Questões de Artes Plásticas - Musicalidade e Corporeidade para Concurso - Página 8

Q1646254

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |

Q1646254 Artes Plásticas

Quanto à definição de ritmo na música, é correto afirmar que:

A

Ritmo é a batida da música.

B

Ritmo é a organização da música em formas de duração, de maneira a seguir regularmente e continuamente uma ideia.

C

Ritmo é o tempo e a velocidade na música.

D

Ritmo é a sequência melódica da música, capaz de dar significado ao evento musical.

E

Ritmo é a organização dos sons e dos silêncios, em termos de duração, dentro de um dado tempo.

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Q1646253

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |

Q1646253 Artes Plásticas

A respeito da escala pentatônica, é correto afirmar que:

A

É formada por cinco notas, de dó a sol.

B

É formada por cinco notas, não contendo intervalo de semitons.

C

É formada por cinco tônicas.

D

É uma escala em desuso desde a Renascença.

E

É característica da música brasileira.

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Q1646252

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |

Q1646252 Artes Plásticas

Sobre diferentes abordagens em poéticas participativas na arte a partir do século XX, tem-se que:

A

A música intuitiva de Stockhausen tem como principal característica a participação do público enquanto agente no processo de improvisação.

B

A arte buscou espaços alternativos às instituições de arte em função única da busca por aumento de público.

C

O contato improvisação tem como objetivo o destaque de um solista, enquanto outros improvisadores atuam como base do processo.

D

O poema de Baudelaire, Cent mille milliards de Poèmes foi um marco da abertura para interação com os leitores na poesia.

E

A performance art tem como característica a possível interação e atuação do público no processo artístico.

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Q1646251

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |

Q1646251 Artes Plásticas

A paisagem sonora mundial sofreu muitas alterações a partir do século XX. Assinale a alternativa correta:

A

Paisagem sonora é o conjunto de elementos sonoros percebidos na música.

B

A poluição sonora, decorrente do desenvolvimento dos centros urbanos e da tecnologia, transformou significativamente a paisagem sonora.

C

A transformação nos sons do nosso cotidiano não é significativa, sendo a poluição visual preocupação maior.

D

A ecologia sonora surgiu em meio à necessidade de controlar e de reverter a paisagem sonora para o que era no século XIX.

E

Muitos compositores têm em seu processo criativo preocupação com a ecologia sonora, tendo Pierre Schaeffer o seu principal representante.

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Q1646250

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |

Q1646250 Artes Plásticas

O desenvolvimento dos modos de registro e de disseminação da arte mudou significativamente a relação do autor e do espectador com a música, a dança e o teatro, sendo que:

A

Os processos de gravação colaboraram para o desenvolvimento da técnica de colagem.

B

Permitiram o surgimento das artes do vídeo, não influenciando no modo de percepção dos espectadores.

C

Permitiram, pela primeira vez na história, formas de conhecer obras de outros tempos.

D

Essas expressões artísticas evoluíram mais que as artes visuais, devido a estas descobertas.

E

Deram possibilidade de recriar o fazer artístico, em substituição eficaz às apresentações tradicionais.

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Q1646249

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |

Q1646249 Artes Plásticas

A respeito das escalas enquanto base para criação musical, é correto afirmar que:

A

O modo mixolídio é característico da música brasileira.

B

A escala diz respeito à seleção de determinadas notas musicais, independente da relação entre estas.

C

A escala escolhida não influencia na geração de determinada sonoridade resultante na música.

D

A escala diatônica é a base para a música tonal.

E

A escala pentatônica não é recomendada para a musicalização, devido à complexidade da resolução das dissonâncias.

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Q1646241

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Artes |

Q1646241 Artes Plásticas

A respeito da abertura na obra de arte, é correto afirmar que:

A

A música do common practice period apresenta tendência à exploração de processos baseados no aleatório.

B

Devido ao desenvolvimento da grafia musical, partituras do século XX e XXI passaram a ser muito detalhadas, de forma a cair em desuso a abertura.

C

No barroco era comum a abertura nas obras na forma de cadenzas.

D

As aberturas que permitem a participação do intérprete como coautor surgiram no século XX.

E

As partituras do período romântico possuíam grande abertura, permitindo o desenvolvimento do virtuosismo dos intérpretes.

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Q1620927

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - Artes |

Q1620927 Artes Plásticas

Para o ensino dos terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental, os Parâmetros Nacionais Curriculares de Arte sinalizam a Audição, experimentação, escolha e exploração de sons de inúmeras procedências, vocais e/ou instrumentais, de timbres diversos, ruídos, produzidos por materiais e equipamentos diversos, acústicos e/ou elétricos e/ou eletrônicos, empregando-os de modo individual e/ou coletivo em criações e interpretações, como conteúdo de Música no seguinte aspecto:

A

Apreciação significativa em Música: escuta e envolvimento.

B

Compreensão da Música como produto cultural e histórico.

C

Apreciação significativa em Música: compreensão da linguagem musical.

D

Expressão e comunicação em Música: improvisação, composição e interpretação.

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Q1620920

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - Artes |

Q1620920 Artes Plásticas

Cabe ao Professor de Artes introduzir a música na educação escolar. Ele estimula seus alunos a reconhecer os instrumentos existentes, bem como seus respectivos sons. Nesse sentido, em uma aula, poderá apresentar o seguinte instrumento:

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Considerando a educação musical e a classificação das famílias ou naipes, o instrumento acima apresentado pertence à:

A

Família dos metais.

B

Família das madeiras.

C

Família da percussão.

D

Família das cordas.

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Q1620917

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - Artes |

Q1620917 Artes Plásticas

Quando ouvimos um som ele foi provocado por algo que vibrou. Essa vibração se deslocou pelo ar, em forma de ondas, e alcançou nossos ouvidos. Um som musical – uma nota – tem características definidas e distintas. Essas características são altura, intensidade e timbre. Podemos afirmar que:

A

A altura de uma nota depende do número de amplitude por minuto das cordas do instrumento.

B

Amplitude é a maneira que os sons são expressos como escrita.

C

Os sons mais baixos, captados pelos nossos ouvidos, têm a frequência de 5 a 10 vibrações por segundo.

D

Quanto mais alta a frequência de uma nota, mais aguda ela será.

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Q1607629

Ano: 2019 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Magalhães Barata - PA Prova: INAZ do Pará - 2019 - Prefeitura de Magalhães Barata - PA - Professor - Artes |

Q1607629 Artes Plásticas

A música quando área artística nos PCNs arte, contempla como conteúdo programático referências como:

A

Experimentação, a partir de propostas da própria linguagem musical (sons e formas da pintura).

B

Improvisar com regras de composição em plásticas a partir de propostas geográfica sem som.

C

Experimentação da linguagem musical em pinturas performáticas com sons, melodias, ritmos e desenho.

D

Experimentação, improvisação e composição a partir de propostas da própria linguagem musical (sons, melodias, ritmos, estilo, formas).

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Q1384435

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Artes |

Q1384435 Artes Plásticas

Para a escola desenvolver uma educação musical que considere o mundo contemporâneo em suas características e possibilidades culturais, é necessário favorecer aos alunos, exceto:

A

participar de eventos musicais de cultura popular.

B

promover a vivência cultural dos alunos no seu ambiente.

C

valorizar, prioritariamente, os conceitos estéticos de sua cultura.

D

estabelecer relações com grupos da localidade e da região.

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Q1384429

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Artes |

Q1384429 Artes Plásticas

O professor de Arte, quando desenvolve atividades relacionadas ao ensino da música, deverá adotar o conceito que se fundamenta na percepção dos sons como uma experiência:

A

cultural.

B

emocional.

C

corporal.

D

intelectual.

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Q1384418

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Artes |

Q1384418 Artes Plásticas

Texto associado

Exposição “Espedito Seleiro – 80 anos de couro e alma” estreia no MAUC

"Eu queria estar completando 40 anos, que era para ter mais 40 anos dessas alegrias daqui para frente", declarou Espedito Seleiro, Mestre da Cultura Popular, no lançamento da exposição Espedito Seleiro – 80 anos de couro e alma, promovida pelo Museu de Arte da Universidade Federal do Ceará (MAUC), na noite dessa terça-feira (13). A visitação pública segue até 27 de setembro.

A mostra comemora os 80 anos de vida do artesão cearense, nascido em Arneiroz, no Sertão dos Inhamuns, e foi idealizada pelos alunos do Curso de Design da UFC sob a supervisão da Profª Tânia Vasconcelos, coordenadora do projeto de extensão Espedito Seleiro: 80 Anos. "Neste percurso as peças se aproximaram do Design, por isso o curso se desafiou a garimpar, juntar várias peças para contar essa história aqui dentro do museu", explicou a idealizadora do projeto.

Com curadoria de Érico Gondim, a exposição apresenta a trajetória da obra do artesão desde os primeiros elementos de ofício até produções e parcerias no universo do design. Estão expostas selas, ferramentas, bolsas, calçados, mobiliários e vestimentas que ilustram o percurso da arte do Mestre, do tradicional ao contemporâneo. "A intenção é mostrar um pouco das ferramentas, iconografias, referências históricas. Mostrar como ele cresceu", explica o curador. Emocionado, o artesão afirmou que ter suas obras em exposição "é uma coisa incrível, não posso nem explicar o que significa. Uma pessoa que nem eu, que comecei lá no Sertão dos Inhamuns onde só tinha onça e boi bravo, hoje vejo meu trabalho na Capital, dentro de um colégio. Eu só tenho de agradecer a Deus e ao pessoal que deu valor ao meu trabalho”.

[...]

INTERDISCIPLINAR – A abertura do evento ficou por conta da apresentação da Camerata de Cordas da UFC, do Curso de Música, sob supervisão da Profª Liu Man Ying. Para composição do acervo, a organização contou com a colaboração do Curso de Design-Moda da UFC. Já o menu da recepção foi assinado pelo Prof. Sandro Gouveia, diretor do Instituto de Cultura e Arte (ICA), em parceria com alunos do Curso de Gastronomia da UFC. O cardápio foi baseado na culinária do Cariri, com biscoitos e iguarias típicas da região, além de pastas e compotas de legumes regionais.

SOBRE O ARTISTA – Nascido em Arneiroz, no Sertão dos Inhamuns, Espedito Seleiro aprendeu a transformar o couro em peças utilitárias ainda na infância observando o pai vaqueiro e seleiro (fabricante de selas). Com o tempo, adquiriu uma estética própria para a confecção de suas peças, que valoriza desenhos e coloração com tingimentos naturais.

Além das tradicionais sandálias e bolsas de couro decoradas, o artista expandiu sua atuação para a moda, em parceria com o estilista Ronaldo Fraga, em coleção apresentada na São Paulo Fashion Week. No design, Espedito decorou peças de mobiliário criadas pelos irmãos e designers Fernando e Humberto Campana para coleção inspirada no cangaço.

Em 2008, o artesão tornou-se Mestre da Cultura Tradicional Popular, título recebido da Secretaria da Cultura do Estado do Ceará (SECULT-CE), em reconhecimento à relevante contribuição para a cultura popular e tradicional do Estado. Atualmente, Espedito continua produzindo em seu ateliê na cidade de Nova Olinda, na Região do Cariri, onde mora desde os 8 anos.

Fonte: http://www.ufc.br/noticias/13418-exposicao-espedito-seleiro-80-anos-de-couro-e-alma-estreia-no-mauc

Uma camerata é constituída por um grupo pequeno de músicos que normalmente se apresentam em pequenos espaços com instrumentos de orquestra sinfônica. Assinale a alternativa em que encontramos somente instrumentos de cordas de uma camerata.

A

Agogô, oboé, violino e violoncelo.

B

Tímpanos, flauta transversal, violino e viola.

C

Viola, violino, violoncelo e contrabaixo acústico.

D

Fagote, oboé, violino e violoncelo.

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Q1375869

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cruzeiro do Sul - AC Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cruzeiro do Sul - AC - Agente Cultural |

Q1375869 Artes Plásticas

A música é uma linguagem que pode ser acessada de maneiras diversas e, muitas vezes, tratada como produto de consumo pela indústria cultural, que foca em proporcionar lazer e entretenimento à população e a aumentar a venda de seus produtos, como CDs e shows. Infelizmente, esse modelo falseia o entendimento da música como linguagem, pois as músicas que ganham popularidade não são necessariamente fruto da escolha dos sujeitos. Considere essa afirmação e assinale a alternativa incorreta.

A

Há música para diversas ocasiões e propósitos, divertimento, religiosidade, patriotismo, com efeito calmante e excitante. Há um tipo de música para cada momento e circunstância de vida, e em cada círculo social há uma música considerada adequada pela comunidade

B

A música apresenta-se em uma grande variedade de formas e funções, tendo a capacidade de comunicação ilimitada, garantindo sua múltipla manifestação em diferentes tempos e lugares, e também em um mesmo tempo, dentro da mesma cultura, desempenhando muitos papéis

C

Qualquer som é considerado música, inclusive a falta dele. Logo, a música não pode ser considerada uma linguagem própria do homem

D

Ao considerar a música uma linguagem, se aceita que ela é própria do homem. A música é um processo de comunicação tipicamente humano, profundo e flexível, que se manifesta de modo peculiar de acordo com a etnia, cultura e época

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Q1319061

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Arte |

Q1319061 Artes Plásticas

Para Fonterrada (2008), depois da Segunda Guerra, Carl Orff passa a acreditar que seu trabalho seria mais efetivo se trabalhasse não só com professores mas também com crianças pequenas. A partir dessa ideia, desenvolve o conceito de música elemental, que é definida por

A

música primordial que envolveria fala, dança e movimento, partiria do ritmo e serviria de base à educação musical da primeira infância.

B

música folclórica relacionada aos seres das florestas, típicas da cultura alemã medieval, utilizadas como estímulo para a apreciação musical e criação.

C

composições elaboradas a partir alegorização dos quatro elementos da tradição cultural europeia: fogo, ar, água e terra.

D

uma improvisação a partir de elementos aleatórios a partir da qual uma melodia, aos poucos, surgiria, sendo esse um exercício básico do método.

E

desenvolvimento técnico dos alunos a partir de exercícios com ênfase melódica e uso fundamentalmente da voz.

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Q1319059

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Arte |

Q1319059 Artes Plásticas

O documento BNCC apresenta, no que diz respeito ao 1° ao 5° anos no Eixo Temático da Musica, como “Habilidades a serem desenvolvidas no Objetos de conhecimento Elementos da Linguagem o perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.)”, por meio de

A

reforço teórico a partir do campo disciplinar da História da Música, de maneira a fundamentar as práticas em sala de aula.

B

estudo das diferentes metodologias de ensino-aprendizagem no campo musical de maneira que a própria criança realize suas escolhas nesse sentido.

C

jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.

D

atividades de apreciação musical, assistindo espetáculos, comentando seus significados e discutindo diversas interpretações.

E

identificação e apreciação crítica de diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos.

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Q1255040

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEECT-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - SEECT-PB - Professor - Artes |

Q1255040 Artes Plásticas

A música brasileira das décadas de 1920 e 1930 passou por grandes transformações. Nesse período, Heitor Villa-Lobos se consolidou como o mais representativo criador. Em relação VillaLobos, assinale a alternativa correta

A

Durante a ditadura do Estado Novo (1937- 1945), quando foi proibido o ensino de música nas escolas, o maestro que, até então, foi o Secretário de Educação Musical e orientou os professores da rede pública sobre como ensinar música, foi proibido de promover apresentações de canto orfeônico em estádios de futebol.

B

Em 1922, Heitor Villa-Lobos fez sua estreia oficial na Semana de Arte Moderna, em São Paulo. Sua música moderna foi vaiada e o evento foi um desastre para sua projeção internacional como um criador original pela fusão dos ritmos folclóricos e populares com a música erudita.

C

Heitor Villa-Lobos fundou e foi o primeiro presidente da Academia Brasileira de Música. Era membro da Academia de Belas Artes de Moscou e recebeu o título de Doutor Honoris Causa da Universidade de Paris.

D

O auge da criatividade de Heitor Villa-Lobos ocorreu na década de 30, quando deu início à série das nove “Bachianas Brasileiras”, suítes para diversas combinações de instrumentos que expressam a afinidade entre Bach e procedimentos melódicos e harmônicos da música popular instrumental brasileira.

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Q1254087

Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor - Artes |

Q1254087 Artes Plásticas

No tocante à apreciação musical na escola, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I- A música gravada não substitui a música ao vivo, porquanto se trata apenas de uma alternativa metodológica.
II – Os alunos são livres para escutarem as músicas de sua preferência, não havendo necessidade da intervenção dos professores.
III – Deve-se dar prioridade à música erudita em detrimento das outras modalidades musicais.

A

Apenas a alternativa I é verdadeira.

B

Apenas a alternativa II é verdadeira.

C

Apenas a alternativa III é verdadeira.

D

Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.

E

Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.

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Q1254086

Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor - Artes |

Q1254086 Artes Plásticas

Assinale a alternativa que apresenta produtos da música:

A

gravações, shows ao vivo e espetáculos.

B

improvisações, interpretações e composições.

C

espetáculos populares, gravações e publicações.

D

apresentações, shows e “back vocals”.

E

dissimulação, gravações e espetáculos.

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Questões de Concurso Sobre musicalidade e corporeidade em artes plásticas

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