.

C

le verbe “proposer” au gérondif.

D

le pronom personnel “ils”.

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Q1280546

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280546 Francês

Texto associado

. La voix de l’auteur responsable d’expliciter les problèmes et les solutions à l’enseignement du FLE est devoilée dans l’assertion suivante du texte

A

"Pendant les entretiens, ils ont montré une représentation positive de cette langueculture" (lignes 39 à 41).

B

"…en proposant un enseignementapprentissage de la langue française plus adapté…" (lignes 52 à 54).

C

"…mais offert de plus en plus dans les réseaux publics d’enseignement…" (lignes 66 et 67).

D

"…on ne peut pas ignorer la présence de cette langue et son importance…" (lignes 72 et 73).

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Q1280545

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280545 Francês

Texto associado

L’articulation entre le cinquième et le sixième paragraphes se donne à l’aide de la

A

mise en relation d’un constat présenté et des propos à l’enseignement du FLE.

B

valorisation des aspects les plus importants de la recherche réalisée au Brésil.

C

mise en relief des évidences montrées par la recherche concernant les professeurs.

D

présentation des critiques aux enjeux didactiques et à une pédagogie dépassée.

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Q1280544

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280544 Francês

Texto associado

L’option où il y a l’expression d’une possibilité construite à l’aide du mode verbal convenable est

A

"Elle a été réalisée dans huit centres de langues..." (lignes 23 et 24).

B

"...soit au niveau de la mairie, soit au niveau de l’État..." (lignes 35 et 36).

C

"...une pédagogie qui se penche sur les aspects interculturels" (lignes 54 à 56).

D

"...l’enseignement-apprentissage de la langue française ne devrait pas seulement être accessible à une elite…" (lignes 64 à 66).

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Q1280543

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280543 Francês

Texto associado

L’option qui NE FAIT PAS partie de la séquence d’événements présentés dans le texte concernant l’enseignement du FLE est

A

le transfert aux centres de langues.

B

la réalisation d’une recherche: participants et constats.

C

l’adaptation d’une nouvelle méthode d’enseignement du français.

D

le combat aux stéréotypes, comment le faire.

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Q1280542

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280542 Francês

Texto associado

Par rapport au mot “clichés” (ligne 52), sa valeur sémantique correspond dans le texte à

A

images négatives.

B

idées trop utilisées.

C

tirages de nombreux exemplaires.

D

impressions typographiques.

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Q1280541

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280541 Francês

Texto associado

Le constat selon lequel "...pour les Brésiliens, la France, c’est Paris, Paris, c’est la tour Eiffel." (lignes 42 et 43) se résume dans une autre assertion du texte qui est

A

"une culture somme toute touristique" (lignes 46 et 47).

B

"un grand nombre d’entre eux méconnait d’ailleurs la manière de penser des Français…" (lignes 47 à 49).

C

"une pédagogie qui se penche sur les aspects interculturels" (lignes 54 à 56).

D

"…l’inclusion de tous à travers un langage relié à la société…" (lignes 59 et 60).

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Q1280540

Ano: 2015 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2015 - UECE - Vestibular - Língua Francesa |

Q1280540 Francês

Texto associado

La même recherche mentionnée dans les questions précédentes constate aussi un cliché, de la part des Brésiliens, concernant

A

la gastronomie française.

B

la géographie de la France.

C

la politique française.

D

l’ humour du peuple français.

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