Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso - Página 236

Q275524

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275524 Pedagogia

No contexto de ensino e aprendizagem, diversos métodos são criados a partir das muitas teorias que explicam os fenômenos observados. Com relação à metodologia de projetos, assinale a opção correta.

A

O aluno é conquistado dia a dia para participar dos projetos.

B

O vocábulo problema designa uma situação de risco para o trabalho pedagógico.

C

O vocábulo problema designa a situação caracterizada pela diferença entre uma situação atualmente descrita e a que se pretende alcançar.

D

Nem todos os modelos de ensino se aplicam ao método de projetos.

E

Nessa metodologia o professor exerce o papel de idealizador.

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Q273920

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM Provas: CESPE - 2011 - SEDUC-AM - Professor - Inglês | CESPE - 2011 - SEDUC-AM - Professor - Língua Portuguesa | CESPE - 2011 - SEDUC-AM - Professor - Língua Espanhola |

Q273920 Pedagogia

Carl Rogers propôs processos de ensino com base no estabelecimento de uma sequência rígida de etapas a ser seguida pelo professor no exercício de seu papel de facilitador da aprendizagem.

Certo

Errado

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Q273296

Ano: 2012 Banca: FUNCAB Órgão: MPE-RO Prova: FUNCAB - 2012 - MPE-RO - Analista - Pedagogia |

Q273296 Pedagogia

Ao planejar suas estratégias pedagógicas, o professor deve levar em consideração as características:

A

cognitivas e motoras.

B

motoras e emocionais.

C

psicossociais e cognitivas.

D

emocionais e cognitivas.

E

motoras e psicossociais.

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Q268447

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB Prova: CESPE - 2011 - IFB - Pedagogo |

Q268447 Pedagogia

Texto associado

Ao se pensar em uma situação de ensino e aprendizagem, é
necessário relacionar objetivos de ensino, conteúdos e estratégias
pedagógicas que possibilitem o envolvimento dos alunos em
atividades que os levem a apreender os conteúdos incluídos no
currículo. A respeito do processo de ensino e aprendizagem, julgue
os itens subsequentes.

Os objetivos de ensino orientam a escolha dos conteúdos e dos procedimentos pedagógicos.

Certo

Errado

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Q268446

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB Prova: CESPE - 2011 - IFB - Pedagogo |

Q268446 Pedagogia

Texto associado

Ao se pensar em uma situação de ensino e aprendizagem, é
necessário relacionar objetivos de ensino, conteúdos e estratégias
pedagógicas que possibilitem o envolvimento dos alunos em
atividades que os levem a apreender os conteúdos incluídos no
currículo. A respeito do processo de ensino e aprendizagem, julgue
os itens subsequentes.

Nas situações em que o diálogo é o cerne da aprendizagem, não há troca entre as partes na relação de ensino e aprendizagem.

Certo

Errado

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Q268444

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB Prova: CESPE - 2011 - IFB - Pedagogo |

Q268444 Pedagogia

Texto associado

Ao se pensar em uma situação de ensino e aprendizagem, é
necessário relacionar objetivos de ensino, conteúdos e estratégias
pedagógicas que possibilitem o envolvimento dos alunos em
atividades que os levem a apreender os conteúdos incluídos no
currículo. A respeito do processo de ensino e aprendizagem, julgue
os itens subsequentes.

De acordo com a teoria da zona de desenvolvimento proximal, a estratégia pedagógica constitui mero recurso externo que move o aluno em direção ao conhecimento.

Certo

Errado

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Q268443

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB Prova: CESPE - 2011 - IFB - Pedagogo |

Q268443 Pedagogia

Texto associado

Ao se pensar em uma situação de ensino e aprendizagem, é
necessário relacionar objetivos de ensino, conteúdos e estratégias
pedagógicas que possibilitem o envolvimento dos alunos em
atividades que os levem a apreender os conteúdos incluídos no
currículo. A respeito do processo de ensino e aprendizagem, julgue
os itens subsequentes.

Definem-se estratégias pedagógicas como os recursos relacionais que orientam o professor na criação de canais dialógicos com objetivo de adentrar o pensamento do aluno.

Certo

Errado

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Q268442

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB Prova: CESPE - 2011 - IFB - Pedagogo |

Q268442 Pedagogia

Texto associado

Ao se pensar em uma situação de ensino e aprendizagem, é
necessário relacionar objetivos de ensino, conteúdos e estratégias
pedagógicas que possibilitem o envolvimento dos alunos em
atividades que os levem a apreender os conteúdos incluídos no
currículo. A respeito do processo de ensino e aprendizagem, julgue
os itens subsequentes.

Os conteúdos são os meios empregados pelos professores em sala de aula para facilitar a aprendizagem dos alunos.

Certo

Errado

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Q263629

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Provas: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Ciências | ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês | ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo |

Q263629 Pedagogia

Um professor não pode justificar o fracasso dos alunos pela falta de base anterior. O suprimento das condições prévias de aprendizagem deve ser:

A

Previsto no plano de ensino

B

Justificado pela dispersão dos alunos

C

Atribuído aos pais pelo seu desinteresse em ensinar aos seus filhos

D

Atribuído a falta de concentração das crianças

E

Justificado pela pobreza dos alunos

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Q258914

Ano: 2011 Banca: VUNESP Órgão: SAP-SP Prova: VUNESP - 2011 - SAP-SP - Analista Sociocultural - Pedagogia |

Q258914 Pedagogia

Os pressupostos e teorias pedagógicas que estão presentes nas atividades de ensino e aprendizagem sempre dizem respeito à compreensão dos papéis do professor e do aluno, da metodologia, da função social da escola e dos conteúdos trabalhados.
Em relação à pedagogia crítico-social dos conteúdos, é correto afirmar que

A

é uma proposta de educação centrada no professor.

B

assegura a função social e política da escola.

C

valoriza o indivíduo como ser livre, ativo e social.

D

é uma prática altamente controlada e dirigida pelo professor.

E

a atividade escolar pauta-se em discussões de temas sociais e políticos.

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Q258909

Ano: 2011 Banca: VUNESP Órgão: SAP-SP Prova: VUNESP - 2011 - SAP-SP - Analista Sociocultural - Pedagogia |

Q258909 Pedagogia

A relação pedagógica na escola e na sala de aula é sempre algo em construção, e depende da confluência de diferentes fatores presentes no processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, é correto afirmar que o fenômeno educativo é sempre um processo

A

de sistematização, que depende da relação do professor com seus pares.

B

de construção, decorrente de um ensino com base nos conteúdos.

C

de absorção dos conteúdos historicamente acumulados pela humanidade.

D

humanizador, que depende da mediação pedagógica do educador.

E

científico, que tem como base a troca de experiência entre os alunos.

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Q258907

Ano: 2011 Banca: VUNESP Órgão: SAP-SP Prova: VUNESP - 2011 - SAP-SP - Analista Sociocultural - Pedagogia |

Q258907 Pedagogia

Na tradição escolar, trabalha-se com a ideia de que a ausência de erros na tarefa escolar é indicativa da aprendizagem. Entretanto, hoje, devido aos avanços da investigação científica na área da aprendizagem, considera-se que

A

a ação avaliativa é o processo de corrigir tarefas e provas dos alunos para verificar respostas certas e erradas.

B

o significado essencial da avaliação é constatar os erros do aluno e tomar decisões quanto a sua aprovação e reprovação.

C

o erro é algo inerente ao processo de aprendizagem e indicativo para ajustar a intervenção pedagógica para superá-lo.

D

a avaliação a partir de provas e séries de exercícios é o mecanismo ideal para constatar os erros e a aprendizagem do aluno.

E

as notas das provas garantem aos professores o controle sobre a aprendizagem de seus alunos.

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Q227684

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SEPLAG-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SEPLAG-DF - Professor - Fisioterapia |

Q227684 Pedagogia

Os objetivos educacionais são de extrema importância no trabalho docente. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.

A

Os objetivos elaborados pelo professor independem de avaliação crítica das referências que utiliza, assim como dos determinantes sociopolíticos da prática educativa.

B

A prática educacional orienta-se, necessariamente, por meio de uma atuação intencional e sistemática para alcançar determinados objetivos.

C

Ao elaborar o plano de ensino de seu componente curricular, o professor fica privado de autonomia na escolha dos objetivos, pois todos já estão determinados no projeto pedagógico da escola.

D

Os objetivos específicos e os objetivos gerais podem estar desvinculados uns dos outros e da realidade concreta da escola e da sala de aula.

E

Mesmo sendo uma exigência indispensável nos planos de ensino, os objetivos educacionais requerem um posicionamento passivo do professor em sua explicitação.

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Q223880

Ano: 2012 Banca: CONSULPLAN Órgão: TSE Prova: CONSULPLAN - 2012 - TSE - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q223880 Pedagogia

Ao longo dos tempos, a educação afeta e é afetada por diferentes teorias que buscam entender o homem, a sociedade, e a forma como o conhecimento acontece. Na área educacional, a pedagogia busca, portanto, em cada teoria uma maneira de conceber a escola e os processos de ensino e aprendizagem. A teoria que sustenta a concepção de que o sistema educacional tem como finalidade básica promover mudanças nos indivíduos, de tal forma que impliquem tanto na aquisição quanto na modificação dos comportamentos é conhecida como

A

comportamentalista.

B

humanista.

C

cognitivista.

D

sócio-interacionista.

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Q223862

Ano: 2012 Banca: CONSULPLAN Órgão: TSE Prova: CONSULPLAN - 2012 - TSE - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q223862 Pedagogia

Numa relação professor-aluno cujo contrato didático seja construído a partir de laços de confiança, são atributos imprescindíveis

I. contar com os conhecimentos e as contribuições dos alunos, tanto no início das atividades quanto durante sua realização.

II. ajudar os estudantes a encontrar sentido no que estão pesquisando e estudando.

III. promover um clima, no qual a autoestima e o autoconceito fiquem minimizados.

IV. potencializar progressivamente a autonomia e a dependência dos estudantes na definição de objetivos para o trabalho.

Assinale

A

se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.

B

se apenas as afirmativas I, II e III estiverem corretas.

C

se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.

D

se apenas as afirmativas I, II e IV estiverem corretas.

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Q223861

Ano: 2012 Banca: CONSULPLAN Órgão: TSE Prova: CONSULPLAN - 2012 - TSE - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q223861 Pedagogia

Observe as seguintes características

1. parte do diálogo entre diferentes formas de conhecimento.

2. busca a ousadia e o exercício da pesquisa.

3. a diferença é parte do trabalho.

4. parte do paradigma emergente do conhecimento.

Essas características se referem a uma prática que

A

traz o saber da experiência e o empirismo em sua base para a construção de novos saberes.

B

conjuga os princípios da globalização dos conhecimentos com os da homogeneidade para o trabalho com os conteúdos.

C

tem a interdisciplinaridade e a globalização do conhecimento como princípios para o tratamento dos conteúdos.

D

prima pela integração dos saberes que são tidos como os saberes das minorias oprimidas no contexto global.

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Q216210

Ano: 2010 Banca: PaqTcPB Órgão: Prefeitura de Patos - PB Provas: PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Professor - Matemática | PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Professor - Língua Portuguesa |

Q216210 Pedagogia

Acerca de métodos e técnicas de ensino, é coerente afirmar, EXCETO, que:

A

significam um ordenamento do ensino, implicando recusa à improvisação.

B

são bússolas a guiar, teórica e praticamente, o ensino e a aprendizagem.

C

significam um ordenamento do ensino, implicando na improvisação

D

estão vinculados ao como ensinar.

E

se organizam em torno de objetivos que refletem preocupações com a veiculação sistemática e crítica de uma ciência ou de uma área do conhecimento.

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Q216204

Ano: 2010 Banca: PaqTcPB Órgão: Prefeitura de Patos - PB Provas: PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Professor - Matemática | PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Professor - Língua Portuguesa |

Q216204 Pedagogia

Ao selecionar os conteúdos de ensino, o professor deve

A

Imprimir aos temas uma visão inflexível e ao mesmo tempo reducionista.

B

Garantir a criticidade e a criatividade no tratamento dos temas.

C

Favorecer o acesso ao conhecimento do senso comum e da experiência cotidiana.

D

Desdobrar um tema em subtemas para facilitar a memorização no dia da avaliação final.

E

Esquadrinhar as mesmas áreas do conhecimento para possibilitar a assimilação.

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Q216202

Ano: 2010 Banca: PaqTcPB Órgão: Prefeitura de Patos - PB Provas: PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Professor - Matemática | PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Professor - Língua Portuguesa |

Q216202 Pedagogia

Numa perspectiva critica, a estratégia de ensino-aprendizagem possibilita, EXCETO:

A

)A passagem dos alunos da situação em que se encontram até alcançarem os objetivos fixados.

B

Atingir os objetivos fixados, tanto os de natureza técnico-profissional como os de desenvolvimento individual.

C

Atingir os objetivos de desenvolvimento individual do aluno, como pessoa humana. e como agente transformador de sua sociedade.

D

Atingir os objetivos de desenvolvimento individual do aluno, como agente transformador de sua sociedade.

E

A passagem dos alunos da situação anterior para a situação ao gosto da liberdade e criatividade do professor.

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Q216199

Ano: 2010 Banca: PaqTcPB Órgão: Prefeitura de Patos - PB Provas: PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Professor - Matemática | PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Professor - Língua Portuguesa |

Q216199 Pedagogia

A didática crítica considera a realidade e a necessidade de sua articulação com a prática social global, enquanto pressuposto e finalidade dos processos de ensino e de educação. Considerando essa formulação é correto afirmar, EXCETO, que:

A

Os processos de educação e de ensino são práticas sociais que têm uma intencionalidade.

B

A didática crítica tem como perspectiva uma nova era de humanização social.

C

A revisão crítica da didática se insere no campo da tendência pedagógica escolanovista.

D

A (re)construção da didática implica um posicionamento acerca da relação teoria-prática.

E

A didática crítica pressupõe uma relação de autonomia e dependência simultâneas e recíprocas entre a teoria e a prática.

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Questões de Concurso Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

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