Questões de Pedagogia - A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade para Concurso - Página 75

Q1737892

Ano: 2021 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Sala de Informática Pedagógica |

Q1737892 Pedagogia

Verifique as assertivas e assinale a correta.
I. Utilizando os meios de comunicação como ferramentas pedagógicas na complementaridade do ensino, a escola dará ao aluno a oportunidade de se expressar de forma mais viva e completa. Com isso, as escolas concentrarão a atenção dos alunos o que estimulará, entre outras coisas, o senso crítico e o raciocínio. II. Deve haver disposição docente para despertar não só o fascínio pelos meios de comunicação, mas também uma racionalidade crítica. III. A escola precisa estar sempre atenta aos seus alunos e renovar seu processo pedagógico, trazendo para o campo educacional a criatividade. IV. A meta última da educação é recolocar a dimensão racional e a dimensão imaginativa, ambas, como elementos centrais, integradores de um processo global de construção de conhecimento que faça de cada indivíduo uma pessoa mais bem equipada para compreender a realidade.

A

Apenas as assertivas II e III são corretas.

B

As assertivas I, II, III e IV são corretas.

C

Apenas as assertivas I e IV são corretas.

D

Apenas as assertivas I, II e IV são corretas.

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Q1737344

Ano: 2020 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC Prova: FURB - 2020 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Professor I |

Q1737344 Pedagogia

A fim de compreender as formas com as quais o homem se desenvolve ao longo da vida, diferentes concepções de desenvolvimento humano emergem sob o campo da educação e da psicologia ao longo dos anos, corroborando com a elaboração de perspectivas de ensino e aprendizagem. Isso posto, associe as colunas:
Primeira coluna: 1- Inatismo 2- Ambientalismo 3- Interacionismo
Segunda coluna: ( ) O comportamento do indivíduo é influenciado pelo meio externo. ( ) O conhecimento é derivado de capacidades inatas. ( ) O conhecimento tem relação construtiva e permanente entre meio e o indivíduo ao longo de sua vida.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

1 – 3 – 2.

B

2 – 3 – 1.

C

2 – 1 – 3.

D

1 – 2 – 3.

E

3 – 2 – 1.

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Q1737085

Ano: 2020 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Coronel Freitas - SC Prova: FEPESE - 2020 - Prefeitura de Coronel Freitas - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q1737085 Pedagogia

O processo de aquisição do sistema convencional de escrita é conhecido como:

A

Alfabetização

B

Letramento

C

Multiletramento

D

Ortográfico

E

Silábico-alfabético

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Q1735084

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Matemática |

Q1735084 Pedagogia

Considere o texto abaixo: “Nos debates educacionais da atualidade existem uma série de discussões referentes às metodologias aplicadas ao ensino de Matemática. Esses debates ressaltam que o sistema educacional tem apresentado falhas em relação a esse ensino, destacando que a busca pela qualidade e eficiência na transmissão de conteúdos específicos passa necessariamente pela inclusão de novas metodologias na prática docente.” (Fonte adaptada: Roselha Silva Machado, Leonardo Baltazar Cantanhede, Severina Coelho da Silva Cantanhede. Aprendizagem cooperativa tutoria entre iguais: estabelecendo competências e conceitos no Ensino de Matemática Básica. Ensino da Matemática em Debate. v. 7, n. 2. 2020).
Não é considerada uma metodologia ativa de ensino e aprendizagem:

A

Aprendizagem baseada em problemas.

B

Aprendizagem baseada em equipes.

C

Sala de aula invertida.

D

Metodologia tradicional de ensino.

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Q1734739

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - História |

Q1734739 Pedagogia

No enfoque do alinhamento Construtivo o professor desenvolve seu planejamento com base nos resultados que pretende alcançar e não sobre o que vai ensinar, partindo da perspectiva do aluno, do que ele irá aprender e do como irá aprender. Nesse sentido, é correto afirmar sobre as atividades avaliativas:

A

A verificação da aprendizagem deve estar acima dos níveis estabelecidos nos objetivos de aprendizagem, a avaliação deve estar em oposta aos objetivos.

B

A verificação da aprendizagem deve estar no mesmo nível que dos alunos, a avaliação deve estar em correspondência com o nível da turma.

C

A verificação da aprendizagem abaixo dos níveis dos objetivos de aprendizagem, a avaliação deve permitir que os alunos apresentem seus perfis, não o conteúdo.

D

A verificação da aprendizagem deve estar no mesmo nível que os objetivos de aprendizagem, a avaliação deve estar em correspondência com o objetivo.

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Q1734715

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Geografia |

Q1734715 Pedagogia

Não há técnica pedagógica sem uma concepção de homem e de sociedade, sem uma competência técnica para realiza-la educacionalmente. Assim, é correto afirmar que:

A

O processo didático se baseia no conjunto de atividades que levam o aluno a compreender suas queixas individuais sobre a sociedade.

B

O ensino deve ser planejado e ter propósitos claros sobre suas finalidades, preparando os alunos para viverem em sociedade.

C

É necessário para o planejamento de ensino que o professor descarte as relações intrínsecas entre educação e pedagogia.

D

É papel do professor apenas planejar a aula, e não organizar os conteúdos de ensino.

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Q1733891

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Nova Serrana - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Nova Serrana - MG - Professor de Educação Básica |

Q1733891 Pedagogia

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, associando as capacidades para a apropriação da língua escrita às suas conceituações.
COLUNA I 1. Compreensão e valorização da cultura escrita 2. Apropriação do sistema de escrita 3. Leitura 4. Produção de textos escritos 5. Desenvolvimento da oralidade
COLUNA II
( ) Dispor, ordenar e organizar o próprio texto de acordo com as convenções gráficas apropriadas. ( ) Dominar as relações entre grafema e fonema. ( ) Conhecer os usos e funções sociais da escrita. ( ) Usar a língua falada em diferentes situações escolares, buscando empregar a variedade linguística adequada. ( ) Identificar finalidades e funções da leitura, em função do reconhecimento do suporte, do gênero e da contextualização do texto.
Assinale a sequência correta.

A

4 2 1 5 3

B

3 1 2 4 5

C

4 2 1 3 5

D

1 3 4 5 2

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Q1733424

Ano: 2019 Banca: Aprender - SC Órgão: Prefeitura de Tangará - SC Prova: Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica I |

Q1733424 Pedagogia

Uma pesquisa realizada pelos coordenadores pedagógicos da Escola Municipal São Tomas de Aquino, constatou que 15% dos professores quando perguntados sobre o que fazem após a realização de uma atividade avaliativa em que o resultado não foi o esperado, disseram que analisavam a situação e replanejavam sua prática educativa como um todo. Diante do resultado apresentado pela pesquisa podemos constatar que os professores:

A

Atribuem notas às atividades avaliativas e preenchem o diário de classe

B

Buscam detectar dificuldades suscetíveis de aparecer durante a aprendizagem a fim de corrigi-las rapidamente.

C

Privilegiam a nota que os alunos obtiveram, não verificando como os alunos estão aprendendo.

D

Determinam o grau de domínio de alguns objetivos pré-estabelecidos propondo um balanço somatório.

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Q1733406

Ano: 2019 Banca: Aprender - SC Órgão: Prefeitura de Tangará - SC Prova: Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica I |

Q1733406 Pedagogia

Jean-Ovide Decroly, médico e educador belga, ao experimentar uma escola centrada no aluno, criou o princípio da globalização baseando-se na ideia de que:

A

O papel da escola é o de fornecer às crianças conhecimentos destinados à sua formação profissional.

B

O professor é que deve conduzir o aprendizado do aluno e, assim, aprender a aprender.

C

As crianças apreendem o mundo com base em uma visão do todo e que posteriormente pode se organizar em partes.

D

É necessário desenvolver na criança o espírito de observação e a vontade de aprender, sendo papel do professor.

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Q1733142

Ano: 2019 Banca: Aprender - SC Órgão: Prefeitura de Tangará - SC Prova: Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor de Geografia |

Q1733142 Pedagogia

São atitudes comportamentais esperadas em qualquer ambiente de trabalho, exceto:

A

Ser responsável.

B

Ser impontual.

C

Ser discreto

D

Ser organizado.

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Q1731958

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - MG Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Guaraciaba - MG - Professor II N1 - História |

Q1731958 Pedagogia

“A __________ é o modo de organizar o saber didático, apresentando diversas técnicas e recursos que possibilitem o alcance dos objetivos propostos para a atividade. Significa pensar e utilizar os recursos mais adequados para não só dinamizar as aulas, mas, principalmente, fazer os elos e inter-relações da didática e das metodologias de ensino no ambiente escolar.”

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

A

Didática progressiva.

B

Estratégia de ensino.

C

Estratégia de metodologia.

D

Metodologia.

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Q1731933

Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2019 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1731933 Pedagogia

“A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica.” (DCNEI, 2010, p. 17). Portanto as propostas pedagógicas precisam:

I. Oferecer condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.

II. Assumir a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias.

III. Possibilitar tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto à ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas.

IV. Promover a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.

A sequência correta é

A

Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

B

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

C

As assertivas I, II, III e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

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Q1731796

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - MG Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Guaraciaba - MG - Professor II N1 - Português |

Q1731796 Pedagogia

Formar leitores é algo que requer condições favoráveis para a prática de leitura – que não se restringem apenas aos recursos materiais disponíveis, pois, na verdade, o uso que se faz dos livros e demais materiais impressos é o aspecto mais determinante para o desenvolvimento da prática e do gosto pela leitura. Algumas dessas condições são as descritas nas alternativas a seguir, exceto:

A

Dispor de uma boa biblioteca na escola.

B

Dispor, nos ciclos iniciais, de um acervo de classe com livros e outros materiais de leitura.

C

Planejar as atividades diárias garantindo que as de leitura tenham a mesma importância que as demais.

D

Possibilitar aos alunos a escolha de suas leituras. Fora da escola, o autor, a obra ou o gênero são decisões do leitor. No entanto, não é possível que isso se preserve na escola.

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Q1731200

Ano: 2018 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Barra Velha - SC Prova: Instituto Excelência - 2018 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Psicopedagogo |

Q1731200 Pedagogia

O Código de Ética do Psicopedagogo tem o propósito de estabelecer parâmetros e orientar os profissionais da Psicopedagogia Brasileira quanto aos princípios, normas e valores ponderados a boa conduta profissional, estabelecendo diretrizes para o exercício da Psicopedagogia e para os relacionamentos internos e externos a ABPp. Cabe ao psicopedagogo, cumprir este Código de Ética, caso não cumpra, consiste em infração ética:

A

Assinar qualquer procedimento psicopedagógico realizado por terceiros, ou solicitar que outros profissionais assinem seus procedimentos.

B

Preservar a identidade do cliente nos relatos e discussões feitos a título de exemplos e estudo de caso.

C

Trabalhar nos estritos limites das atividades que lhe são reservadas.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1731118

Ano: 2018 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Barra Velha - SC Prova: Instituto Excelência - 2018 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Professor de Geografia |

Q1731118 Pedagogia

O professor no exercício da sua docência vivencia grandes barreiras, diante dos diversos problemas existentes dentro do sistema educacional, que muitas vezes impossibilita uma prática docente fora dos padrões já estabelecidos. A falta de recursos didáticos, falta de apoio a atividades externas, ausência da valorização do profissional com baixa remuneração, deixando-o sobrecarregado, são fatores que contribuem para a incapacidade do professor em adequar o ensino ao contexto da sociedade atual, cada vez mais globalizada em convivência com os diversos aparatos tecnológicos. A respeito da afirmação acima, assinale a alternativa CORRETA.

A

Um ensino de qualidade envolve uma conduta, a educação não deve ser considerada como um produto.

B

A didática tem por objetivo o ‘como fazer’, a prática pedagógica, mas este só tem sentido quando articulado ao ‘para que fizer’ e ao ‘por que fazer.

C

O grande desafio da Didática atual é assumir que o método didático tem diferentes estruturantes e que o importante é articulares esses diferentes estruturantes e não exclusivizar qualquer um deles, tentando considerá-lo como o único estruturante.

D

Todas as alternativas estão corretas.

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Q1730478

Q1730478 Pedagogia

A mediação como prática pedagógica, executada com compromisso e responsabilidade, concebe ao aluno, uma educação transformadora. A respeito do contexto acima assinale a alternativa INCORRETA:

A

O professor mediador sua função se define como a de vigiar e aconselhar, corrigir e ensinar a matéria, estabelecendo uma relação vertical entre professor e aluno, impossibilitando assim qualquer espaço que o aluno possa explicitar o seu modo de entender o mundo.

B

O professor mediador troca experiências, dialoga, debate dúvidas ou problemas, propões situações problemas e desafios, incentiva reflexões, coloca o aprendiz diante de questões éticas, sociais, cooperando para que este aprenda a comunicar conhecimentos.

C

O professor mediador pedagógico torna se provocador, orientador, unificador do conhecimento cotidiano e científico dos seus alunos, assumindo sua responsabilidade social na construção e reconstrução do conhecimento científico.

D

O professor mediador desafia os alunos, mostrando-lhes, entre as várias possibilidades de aprendizagem, caminhos que poderão ser percorridos.

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Q1729228

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |

Q1729228 Pedagogia

Texto associado

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir e responda a questão subsequente:

Uma escrita metodologicamente ajustada

“Todas as providências devem ser tomadas para que os alunos tenham as necessárias condições de tempo e de planejamento para construir seus textos. Qualquer texto deve ser devidamente planejado, escrito e revisado. O ideal é que se crie, com os alunos, a prática do planejamento, a prática do rascunho, a prática das revisões, de maneira que a primeira versão de seus textos sempre tenha um caráter de produção provisória, e os alunos possam viver, como coisa natural, a experiência de fazer e refazer seus textos, tantas vezes sejam necessárias, assim como fazem aqueles que se preocupam com a qualidade do que escrevem.”

(Antunes, Irandé. Aula de português: Encontro e Interação, p. 64-5)

Conforme o contexto, pode-se observar que:
I. O ideal será que o professor conceda a maior atenção aos aspectos centrais da organização e da compreensão do texto, tais como clareza e a precisão da linguagem (a escolha da palavra certa); II. O professor, também, vai monitorar o aluno a adequar expressões à função do texto e aos elementos de sua situação; III. A percepção da coesão, da coerência, da informatividade, da clareza, da concisão e outras propriedades do texto não terão a atenção do professor, uma vez que o aluno terá uma produção com mais autonomia.
Indique a alternativa correta:

A

Apenas os itens I e II estão corretos.

B

Apenas os itens II e III estão corretos.

C

Apenas o item II está correto.

D

Apenas o item III está correto.

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Q1729227

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |

Q1729227 Pedagogia

Texto associado

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir e responda a questão subsequente:

Uma escrita metodologicamente ajustada

“Todas as providências devem ser tomadas para que os alunos tenham as necessárias condições de tempo e de planejamento para construir seus textos. Qualquer texto deve ser devidamente planejado, escrito e revisado. O ideal é que se crie, com os alunos, a prática do planejamento, a prática do rascunho, a prática das revisões, de maneira que a primeira versão de seus textos sempre tenha um caráter de produção provisória, e os alunos possam viver, como coisa natural, a experiência de fazer e refazer seus textos, tantas vezes sejam necessárias, assim como fazem aqueles que se preocupam com a qualidade do que escrevem.”

(Antunes, Irandé. Aula de português: Encontro e Interação, p. 64-5)

Considerando a perspectiva apresentada pelo autor, pode-se considerar que:

A

O aluno produzirá textos sem preocupar-se com o que está certo ou errado.

B

É preferível que o aluno escreva menos, mas que possa revisar seus textos.

C

O aluno produzirá textos livremente, sem se ater a literaturas clássicas ou normativas.

D

É preferível que o aluno escreva em grande quantidade, sem preocupar-se, em primeiro, com a qualidade do que está sendo escrito, com foco unicamente em técnicas e produção.

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Q1729214

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q1729214 Pedagogia

Considere o texto a seguir.
“Quanto mais o professor compreender a dimensão do diálogo como postura necessária em suas aulas, maiores avanços estará conquistando em relação aos alunos, pois desse modo, sentir-seão mais curiosos e mobilizados para transformarem a realidade. Quando o professor atua nessa perspectiva, ele é visto como um ________, ou seja, alguém capaz de articular as experiências dos alunos com o mundo, levando-os a refletir sobre seu entorno, assumindo um papel mais humanizador em sua prática docente.” (Lopes, R.C.S., “A relação professor aluno e o processo ensino aprendizagem”. Adaptado).
Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna presente no texto.

A

Transmissor de conhecimentos.

B

Pensador.

C

Conteudista.

D

Mediador.

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Q1728788

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia |

Q1728788 Pedagogia

Para Luiz Carlos Cagliari, o trabalho da escrita e da leitura define o que ele considera o segredo da alfabetização, para o autor a relação entre ambas as tarefas precisa ocorrer:

A

Conjuntamente, já que é através da prática da escrita que o aluno passa a assimilar completamente as letras decifradas a partir de suas leituras.

B

Quando a decifração, ou leitura, define a alfabetização, já que primeiro o aluno deve compreender o que lê para depois produzir ele mesmo sua própria escrita.

C

A partir do exercício prático da escrita, influenciado posteriormente pela prática da leitura como forma de correção aos desvios e idiossincrasias da escrita em desenvolvimento.

D

Dada a devida liberdade ao aluno criar suas hipóteses de escrita e de leitura, que serão assimiladas e gradualmente avaliadas pelo professor, sem forçar mudanças, mas apresentando novas propostas e hipóteses.

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SEU FUTURO MERECE ESSA CHANCE!

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Questões de Concurso Sobre a construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade em pedagogia

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