Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

No Brasil, a partir da metade do século XX, começaram a surgir novas teorias nas áreas da psicologia educacional. Assim, leia os enunciados abaixo e assinale, posteriormente, a alternativa correta.
I – Segundo Piaget e Vygotsky, o conhecimento é consolidado em contextos naturais de interação social, estruturados culturalmente.
II – Quando ocorre a interação da criança com o mundo que a cerca, Piaget diz que a criança está se adequando à realidade em que ela vive.
III - A linguagem é considerada suficiente para explicar o pensamento IV - Segundo Piaget, a assimilação permite a adaptação do indivíduo ao meio e assim o seu pensamento de forma a ficar cada vez mais complexo.
V – Na visão piagetiana, três conceitos são amplamente trabalhados: assimilação, acomodação e equilibração. 

Leia os enunciados abaixo e marque a alternativa correspondente.
I – Ao analisar as características físicas das crianças, observa-se que elas possuem maior flexibilidade e maior capacidade de adaptação a mudanças.
II – O lado emocional das crianças é menos instável em relação ao controle das emoções na fase adulta.
III – Na infância, o brincar contribui para o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas, emocionais e sociais das crianças.
IV – No aspecto emocional, o brincar estimula a resolução de problemas e o pensamento lógico.

De acordo com Piaget, qual das alternativas abaixo corresponde ao processo inferencial relativo à equilibração dos conhecimentos (passagem das formas de pensamento inarticuladas ou dos aspectos parciais de um fenômeno para as formas articuladas ou as totalidades estruturadas)? 

Dentro das perspectivas piagetianas, destaque a alternativa que traz um dado incorreto.

Para entender a importância do brincar no desenvolvimento infantil, há inúmeros teóricos que abordam sobre o tema. Uma dessas concepções analisa a relação entre o brincar e o desenvolvimento infantil, a partir ludicidade.
Assim, observe as alternativas abaixo e assinale a que traz uma informação incorreta.

Tomando por base um dos subestágios dos estágios sensório-motores do desenvolvimento cognitivo de Piaget, analise o seguinte comportamento: “Paulinha tem 5 meses. Ela empurra pedaços de cereais secos sobre a borda da bandeja de sua cadeirinha de alimentação, um por um e observa cada pedaço cair no chão”. O comportamento anteriormente descrito é característico de qual dos subestágios abaixo?

Ao analisar especificamente o desenvolvimento cognitivo de crianças de 0 a 2 anos, observa-se que diversos pesquisadores e psicólogos analisam a cognição sobre variadas abordagens. Nesse sentido, destaque a abordagem que é pautada nas mudanças, ou estágios, na qualidade do funcionamento cognitivo. Por meio dessa abordagem, procura-se compreender como a mente estrutura suas atividades e se adapta ao ambiente. 

Para compreender a teoria de Vygotsky, é possível analisar uma série de afirmativas, como as destacadas abaixo. No entanto, uma delas foi mal construída, assinale-a: 

As etapas do desenvolvimento infantil, dentro da concepção piagetiana, correspondem a quatro fases específicas. Uma dessas fases é a préoperatório que tem uma de suas características descritas apenas em qual alternativa?

Os problemas de aprendizagem são complexos e resultam da interação de múltiplos fatores físicos, psíquicos e sociais. A identificação precoce e as estratégias de intervenção adequadas são fundamentais para apoiar o desenvolvimento acadêmico e emocional da criança, permitindo que ela alcance seu potencial máximo. Considerando os fatores que influenciam a aprendizagem infantil, assinale a alternativa correta:

O estudo das fases do desenvolvimento infantil é essencial para entender como as crianças crescem, aprendem e se comportam em diferentes estágios da vida. Várias teorias têm sido desenvolvidas para explicar essas fases, cada uma oferecendo uma perspectiva única sobre o processo de desenvolvimento. Assim, avalie as proposições:

I. Erikson propôs que o desenvolvimento infantil ocorre em oito estágios ao longo da vida, cada um caracterizado por um conflito específico que a criança deve resolver para um desenvolvimento saudável.

II. Piaget identificou quatro estágios de desenvolvimento cognitivo que as crianças passam desde o nascimento até a adolescência, no estágio Sensório-motor as crianças começam a pensar logicamente sobre eventos concretos, entendendo conceitos como conservação e reversibilidade.

III. Vygotsky enfatizou o papel do ambiente social e da interação cultural no desenvolvimento cognitivo. Ele introduziu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que é a diferença entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com ajuda.

Assinale a alternativa correta:

Relacione os aspectos que podem influenciar no processo de aprendizagem com os exemplos correspondentes, numerando a segunda coluna, de acordo com a primeira:

Coluna 1.

1. Aspectos físicos.

2. Aspectos psíquicos.

3. Aspectos sociais.

Coluna 2.

(__) Falta de concentração devido a condições emocionais como ansiedade.

(__) Problemas auditivos que dificultam a compreensão das instruções orais do professor.

(__) Influência de um ambiente familiar desestruturado, com pouca valorização da educação.

(__) Transtornos de atenção que afetam a capacidade de manter o foco nas atividades escolares.

Marque a alternativa com a sequência correta:

O desenvolvimento infantil é um processo complexo e multifacetado que ocorre em várias fases ao longo da infância. Compreender essas fases é essencial para oferecer um suporte adequado ao crescimento e aprendizagem das crianças. Além disso, a observação e o registro do desenvolvimento ajudam a monitorar o progresso individual e a ajustar as práticas pedagógicas conforme necessário, associe as colunas relacionando Fases do Desenvolvimento Infantil apresentados na coluna 1, às suas respectivas definições apresentadas na coluna 2:

Coluna 1

A. Desenvolvimento Sensorial e Motor.

B. Desenvolvimento Cognitivo e Linguístico.

C. Desenvolvimento Social e Emocional.

Coluna 2:

(__) Melhoria das habilidades de brincar cooperativo, imitação de comportamentos adultos e compreensão das regras sociais simples. Desenvolvimento da empatia e da capacidade de lidar com emoções mais complexas.

(__) Início da mobilidade com o engatinhar e, eventualmente, o andar com apoio. Desenvolvimento da coordenação olho-mão e habilidades motoras finas, como pegar pequenos objetos.

(__) Aumento da capacidade de fazer perguntas e de entender respostas. Desenvolvimento da imaginação e do jogo simbólico, como brincar de faz de conta.

Assinale a alternativa cuja a sequência da associação, de cima para baixo, está correta:

Em um ambiente escolar, a comunicação eficaz e a empatia desempenham papéis cruciais na promoção de um ambiente de trabalho colaborativo e no desenvolvimento positivo das crianças. Considerando o impacto desses fatores na relação entre monitor de escola, crianças, colegas e pais, qual das seguintes estratégias é INCORRETA para a criação de um ambiente de trabalho harmonioso e na promoção da colaboração entre todos os envolvidos? 

Sobre as dinâmicas em grupo, no contexto educacional, destaque a alternativa que traz um aspecto incorreto.

O behaviorismo, proposto por John B. Watson, e o behaviorismo radical, de B.F. Skinner, possuem abordagens distintas sobre o processo de aprendizagem. Enquanto Watson focava na observação de comportamentos, Skinner enfatizava o papel dos reforços no condicionamento. 

Existem três tipos comuns de distúrbios de aprendizagem: Distúrbios da leitura, Distúrbios da expressão escrita e Distúrbios envolvendo a capacidade matemática. Acerca dessa temática, assinale a alternativa INCORRETA: 

Considere as afirmativas relacionadas as disturbios de aprendizagem apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) Os distúrbios de aprendizagem envolvem uma incapacidade de adquirir, reter ou usar habilidades ou informações gerais, o que resulta de dificuldades com a atenção, com a memória ou com o raciocínio e afeta o desempenho acadêmico.

(__) Os distúrbios de aprendizagem são bastante diferentes da deficiência intelectual (anteriormente denominada retardo mental) e ocorrem em crianças com desempenho intelectual normal ou mesmo elevado.

(__) Os distúrbios de aprendizagem afetam somente certas funções, enquanto que nas crianças com deficiência intelectual as dificuldades afetam de maneira ampla as funções cognitivas.

Acesso em: https://www.msdmanuals.com/pt-br/casa/problemas-desa%C3%BAde-infantil/dist%C3%BArbios-de-aprendizagem-e-do -desenvolvimento/dist%C3%BArbios-de-aprendizagem

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A música desempenha um papel fundamental no desenvolvimento integral dos alunos, pois contribui para diversas áreas do conhecimento e desenvolvimento pessoal. Qual das opções abaixo NÃO representa um benefício da musicalização nas escolas? 

Qual das alternativas a seguir descreve uma característica essencial para o professor de História ao lidar com seus alunos em sala de aula?