Questões de Concurso Sobre musicalidade e corporeidade em artes plásticas

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Q1689281 Artes Plásticas
A dança é uma das três principais artes cênicas da antiguidade, ao lado do teatro e da música. No antigo Egito, realizavam-se as chamadas danças astroteológicas, em homenagem ao deus Osíris. Na Grécia, a dança era frequentemente vinculada aos jogos, em especial aos olímpicos. Em várias culturas, a dança funciona como um duelo, uma luta, e já foi utilizada para resolver questões de território e de superioridade. Com relação à dança, julgue os próximos itens.

I O ser humano dança em diversas ocasiões e com diferentes finalidades: quando está feliz; quando está triste; para homenagear entidades, deuses e antepassados; para contar e representar histórias; para se divertir; para demonstrar poder e status; entre outras.

II O simples fato de um corpo estar em movimento significa que ele está dançando.

III Diferentemente do teatro, a dança não depende de espectadores para acontecer. IV Em geral, a dança tem passos ritmados ao som e ao compasso de música e envolve a expressão de sentimentos potenciados por ela.

Estão certos apenas os itens
Alternativas
Q1689280 Artes Plásticas
Quando o bailarino John Lennon da Silva virou um fenômeno e viralizou nas redes sociais, ele havia sido criticado e esnobado por jurados de um programa de talentos, que depois se emocionaram com sua performance de dança. O jovem, negro, morador da periferia, vestido de tênis, moletom e camiseta, afirmou que iria dançar A morte do cisne, com sua interpretação. O preconceito dos jurados ao questionar o artista sobre seu figurino, a escolha da música e seu conhecimento acerca da coreografia original foi visível. John Lennon da Silva contou sobre seus estudos em dança em um projeto social e disse que lhe haviam apresentado a música para que ele fizesse uma releitura da coreografia, originalmente realizada por uma bailarina clássica nas sapatilhas de ponta. Ele fez os jurados chorarem de emoção.
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Internet: <youtube.com>.

Considerando o texto precedente, julgue os itens subsecutivos.

I Toda música pode ser dançada em qualquer técnica de dança.
II A dança possibilita quebras de paradigmas e a abertura e ampliação de horizontes estéticos.
III Assim como os esportes, tal qual o futebol, a dança pode ser um meio para se sair do anonimato e da pobreza.

Assinale a opção correta.
Alternativas
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |
Q1646255 Artes Plásticas
A respeito da Sagração da Primavera, é correto afirmar que:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |
Q1646254 Artes Plásticas
Quanto à definição de ritmo na música, é correto afirmar que:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |
Q1646253 Artes Plásticas
A respeito da escala pentatônica, é correto afirmar que:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |
Q1646252 Artes Plásticas
Sobre diferentes abordagens em poéticas participativas na arte a partir do século XX, tem-se que:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |
Q1646251 Artes Plásticas
A paisagem sonora mundial sofreu muitas alterações a partir do século XX. Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |
Q1646250 Artes Plásticas
O desenvolvimento dos modos de registro e de disseminação da arte mudou significativamente a relação do autor e do espectador com a música, a dança e o teatro, sendo que:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |
Q1646249 Artes Plásticas
A respeito das escalas enquanto base para criação musical, é correto afirmar que:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |
Q1646241 Artes Plásticas
A respeito da abertura na obra de arte, é correto afirmar que:
Alternativas
Q1620927 Artes Plásticas
Para o ensino dos terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental, os Parâmetros Nacionais Curriculares de Arte sinalizam a Audição, experimentação, escolha e exploração de sons de inúmeras procedências, vocais e/ou instrumentais, de timbres diversos, ruídos, produzidos por materiais e equipamentos diversos, acústicos e/ou elétricos e/ou eletrônicos, empregando-os de modo individual e/ou coletivo em criações e interpretações, como conteúdo de Música no seguinte aspecto:
Alternativas
Q1620920 Artes Plásticas
Cabe ao Professor de Artes introduzir a música na educação escolar. Ele estimula seus alunos a reconhecer os instrumentos existentes, bem como seus respectivos sons. Nesse sentido, em uma aula, poderá apresentar o seguinte instrumento:

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Considerando a educação musical e a classificação das famílias ou naipes, o instrumento acima apresentado pertence à:

Alternativas
Q1620917 Artes Plásticas
Quando ouvimos um som ele foi provocado por algo que vibrou. Essa vibração se deslocou pelo ar, em forma de ondas, e alcançou nossos ouvidos. Um som musical – uma nota – tem características definidas e distintas. Essas características são altura, intensidade e timbre. Podemos afirmar que:
Alternativas
Q1610980 Artes Plásticas
Ainda no que se refere à educação musical na escola, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A música não envolve conceitos de linguagem matemática.
II – As crianças perdem a concentração quando se atentam ao som.
III – A partir da prática regular de música, todo aluno tem a possibilidade de expandir sua inteligência musical e desenvolver os lados direito e esquerdo do cérebro.
Alternativas
Q1607629 Artes Plásticas
A música quando área artística nos PCNs arte, contempla como conteúdo programático referências como:
Alternativas
Q1384435 Artes Plásticas
Para a escola desenvolver uma educação musical que considere o mundo contemporâneo em suas características e possibilidades culturais, é necessário favorecer aos alunos, exceto:
Alternativas
Q1384429 Artes Plásticas
O professor de Arte, quando desenvolve atividades relacionadas ao ensino da música, deverá adotar o conceito que se fundamenta na percepção dos sons como uma experiência:
Alternativas
Q1384418 Artes Plásticas
Exposição “Espedito Seleiro – 80 anos de couro e alma” estreia no MAUC



      "Eu queria estar completando 40 anos, que era para ter mais 40 anos dessas alegrias daqui para frente", declarou Espedito Seleiro, Mestre da Cultura Popular, no lançamento da exposição Espedito Seleiro – 80 anos de couro e alma, promovida pelo Museu de Arte da Universidade Federal do Ceará (MAUC), na noite dessa terça-feira (13). A visitação pública segue até 27 de setembro.
      A mostra comemora os 80 anos de vida do artesão cearense, nascido em Arneiroz, no Sertão dos Inhamuns, e foi idealizada pelos alunos do Curso de Design da UFC sob a supervisão da Profª Tânia Vasconcelos, coordenadora do projeto de extensão Espedito Seleiro: 80 Anos. "Neste percurso as peças se aproximaram do Design, por isso o curso se desafiou a garimpar, juntar várias peças para contar essa história aqui dentro do museu", explicou a idealizadora do projeto.
        Com curadoria de Érico Gondim, a exposição apresenta a trajetória da obra do artesão desde os primeiros elementos de ofício até produções e parcerias no universo do design. Estão expostas selas, ferramentas, bolsas, calçados, mobiliários e vestimentas que ilustram o percurso da arte do Mestre, do tradicional ao contemporâneo. "A intenção é mostrar um pouco das ferramentas, iconografias, referências históricas. Mostrar como ele cresceu", explica o curador. Emocionado, o artesão afirmou que ter suas obras em exposição "é uma coisa incrível, não posso nem explicar o que significa. Uma pessoa que nem eu, que comecei lá no Sertão dos Inhamuns onde só tinha onça e boi bravo, hoje vejo meu trabalho na Capital, dentro de um colégio. Eu só tenho de agradecer a Deus e ao pessoal que deu valor ao meu trabalho”.

[...]

INTERDISCIPLINAR – A abertura do evento ficou por conta da apresentação da Camerata de Cordas da UFC, do Curso de Música, sob supervisão da Profª Liu Man Ying. Para composição do acervo, a organização contou com a colaboração do Curso de Design-Moda da UFC. Já o menu da recepção foi assinado pelo Prof. Sandro Gouveia, diretor do Instituto de Cultura e Arte (ICA), em parceria com alunos do Curso de Gastronomia da UFC. O cardápio foi baseado na culinária do Cariri, com biscoitos e iguarias típicas da região, além de pastas e compotas de legumes regionais.
SOBRE O ARTISTA – Nascido em Arneiroz, no Sertão dos Inhamuns, Espedito Seleiro aprendeu a transformar o couro em peças utilitárias ainda na infância observando o pai vaqueiro e seleiro (fabricante de selas). Com o tempo, adquiriu uma estética própria para a confecção de suas peças, que valoriza desenhos e coloração com tingimentos naturais.
Além das tradicionais sandálias e bolsas de couro decoradas, o artista expandiu sua atuação para a moda, em parceria com o estilista Ronaldo Fraga, em coleção apresentada na São Paulo Fashion Week. No design, Espedito decorou peças de mobiliário criadas pelos irmãos e designers Fernando e Humberto Campana para coleção inspirada no cangaço.
      Em 2008, o artesão tornou-se Mestre da Cultura Tradicional Popular, título recebido da Secretaria da Cultura do Estado do Ceará (SECULT-CE), em reconhecimento à relevante contribuição para a cultura popular e tradicional do Estado. Atualmente, Espedito continua produzindo em seu ateliê na cidade de Nova Olinda, na Região do Cariri, onde mora desde os 8 anos. 

Fonte: http://www.ufc.br/noticias/13418-exposicao-espedito-seleiro-80-anos-de-couro-e-alma-estreia-no-mauc

Uma camerata é constituída por um grupo pequeno de músicos que normalmente se apresentam em pequenos espaços com instrumentos de orquestra sinfônica. Assinale a alternativa em que encontramos somente instrumentos de cordas de uma camerata.
Alternativas
Q1375869 Artes Plásticas
A música é uma linguagem que pode ser acessada de maneiras diversas e, muitas vezes, tratada como produto de consumo pela indústria cultural, que foca em proporcionar lazer e entretenimento à população e a aumentar a venda de seus produtos, como CDs e shows. Infelizmente, esse modelo falseia o entendimento da música como linguagem, pois as músicas que ganham popularidade não são necessariamente fruto da escolha dos sujeitos. Considere essa afirmação e assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q1342216 Artes Plásticas
Dançar ultrapassa o limite de executar movimentos, é também viver, expressar, refletir e produzir simbologias. Por isso, um ensino da dança que englobe uma visão de totalidade passa necessariamente por suas:
Alternativas
Respostas
121: E
122: E
123: C
124: E
125: B
126: E
127: B
128: A
129: D
130: C
131: D
132: A
133: D
134: C
135: D
136: C
137: A
138: C
139: C
140: A