Questões de Concurso Sobre competições e organizações de eventos esportivos e culturais em educação física

As Abordagens Pedagógicas para Educação Física têm por objetivo permitir que essas aulas deixassem de ter um enfoque apenas ligado ao aprender a fazer, mas incluem uma intervenção planejada do professor, quanto ao conhecimento que explique o que está por trás do fazer, além dos valores e atitudes envolvidos na prática da cultura corporal do movimento.
O envolvimento da Educação Física baseado na Abordagem da Psicomotricidade, tem como característica:

“Existem várias opções de sistema de disputa para uma competição esportiva (…)” (MASSENA, 2018).
Em uma competição de Handebol com 12 equipes inscritas e usando o rodízio simples como forma de disputa, é correto afirmar:

1. A competição terá 66 jogos.
2. A competição terá 68 jogos.
3. A competição terá 11 rodadas.
4. A competição terá 12 rodadas.
5. Todas as equipes jogarão entre si e a somatória dos pontos permitirá se chegar a um vencedor.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“A organização de uma competição esportiva requer uma divisão de tarefas por atividade, na qual cada setor ficará sob a coordenação de um responsável experiente na área e uma comissão central organizadora (CCO) terá a incumbência de supervisionar todo o trabalho realizado” (MASSENA, 2018).
Na organização de um evento esportivo, é função da Comissão Técnica:

1. Preparar e distribuir cartões de identificação para a arbitragem, participantes, convidados e imprensa.
2. Escolher os responsáveis pelas outras comissões.
3. Escolher os locais de competições.
4. Organizar o programa da competição (tabela de jogos).
5. Providenciar o material esportivo a ser realizado.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O esporte como uma das manifestações mais significativas da cultura corporal de movimento é um dos conteúdos mais difundidos nas aulas de Educação Física escolar, no entanto, paradoxalmente, normalmente, não são utilizados procedimentos condizentes para avaliar os alunos quanto às aprendizagens dos elementos técnico-táticos. Para contribuir com a ampliação do processo de avaliação do desempenho técnico-tático em jogos esportivos coletivos, dois instrumentos: o Team Sports Performance Assessment Procedure (TSAP) e o Game Performance Assessment Instrument (GPAI) foram desenvolvidos e estão sendo difundidos com o intuito de potencializar uma leitura do desempenho dos alunos em situações de jogo e não somente das habilidades motoras técnicas fora do contexto. Sobre esses instrumentos de avaliação, analise as afirmativas abaixo e assinale V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS.

(  ) O Game Performance Assessment Instrument (GPAI), como ferramenta de avaliação, é útil para aferir o desempenho de jogo dos alunos quanto à observação, por exemplo, dos componentes de tomada de decisão, à execução de habilidades, apoio, ajuste, base, marcação e cobertura nos jogos de invasão.

(  ) A utilização dos instrumentos TSAP e GPAI contribui para melhor qualificação e distinção dos alunos nas aulas de Educação Física, o que colabora para diagnosticar as expectativas de desempenho a serem incluídas no planejamento das aulas.

(  ) O Team Sports Performance Assessment Procedure (TSAP) é um instrumento eficaz para ser utilizado em processos de coavaliação (avaliação entre pares) e apresenta duas dimensões que sustentam a avaliação: a posse de bola e o aproveitamento do jogador em relação à posse de bola nos jogos de invasão.

(  ) A avaliação com a utilização do instrumento TSAP auxilia a oferecer feedbacks para os alunos para que estes possam ampliar os conhecimentos e as habilidades sobre os esportes, bem como aumentar suas possibilidades de ação no decorrer do jogo.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: 

O esporte pode ser conceituado como uma ação social institucionalizada, convencionalmente regrada, que se desenvolve com base lúdica, em forma de competição entre duas ou mais partes, com o objetivo de comparar resultados. Sobre as características do esporte na dimensão performance/rendimento e do esporte como conteúdo da Educação Física escolar, analise as afirmativas:

I. O esporte rendimento caracteriza-se, entre outros aspectos, por ter como objetivo o máximo rendimento pois visa competição e o esporte conteúdo da Educação Física objetiva o ótimo rendimento respeitando as características individuais.
II. O esporte rendimento ocupa-se com o talento, e portanto, preocupa-se essencialmente com o potencial atlético das pessoas, enquanto o esporte conteúdo da Educação Física ocupa-se com a pessoa, preocupando-se não apenas com seu potencial, mas também sua limitação.
III. O esporte rendimento enfatiza o processo e não o produto, valorizando as experiências formativas, enquanto o esporte, conteúdo da Educação Física, enfatiza o produto, e o resultado do treinamento realizado.

Estão corretas as afirmativas:

Sobre a ocorrência da competição junto aos conteúdos das aulas de Educação Física, analise as afirmativas:

I. As práticas da cultura corporal de movimento, competitivas ou não, são contextos favoráveis de aprendizagem, pois permitem o exercício de uma ampla gama de movimentos que solicitam a atenção do aluno na tentativa de executá-los de forma satisfatória e adequada.
II. O jogo é uma oportunidade criativa para que se pratiquem ações e relações que valorizem sobretudo a vitória sobre os oponentes.
III. Aceitação da competição entendendo a oposição como uma estratégia do jogo e não como uma atitude frente aos demais, não significando rivalidade.
IV. Os jogos competitivos desenvolvem necessariamente pouca tolerância à derrota e isso desenvolve um sentimento de resistência diante das dificuldades.

Estão corretas as afirmativas:

As competências podem ser concebidas como a capacidade de mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho (BRASIL, BNCC, 2017). Tendo em vista a formação de competências em Educação Física, assinale a alternativa que enuncia de modo predominante uma habilidade relacionada à dimensão atitudinal da formação humana: 

O futsal é um esporte coletivo, disputado em quadra, no qual cada time tem 5 jogadores. A principal característica do futsal é o dinamismo e a velocidade maior do que a observada no futebol em campo de grama. Este esporte tem como principais fundamentos:

De acordo com as regras de futebol atuais da FIFA, o árbitro assistente de vídeo AAV (VAR) pode auxiliar o árbitro apenas no caso de um ‘erro claro, óbvio e manifesto’ ou ‘incidente grave não percebido’ em relação a:

I. Gol/não gol;
II Pênalti/não pênalti;
III. Cartão vermelho direto (não segunda Advertência com Cartão Amarelo-CA);
IV. Erro de identificação (quando o árbitro aplica CA ou cartão vermelho a um jogador errado da equipe infratora).

São corretas as afirmativas:

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, com base no quadro sequencial de competição– cooperação segundo Monteiro, associando o comportamento à sua respectiva orientação.

Coluna 1

1. Rivalidade competitiva.

2. Disputa competitiva.

3. Individualismo.

4. Auxílio cooperativo.

5. Competição cooperativa.

Coluna 2

( ) Humanista-altruísta.

( ) Em direção a um objetivo (contra os outros).

( ) Em direção ao ego.

( ) Anti-humanista.

( ) Em direção a um objetivo (levando em conta os outros).

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Em relação aos esportes adaptados, assinale a alternativa CORRETA.