Questões de Educação Física - Políticas Públicas e Educacionais em Educação Física para Concurso - Página 18

Q1744054

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Macaparana - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Educação Física |

Q1744054 Educação Física

Estando a Educação Física dentro do campo de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, no PCNEM, no eixo voltado a investigação e compreensão, está INCORRETO afirmar:

A

O conceito da análise e síntese está voltado a ressignificação da educação física na escola, onde a disciplina deve superar a ideia de voltar-se apenas para o ensino do gesto motor correto.

B

A educação física deve ignorar as mídias sociais, uma vez que esta traz informações descontextualizadas, o que a torna irrelevante aos estudos da disciplina.

C

As práticas corporais podem ser classificadas em jogos, esportes, danças, ginásticas e lutas.

D

Reconhecimento da informática como ferramenta para novas estratégias de aprendizagem, capazes de contribuir de forma significativa para o processo de construção do conhecimento.

E

É uma das funções da educação física integrar os alunos criticamente na esfera da cultura corporal, sendo necessário que os conteúdos sejam relevantes e contextualizados.

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Q1744053

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Macaparana - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Educação Física |

Q1744053 Educação Física

São objetivos a serem alcançados no ensino fundamental, EXCETO:

A

Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia a dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.

B

Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionandose contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais.

C

Utilizar as diferentes linguagens verbal, musical, matemática, gráfica, plástica e corporal como meio para produzir, expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções culturais, em contextos públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação.

D

Saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos.

E

Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de não pertinência ao país.

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Q1744048

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Macaparana - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Educação Física |

Q1744048 Educação Física

A LDB 9.394/96, em seu art. 26, §3, cuja redação foi dada pela lei 10.793/03, prevê a educação física como componente curricular obrigatório da educação básica, assim como as hipóteses nas quais tem sua prática facultativa. Analise os itens a seguir: I. É facultativa a prática ao aluno que tenha prole. II. É facultativa a prática ao aluno que cumpra jornada de trabalho, ainda que tenha carga horária inferior que 6 horas. III. É facultativa ao aluno que cumpra jornada de trabalho com carga horária igual ou superior a 6 horas. IV. É facultativa ao aluno que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física. Estão CORRETOS os itens:

A

I, II e III

B

I, II e IV

C

II, III e IV

D

I, III e IV

E

I, II, III, IV

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Q1743411

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Educação Física |

Q1743411 Educação Física

De acordo com o MEC, no que tange à Educação Física para o terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental, estão descritos como blocos de conteúdo:
I. Brincadeiras e danças. II. Esportes, jogos, lutas e ginásticas. III. Conhecimentos sobre o corpo.
Quais estão corretos?

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

I, II e III.

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Q1743403

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Educação Física |

Q1743403 Educação Física

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular: Educação Física - etapa do Ensino Fundamental há três elementos fundamentais comuns às práticas corporais, sendo eles:
I. Movimento corporal como elemento essencial. II. Organização interna (de maior ou menor grau), pautada por uma lógica específica. III. Produto cultural vinculado com o lazer/entretenimento e/ou o cuidado com o corpo e a saúde.
Assinale a alternativa correta:

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

I, II e III.

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Q1742402

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Chã Grande - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Chã Grande - PE - Professor de Educação Física |

Q1742402 Educação Física

Com relação aos objetivos do terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental, previstos nos PCNs, são objetivos, EXCETO:

A

Participar das atividades, respeitando as próprias caraterísticas e as dos colegas sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais.

B

Conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar de algumas das diferentes manifestações da cultura corporal, adotando uma postura repleta de preconceitos ou discriminações por razões sociais, sexuais ou culturais.

C

Buscar encaminhar os conflitos de forma não-violenta, pelo diálogo, na prática de lutas, jogos e esportes.

D

Reconhecer e valorizar as diferenças de desempenho, linguagem e expressividade decorrentes das diferenças culturais, sexuais e sociais.

E

Organizar e praticar atividades corporais, valorizando-as como recurso para usufruto do tempo disponível.

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Q1742401

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Chã Grande - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Chã Grande - PE - Professor de Educação Física |

Q1742401 Educação Física

São conceitos e procedimentos quanto ao bloco das atividades rítmicas e expressivas, descritas no PCNs, EXCETO:

A

Construção do movimento expressivo e rítmico.

B

Percepção dos limites corporais na vivência dos movimentos fluidos e alongados.

C

Utilização dos princípios básicos na construção de desenhos coregráficos.

D

Valorização dos efeitos que as práticas corporais e hábitos saudáveis exercem sobre a aptidão física e a qualidade de vida.

E

Compreensão do processo expressivo relacionando o código individual de cada um com o coletivo.

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Q1742399

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Chã Grande - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Chã Grande - PE - Professor de Educação Física |

Q1742399 Educação Física

De acordo com a lei 10.793/03, “A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica sendo sua prática facultativa ao aluno: I – que cumpra jornada de trabalho [...]”. Assinale a alternativa CORRETA:

A

Igual ou superior a 8 horas.

B

Igual ou superior a 20 horas semanais.

C

Igual ou superior a 6 horas.

D

Igual ou superior a 4 horas.

E

Nenhuma das alternativas anteriores.

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Q1742398

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Chã Grande - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Chã Grande - PE - Professor de Educação Física |

Q1742398 Educação Física

São conceitos e procedimentos quanto ao bloco dos esporte, jogos, lutas e ginásticas, previstos nos PCNs, EXCETO:

A

Aspectos histórico-sociais dos jogos e esportes mais atuais e relevantes.

B

Valorização e respeito pelas sensações e emoções pessoais e as dos colegas.

C

Construção do gesto esportivo.

D

Compreensão, discussão e construção de regras aplicadas aos jogos e esportes.

E

Aquisição e aperfeiçoamento das habilidades específicas relacionadas aos esportes.

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Q1742395

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Chã Grande - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Chã Grande - PE - Professor de Educação Física |

Q1742395 Educação Física

A lei 10.793/03 modificou a lei 9.394/96, trazendo em seu texto condições em que a prática da educação física é facultativa. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas condições:

A

Aluno que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a cinco horas.

B

O aluno maior de trinta anos de idade.

C

O aluno que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física.

D

Aluno que estiver amparado pelo Decreto-Lei nº 1.044, de 21 de outubro de 1969.

E

O aluno que tenha prole.

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Q1742393

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Chã Grande - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Chã Grande - PE - Professor de Educação Física |

Q1742393 Educação Física

São conceitos e procedimentos quanto ao bloco dos conhecimentos sobre o corpo, previstos nos PCNs, EXCETO:

A

Identificação das funções orgânicas relacionadas com a atividade motora.

B

Valorização dos jogos recreativos e das danças populares como forma de lazer e integração social.

C

Reconhecimento do corpo sensível e emotivo.

D

Conhecimento dos efeitos da atividade física sobre o organismo e a saúde.

E

Planejamento do trabalho de condicionamento físico.

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Q1742392

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Chã Grande - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Chã Grande - PE - Professor de Educação Física |

Q1742392 Educação Física

De acordo com a lei 10.793/03, analise os itens a seguir:

I. A educação física é componente curricular obrigatório da educação básica.

II. A obrigatoriedade da educação física se aplica a todos os alunos, sem exceção.

III. Há cinco condições em que a prática da educação física é facultativa.

IV. Há seis condições em que a prática da educação física é facultativa.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Os itens I e II estão corretos.

B

Os itens II e III estão corretos.

C

Os itens II e IV estão corretos.

D

Os itens I e III estão corretos.

E

Os itens I e IV estão corretos.

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Q1742390

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Chã Grande - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Chã Grande - PE - Professor de Educação Física |

Q1742390 Educação Física

São atitudes em relação ao bloco de conteúdos previstas nos PCNs, EXCETO:

A

Planejamento do trabalho de condicionamento físico.

B

Predisposição para vivenciar e aplicar os conceitos técnicos e táticos adquiridos.

C

Predisposição para aplicar os princípios que regem a melhora das habilidades: qualidade e quantidade.

D

Disposição favorável para a superação de limitações pessoais.

E

Valorização dos jogos recreativos e das danças populares como forma de lazer e integração social.

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Q1742386

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Chã Grande - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Chã Grande - PE - Professor de Educação Física |

Q1742386 Educação Física

Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um objetivo da educação física para o ensino fundamental, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais:

A

Espera-se o reconhecimento do próprio aluno enquanto parte integrante do ambiente.

B

O aluno deve ser capaz de dosar e regular os próprios esforços dentro de níveis compatíveis com as suas possibilidades.

C

Os alunos devem perceber e não aceitar para si ou para outros quaisquer condições que ponham em risco o seu desenvolvimento.

D

Compreender a inserção de diversos padrões, sejam de saúde, beleza ou estética, dentro da sociedade em que foi construído.

E

Reconhecer que o lazer não é uma necessidade básica do seu humano.

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Q1742381

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Chã Grande - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Chã Grande - PE - Professor de Educação Física |

Q1742381 Educação Física

Com relação aos critérios para a seleção dos conteúdos da educação física, utilizados na elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Considerou-se a relevância social, ou seja, aquelas práticas de cultura corporal que são presentes e marcas da cultura, cuja aprendizagem seja um fator facilitador que favoreça a integração sociocultural.

B

Para a seleção dos conteúdos consideraram-se os temas englobados apenas dentro dos critérios da relevância social e das característica dos alunos e da própria área.

C

Consideraram-se as características dos alunos, por isto entende-se a necessidade de considerar o crescimento e as possibilidades de aprendizagem dos alunos da etapa de escolaridade em questão.

D

Os conteúdos são, na verdade, um recorte da vasta grama de conteúdos que são produzidos na área da educação física.

E

Buscou-se manter uma amplitude de conteúdos que permitissem levar em consideração as diferenças, fossem regionais, locais ou da própria população.

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Q1742380

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Chã Grande - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Chã Grande - PE - Professor de Educação Física |

Q1742380 Educação Física

Com relação aos objetivos da educação física para o terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental, segundo os PCNs, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Os alunos devem ter a capacidade de alterar ou interferir nas regras convencionais.

B

Espera-se que os alunos consigam analisar alguns dos padrões de beleza, saúde e desempenho presentes no cotidiano.

C

O aluno deve ser capaz de reconhecer e aderir o caráter excessivamente competitivo em quaisquer desses contextos.

D

Os alunos devem ter a capacidade de analisar, compreender e manipular os elementos que compõem as regras como instrumentos de criação e transformação.

E

Espera-se que o aluno saiba diferenciar os contextos amador, recreativo, escolar e o profissional.

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Q1739908

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São Bento do Sul - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Professor de Anos Finais - Educação Física - EMEJA |

Q1739908 Educação Física

Sobre a proposta da BNCC para o Ensino médio em relação às práticas corporais, assinale a opção CORRETA.

A

Atribuir a reflexão sobre as práticas corporais, brincadeiras, esportes, danças, jogos, ginásticas e lutas deve ser um desafio aos estudantes, mas sem aprofundar seus conhecimentos sobre os limites corporais, bem como as capacidades do corpo.

B

A formação de sujeitos peça análise e transformação de suas práticas corporais, tomando e sustentando decisões éticas, reflexivas e conscientes em defesa dos direitos humanos e dos valores democráticos é um processo que se dá a partir da reflexão sobre as vivências.

C

Autoconhecimento e autocuidado com a saúde e o corpo são desenvolvidos por meio do conjunto de experiências, a socialização e o entretenimento, mas o diálogo com as demais áreas do conhecimento não é favorecido.

D

Não há como refletir sobre as possibilidades de utilização dos espaços públicos e privados que os alunos frequentam, para desenvolver práticas corporais, inclusive as aprendidas na escola, que remetem ao protagonismo comunitário e exercício de sua cidadania.

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Q1739749

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Xaxim - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor EJA - Educação Física |

Q1739749 Educação Física

“É fato que a partir da Lei de Diretrizes e Bases – LDB (1996), a Educação Física Escolar tem incorporado a concepção da diversidade e da educação inclusiva” (SEABRA JR, et al., 2017). Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a inclusão nas aulas de Educação Física. ( ) As aulas de Educação Física na perspectiva da inclusão podem apresentar um nível de complexidade bastante variável dentro do planejamento da disciplina. ( ) Há um único método para o trabalho na perspectiva inclusiva: os esportes adaptados. ( ) Deve ser levado em conta o grau de dificuldade da atividade em relação às possibilidades e potencialidades do aluno ou grupo. ( ) Devem-se considerar o tipo e a qualidade das informações passadas aos alunos sobre a atividade proposta. ( ) Alunos com dificuldades especiais devem ser dispensados das aulas, pois a escola em sua maioria não apresenta acessibilidade. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • F • V

B

V • F • V • V • F

C

V • F • V • F • F

D

F • V • F • V • V

E

F • F • V • V • V

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Q1739524

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Maragogi - AL Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Maragogi - AL - Professor de Educação Física |

Q1739524 Educação Física

Quanto aos conteúdos no segundo ciclo do ensino fundamental, assinale a alternativa INCORRETA:

A

As habilidades e capacidades podem receber um tratamento mais específico, na medida em que os alunos já reúnem condições de compreender determinados recortes que podem ser feitos ao analisar os tipos de movimento envolvidos em cada atividade.

B

Os conteúdos abordados serão desdobramentos e aperfeiçoamentos dos conteúdos do ciclo anterior.

C

Ao longo do segundo ciclo serão abordados conteúdos nas dimensões conceituais e procedimentais, não atitudinais.

D

As habilidades corporais devem contemplar desafios mais complexos.

E

Em relação à percepção do corpo, os alunos podem fazer análises simples, percebendo a própria postura e os movimentos em diferentes situações do cotidiano, buscando encontrar aqueles mais adequados a cada momento.

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Q1739522

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Maragogi - AL Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Maragogi - AL - Professor de Educação Física |

Q1739522 Educação Física

São objetivos para o segundo ciclo do ensino fundamental, EXCETO:

A

Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, buscando solucionar os conflitos de forma violenta.

B

Participar de atividades corporais, reconhecendo e respeitando algumas de suas características físicas e de desempenho motor, bem como as de seus colegas.

C

Conhecer os limites e as possibilidades do próprio corpo de forma a poder controlar algumas de suas atividades corporais com autonomia e a valorizá-las como recurso para manutenção de sua própria saúde.

D

Conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar de algumas das diferentes manifestações da cultura corporal, adotando uma postura não-preconceituosa ou discriminatória por razões sociais, sexuais ou culturais.

E

Analisar alguns dos padrões de estética, beleza e saúde presentes no cotidiano, buscando compreender sua inserção no contesto em que são produzidos e criticando aqueles que incentivam o consumismo.

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Questões de Educação Física - Políticas Públicas e Educacionais em Educação Física para Concurso

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