Questões de Fonoaudiologia - Fonoaudiologia Educacional para Concurso
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( ) Identificar precocemente crianças que apresentam problemas acadêmicos e comportamentais. ( ) Fechar diagnóstico dos Transtornos Específicos de Aprendizagem. ( ) Monitorar o progresso de crianças com risco para desenvolver dificuldades nestas áreas. ( ) Oferecer intervenções cada vez mais intensivas, baseadas no progresso da resposta, que é monitorada por avaliações.
I. Orientar a equipe quanto à utilização da Libras e sobre o papel do intérprete/professor interlocutor em sala de aula.
II. Orientar sobre a aquisição de linguagem escrita como segunda língua.
III. Promover a inclusão do aluno surdo junto aos alunos ouvintes.
Quais estão corretas?
Para responder à questão, utilize como base a cartilha “Contribuições do
fonoaudiólogo educacional para seu município e sua escola” do Conselho Federal de
Fonoaudiologia.
( ) Organizar uma rotina clínica para avaliação e fonoterapia nas escolas. ( ) Montar uma equipe de triagem nas escolas a fim de encaminhar os casos para fonoterapia escolar. ( ) Promover encontros com os professores da escola regular (professor da sala de aula e de apoio) e o AEE para encontrar melhores estratégias educacionais, avaliações e adequação curricular. ( ) Prestar consultoria e oferecer treinamento aos profissionais da equipe de inclusão, contribuindo com a orientação aos professores das salas de recursos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
O/a _______________ de aprendizagem refere-se a um déficit específico da atividade escolar, enquanto o/a _______________ de aprendizagem refere-se uma disfunção ______________ à criança, em geral, neurológica ou _________________, que se manifesta por dificuldades específicas na aquisição e no uso das habilidades de ___________, fala, leitura, escrita e de raciocínio lógico-matemático.