Questões de Concurso
Sobre fonoaudiologia educacional em fonoaudiologia
Foram encontradas 575 questões
Q1183612
Fonoaudiologia
Ao observarmos uma criança reproduzindo, ainda que de forma elementar, ações que estão inseridas na sua rotina, como as refeições e o banho, e estando essa brincadeira centrada fundamentalmente em suas próprias ações, constata-se que ela se encontra em qual fase correspondente da evolução da brincadeira simbólica?
Q1182446
Fonoaudiologia
Sobre os desvios fonológicos, marque a alternativa correta:
Q1181566
Fonoaudiologia
Assinale a alternativa INCORRETA no que se refere ao Modelo de Ciclos utilizado na
fonoterapia de crianças com transtornos fonológicos.
Ano: 2018
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Paraitinga - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2018 - Prefeitura de São Luís do Paraitinga - SP - Fonoaudiólogo |
Q1172566
Fonoaudiologia
Paciente, 6 anos, comparece para avaliação
audiológica e durante a anamnese a mãe refere o
seguinte histórico: atraso no desenvolvimento motor
desde a fase do engatinhar, sentar e andar; atraso na
aquisição da fala; parece difícil pra criança entender o
que ouve; distúrbios do sono; chora muito e parece
inquieta ou agitada com muita frequência; dificuldades
de adaptação nos primeiros anos escolares. Baseado
no histórico, é CORRETO afirmar que esta criança
apresenta um quadro de:
Q1170834
Fonoaudiologia
Com relação à Fonoaudiologia Educacional, leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa incorreta.
Q1170824
Fonoaudiologia
Um dos critérios para a realização do diagnóstico
diferencial entre dislexia do desenvolvimento e
distúrbio de aprendizagem é:
Q1170823
Fonoaudiologia
Assim como a linguagem oral, a linguagem escrita também se desenvolve em estágios, com relação à aquisição da linguagem escrita, a fase alfabética se caracteriza:
Q1170822
Fonoaudiologia
Assinale a alternativa correta que representa,
respectivamente, os processos fonológicos de uma
criança que fala “apelha” para abelha e “dalinha” para
galinha.
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Sul - SC
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Fonoaudiólogo |
Q1152356
Fonoaudiologia
Uma criança recebeu, aos 4 anos de
idade, o diagnóstico de TEA (Transtorno
do Espectro Autista). Os pais se
surpreenderam com o diagnóstico,
pois a criança não apresentava alguns
sintomas que eles julgavam básicos
para tal diagnóstico. Assim, assinale
a alternativa que, segundo o Manual
Diagnóstico e Estatísticos de
Transtornos Mentais (2014), apresenta
critérios diagnósticos desse transtorno.
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Sul - SC
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Fonoaudiólogo |
Q1152348
Fonoaudiologia
Um adolescente de 13 anos foi
diagnosticado com a doença de Stargardt
no 6º ano do ensino fundamental.
Ele foi encaminhado à clínica-escola
pela professora da sala de recursos
da escola regular. Qual deve ser a
atuação fonoaudiológica nesse caso,
considerando a não existência de
comorbidade nesse diagnóstico?
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fonoaudiólogo |
Q1148758
Fonoaudiologia
Fonoaudiólogo recebeu encaminhamento de professor
de escola regular com o seguinte relatório; “José tem 7
anos e está no 2º ano do ensino fundamental. É capaz
de ler frases simples e, quando lhe é solicitado para identificar alguma letra, o faz corretamente; mas, na escrita,
parece ter dificuldade em relacionar o som à letra. Prefere escrever com letra bastão, e sua caligrafia em letra
cursiva apresenta trocas e, por vezes, é ininteligível, com
trocas de letras maiúsculas e minúsculas. Dificuldade
com a pontuação das frases e acentuação das palavras.
Evita as atividades que envolvem maior concentração,
principalmente a cópia de pequenos textos. Nas atividades de expressão artística tem dificuldades em recortar e
não aprecia a pintura com lápis de cor e giz de cera. Prefere tintas, podendo fazer desenhos maiores. Não gosta
de desenhar e copiar figuras geométricas e é desatento.”
A mãe refere que, desde a educação infantil, José apresenta essas dificuldades, que, até os 6 anos, ele tinha
algumas trocas na fala e que os exames audiológicos resultaram em audição ‘normal’.
Diante de tal relatório, ao iniciar a avaliação, o fonoaudiológico pode suspeitar de um quadro de
Diante de tal relatório, ao iniciar a avaliação, o fonoaudiológico pode suspeitar de um quadro de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fonoaudiólogo |
Q1148753
Fonoaudiologia
João, 5 anos, comparece em avaliação fonoaudiológica acompanhado de sua mãe, que se queixa da criança
“ainda falar muito errado”. O fonoaudiólogo observou as
seguintes produções quando João nomeou algumas figuras durante momentos de brincadeira com a terapeuta: /
copo/ = [topo]; /chuva/ = [suva]; /carro/ = [cao]. Diante dos
exemplos, é possível inferir que a criança apresenta alteração nos processos fonológicos, respectivamente, de:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Santa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Água Santa - RS - Fonoaudiólogo |
Q1145178
Fonoaudiologia
Atualmente, estudiosos da aquisição da escrita observam que o modelo de fases
proposto por Ehri fornece uma descrição mais apropriada do desenvolvimento inicial da escrita de
crianças. Sobre esse modelo, é correto afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Santa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Água Santa - RS - Fonoaudiólogo |
Q1145177
Fonoaudiologia
Em Alves, Oliveira e Behlau (2010), sobre a voz de professoras durante a atividade letiva, foram extraídos os resultados da tabela abaixo:
Sobre os resultados acima, analise as seguintes assertivas:
I. Muitas professoras têm vozes desviadas, mais do que assumiram nas respostas ao questionário, demonstrando que a sua autoavaliação vocal é deficiente e que não possuem suficiente conhecimento para fazerem tal avaliação.
II. A maioria dos indivíduos de vozes adaptadas e de vozes desviadas não utilizam estratégias para poupar a voz dentro de sala de aula.
III. Achar que tem voz boa é a melhor estratégia encontrada para reabilitar professores com voz desviada.
IV. Houve diferença estatisticamente significativa (p) em todas as comparações entre os professores com voz adaptada e voz desviada.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Santa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Água Santa - RS - Fonoaudiólogo |
Q1145172
Fonoaudiologia
De acordo com o Art. 10, VI, da Resolução nº 4/2009 da CNE/CEB, o fonoaudiólogo
pode compor as “redes de apoio no âmbito da atuação profissional, da formação, do
desenvolvimento da pesquisa, do acesso a recursos, serviços e equipamentos, entre outros que
maximizem o Atendimento Educacional Especializado (AEE)”. Sobre as ações que o fonoaudiólogo
pode desenvolver no AEE, apontadas na Cartilha “Contribuições do Fonoaudiólogo Educacional para
seu Município e Escola” do Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa), analise as assertivas abaixo
e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Assessorar, prestar consultoria e oferecer treinamento aos profissionais da equipe de inclusão, contribuindo com a orientação aos professores das salas de recursos. ( ) Desenvolver apoio clínico, pré-cirúrgico, cirúrgico e pós-cirúrgico dos problemas de voz. ( ) Realizar apoio ao AEE por meio da organização das demandas, da avaliação das necessidades específicas dos alunos (recursos e apoios), garantindo a continuidade do planejamento educacional dos estudantes com deficiência e dificuldades relacionadas à aprendizagem. ( ) Sugerir o uso de fármacos específicos para minorar problemas de TDAH e dislexia. ( ) Promover encontros com os professores da escola regular (professor da sala de aula e de apoio) e do AEE, a fim de refletir e definir, junto aos profissionais envolvidos, melhores estratégias educacionais, avaliações e adequação curricular.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Assessorar, prestar consultoria e oferecer treinamento aos profissionais da equipe de inclusão, contribuindo com a orientação aos professores das salas de recursos. ( ) Desenvolver apoio clínico, pré-cirúrgico, cirúrgico e pós-cirúrgico dos problemas de voz. ( ) Realizar apoio ao AEE por meio da organização das demandas, da avaliação das necessidades específicas dos alunos (recursos e apoios), garantindo a continuidade do planejamento educacional dos estudantes com deficiência e dificuldades relacionadas à aprendizagem. ( ) Sugerir o uso de fármacos específicos para minorar problemas de TDAH e dislexia. ( ) Promover encontros com os professores da escola regular (professor da sala de aula e de apoio) e do AEE, a fim de refletir e definir, junto aos profissionais envolvidos, melhores estratégias educacionais, avaliações e adequação curricular.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Fonoaudiólogo |
Q1124502
Fonoaudiologia
Ao longo da avaliação fonoaudiológica de uma criança constatou-se: dificuldade de aprendizagem de origem neurológica, sem comprometimento de inteligência, influência sociocultural ou emocional; caracterizada por falhas no processamento da leitura, dificuldade com a fluência correta na leitura, dificuldades de decodificação e soletração, resultando em um déficit no componente fonológico da linguagem que é inesperado em relação a outras habilidades cognitivas consideradas na faixa etária.
De acordo com o exposto acima, essa criança apresenta:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Fonoaudiólogo |
Q1124501
Fonoaudiologia
Marina, 7 anos, apresentou no exame fonético x fonológico a seguinte alteração: /makina/ > /manika/ (/kn/>nk/). Essa alteração é caracterizada como:
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Pará de Minas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Pará de Minas - MG - Fonoaudiólogo |
Q1118225
Fonoaudiologia
Analise o caso clínico a seguir.
Adolescente do sexo masculino, 14 anos de idade, com
queixa de dificuldades escolares com notas baixas,
necessitando auxílio para realizar tarefas escolares e
dificuldade de compreensão da leitura e da escrita.
Em relação ao caso descrito, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Lagoa Santa - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Fonoaudiólogo |
Q1116381
Fonoaudiologia
Analise a situação clínica a seguir.
Um fonoaudiólogo, ao avaliar uma criança de 3 anos e 6 meses de idade, observou que ela se encontrava no período sensório-motor.
De acordo com o que foi observado pelo fonoaudiólogo, é incorreto afirmar:
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Lagoa Santa - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Fonoaudiólogo |
Q1116376
Fonoaudiologia
Analise a situação clínica a seguir.
Considere que uma criança de 7 anos de idade apresenta distúrbio fonológico. Ao mostrar a figura de uma borboleta, o fonoaudiólogo observou que ela produziu [popo’eta].
Nessa produção, há presença dos seguintes processos fonológicos:
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