Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso

O projeto político-pedagógico da escola deve ser construído e vivenciado por todos os envolvidos no processo educativo da escola. É uma ação intencional e um compromisso definido coletivamente.

O projeto pedagógico visa reorganizar formalmente a escola e dar certa qualidade a todo processo vivido. Relaciona-se com organização social, devido ao fato de a escola ser uma instituição social.

Considera-se o projeto pedagógico como um processo permanente de reflexão e discussão de problemas escolares, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade, propiciando a vivência democrática necessária para a participação de todos os membros da comunidade escolar e o exercício da cidadania.

A abordagem do projeto político-pedagógico fundamenta-se em princípios que norteiam a escola democrática e exclui a ampla participação dos representantes dos diferentes segmentos da escola nas decisões/ações administrativo-pedagógicas ali desenvolvidas.

Para que o projeto seja possível, devem-se propiciar situações que permitam que os professores, a equipe escolar e os funcionários aprendam a pensar e a realizar o fazer pedagógico de modo coerente. Assim, a construção do projeto é a própria organização do trabalho pedagógico da escola.

o projeto político-pedagógico é a sistematização definitiva de um planejamento.

toda ação pedagógica é, também, uma ação política, não no sentido de uma doutrina ou partido, mas no sentido da busca do bem comum e coletivo.

os projetos escolares são documentos oficiais que devem ser executados pelos docentes pelo fato de terem sido elaborados pelos representantes legais da instituição.

cabe a cada professor, isoladamente, elaborar projetos de ação para execução em sua sala de aula.

os planos de aula, planos de ensino e planos de curso não podem ser considerados projetos pedagógicos.

comportamentalista.

idealista.

mecanicista.

interacionista.

empirista.

delega à Coordenação Pedagógica da Instituição, a organização do seu currículo, tendo como referência os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) necessários à educação de qualidade.

apresenta uma direção competente, que atenda às necessidades do corpo docente e organize um planejamento adequado à estrutura da Instituição Educacional.

realizam práticas democráticas sistemáticas com os educandos, pais, educadores, funcionários e com a comunidade que a cerca.

desenvolve a formação dos cidadãos, especialmente nos dias de comemorações históricas e nas necessárias lições de educação cívica, que traduzam uma liberdade responsável.

fornecem condições reais para a elaboração do currículo, pautado nos interesses da comunidade e, em particular, nos dos grupos sociais mais pobres.

execução das ações planejadas pelos Administradores e Especialistas em relação aos projetos destinados à coletividade.

verificação da atuação dos Especialistas na elaboração dos projetos educativos.

formulação da política de educação, acompanhamento de sua execução, através dos mecanismos institucionais e avaliação da mesma.

análise da competência técnica dos Gestores para decidir e realizar o Projeto Político-Pedagógico da escola.

definição dos objetivos de interesse popular para que os Dirigentes possam planejá-los e executá-los.