Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 65

Q2540622

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Psicopedagogo |

Q2540622 Pedagogia

Durante um seminário sobre dificuldades de aprendizagem, diversos especialistas discutem as principais abordagens teóricas da Psicopedagogia. Um estudante de psicopedagogia, quer entender qual abordagem é mais utilizada para compreender as dificuldades de aprendizagem. Considerando os fundamentos teóricos da Psicopedagogia, qual abordagem é mais frequentemente utilizada para entender as dificuldades de aprendizagem?

A

A abordagem comportamental, focada apenas em reforços positivos e negativos.

B

A abordagem psicanalítica, exclusivamente centrada no inconsciente.

C

A abordagem cognitivo-construtivista, que considera a interação entre o indivíduo e o ambiente no processo de aprendizagem.

D

A abordagem biológica, que ignora fatores ambientais e sociais.

E

A abordagem mística, baseada em crenças espirituais.

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Q2540621

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Psicopedagogo |

Q2540621 Pedagogia

Maria é uma psicopedagoga recém-formada e está interessada em entender os desafios atuais da Psicopedagogia no Brasil. Durante uma palestra, ela aprende sobre a situação da regulamentação da profissão e a definição das competências dos psicopedagogos. Diante do contexto da Psicopedagogia brasileira na atualidade, qual das seguintes afirmações é mais precisa?

A

A Psicopedagogia no Brasil é completamente regulamentada, com competências bem definidas em todas as regiões.

B

A profissão de psicopedagogo no Brasil enfrenta desafios em relação à regulamentação e à definição clara de competências.

C

A Psicopedagogia no Brasil não tem nenhum reconhecimento oficial e atua apenas de maneira informal.

D

A atuação dos psicopedagogos no Brasil é limitada exclusivamente ao setor privado.

E

A Psicopedagogia no Brasil é exclusivamente uma área de estudo teórica, sem aplicação prática.

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Q2540620

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Psicopedagogo |

Q2540620 Pedagogia

Em relação aos processos de intervenção em dificuldades de aprendizagem, qual das alternativas é a mais adequada?

A

As dificuldades de aprendizagem devem ser ignoradas, pois são autolimitantes.

B

As intervenções devem ser padronizadas, sem considerar as necessidades individuais dos alunos.

C

A avaliação diagnóstica individualizada é fundamental para desenvolver estratégias de intervenção eficazes para dificuldades de aprendizagem.

D

Apenas intervenções médicas são necessárias para resolver dificuldades de aprendizagem.

E

As dificuldades de aprendizagem não têm impacto significativo no desenvolvimento acadêmico dos alunos.

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Q2540619

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Psicopedagogo |

Q2540619 Pedagogia

Sobre a importância da relação entre família e escola no desenvolvimento socioemocional dos alunos, é correto afirmar que:

A

A relação entre família e escola é irrelevante para o desenvolvimento socioemocional dos alunos.

B

A comunicação regular entre família e escola promove um ambiente favorável ao desenvolvimento socioemocional dos alunos.

C

A escola deve evitar o envolvimento dos pais para garantir a autonomia dos alunos.

D

A família deve se limitar a acompanhar os resultados acadêmicos sem interagir com a escola.

E

A colaboração entre família e escola não influencia o bem-estar emocional dos alunos.

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Q2540618

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Psicopedagogo |

Q2540618 Pedagogia

Qual das alternativas abaixo melhor descreve o papel da família no processo de aprendizagem de seus membros?

A

A família não influencia o processo de aprendizagem dos seus membros.

B

A família desempenha um papel crucial na socialização inicial, fornecendo suporte emocional e recursos para a aprendizagem.

C

A família deve ser totalmente substituída pela escola no papel de educação das crianças.

D

O ambiente familiar não tem impacto na motivação e no desempenho acadêmico das crianças.

E

A aprendizagem é um processo que ocorre exclusivamente na escola, independentemente da dinâmica familiar.

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Q2540617

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Psicopedagogo |

Q2540617 Pedagogia

Considerando o desenvolvimento neurológico e suas implicações para a aprendizagem, qual das seguintes afirmações é verdadeira?

A

O desenvolvimento neurológico é completo ao nascimento, sendo desnecessário qualquer estímulo adicional na infância.

B

O desenvolvimento neurológico e a plasticidade cerebral diminuem significativamente após os primeiros anos de vida, tornando a intervenção precoce crucial.

C

O desenvolvimento neurológico não tem impacto direto no desenvolvimento cognitivo.

D

A plasticidade cerebral é irrelevante para a aprendizagem de novas habilidades.

E

O desenvolvimento neurológico está completamente desvinculado das experiências emocionais da criança.

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Q2540608

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Provas: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Psicopedagogo | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Matemática | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Inglês | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Educação Física | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Educação Básica I |

Q2540608 Pedagogia

No que se refere à relação entre desenvolvimento e aprendizagem, NÃO é correto afirmar que:

A

É importante selecionar conteúdos e metodologias apropriadas ao nível de desenvolvimento dos estudantes.

B

estágio de desenvolvimento cognitivo do estudante é irrelevante para a aprendizagem.

C

Favorece a aprendizagem propor atividades que os estudantes consigam realizar.

D

Dificulta a aprendizagem exigir regras e definições de estudantes que ainda não são capazes de abstrair.

E

A abordagem da aprendizagem deve estar diretamente relacionada à capacidade de aprender dos estudantes.

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Q2540516

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Língua Portuguesa |

Q2540516 Pedagogia

Especialmente após o período pandêmico e as aulas remotas, a ausência de competências básicas na leitura tem sido considerada a causa de muitos fracassos na escola. Sobre isto, É CORRETO deduzir que:

A

a consolidação da leitura é a chave para a construção de todas as aprendizagens.

B

o aprendizado da leitura, num sentido lato, ocorre num determinado momento do ensino-aprendizagem, apenas com o processo da decodificação.

C

a leitura expõe o aluno apenas a novas palavras, aumentando o seu vocabulário, único fato que garante o desenvolvimento da leitura.

D

a leitura só constrói sentidos se o estudante tiver contato, por meio desta prática de linguagem, com informações, experiências, culturas e realidades já conhecidas.

E

independentemente do gênero textual que se esteja lendo, ocorre a realização de um mesmo esforço mental.

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Q2540510

Q2540510 Pedagogia

Analise as asserções a seguir sobre o desenvolvimento mental apresentado por Jean Piaget.
I- O desenvolvimento psíquico, que começa quando nascemos e termina na idade adulta, é comparável ao crescimento orgânico: como este, orienta-se, essencialmente, para o equilíbrio. II- Um corpo está em evolução até atingir um nível relativamente estável – caracterizado pela conclusão do crescimento e pela maturidade dos órgãos –, também a vida mental pode ser concebida como evoluindo na direção de uma forma de equilíbrio final, representada pelo espírito adulto. III- O desenvolvimento é uma equilibração progressiva, uma passagem contínua de um estado de menor equilíbrio para um estado de equilíbrio superior. Assim, do ponto de vista da inteligência, é fácil se opor à instabilidade e incoerência relativa às ideias infantis e à sistematização de raciocínio do adulto. No campo da vida afetiva, notou-se, muitas vezes, por que o equilíbrio dos sentimentos diminui com a idade.
É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II.

B

I.

C

II e III.

D

I e III.

E

I e II.

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Q2540508

Q2540508 Pedagogia

A abordagem de Vygotsky nos informa: “numa mesma perspectiva que o homem enquanto corpo e mente, enquanto ser biológico e ser social, enquanto membro da espécie humana e participante de um processo histórico” (Oliveira, 1995, p. 23).
Considerando a citação, analise as proposições sobre a elaboração dos pilares da abordagem teórica de Vygotsky:
I- As funções psicológicas têm um suporte biológico, pois são produtos da atividade cerebral. II- O funcionamento psicológico fundamenta-se nas relações sociais entre o indivíduo e o mundo exterior, as quais desenvolvem-se num processo histórico. III- A relação homem/mundo é entendida como não-mediada por sistemas simbólicos.
Sobre os pilares do pensamento de Vygotsky é CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II apenas.

C

I e II apenas.

D

I apenas.

E

III apenas.

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Q2540506

Q2540506 Pedagogia

Para Wallon, a dimensão afetiva ocupa lugar central, tanto do ponto de vista da construção da pessoa quanto do conhecimento, de acordo com Dantas (2019, p. 131).
Assinale a alternativa CORRETA quanto à sequência dos estágios do desenvolvimento postulados por Wallon em sua teoria.

A

Sensório-motor e Projetivo (0 a 3 anos); Personalismo (3 a 6 anos); Latência (6 a 8 anos); Impulsivo Emocional (8 a 12 anos); Puberdade e Adolescência (12 anos em diante).

B

Sensório-motor (0 a 2 anos); Motor-Projetivo (2 a 5 anos); Personalismo (5 a 7 anos); Latência (7 a 11 anos); Adolescência (11 anos em diante).

C

Impulsivo Emocional (0 a 1 ano); Sensório-motor e Projetivo (1 a 3 anos); Personalismo (3 a 6 anos); Categorial (6 a 11 anos); Puberdade e Adolescência (11 anos em diante).

D

Sensório-motor (0 a 1 ano); Sensório-motor e Projetivo (1 a 3 anos); Personalismo (3 a 6 anos); Categorial (6 a 8 anos); Impulsivo Emocional (8 a 12 anos); Puberdade e Adolescência (12 anos em diante).

E

Impulsivo Emocional (0 a 1 ano); Sensório-motor e Projetivo (1 a 3 anos); Categorial (6 a 8 anos); Personalismo (8 a 12 anos); Puberdade e Adolescência (12 anos em diante).

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Q2540505

Q2540505 Pedagogia

Vygotsky dedicou-se, principalmente, ao estudo daquilo que chamamos de funções psicológicas superiores ou processos mentais superiores. Isto é, interessou-se por compreender os mecanismos psicológicos mais sofisticados, mais complexos, que são típicos do ser humano e que envolvem o controle consciente do comportamento, a ação intencional e a liberdade do indivíduo em relação às características do momento e do espaço presentes. O desenvolvimento, na abordagem histórico-cultural, é o resultado da interação entre quatro planos genéticos (a filogênese, a ontogênese, a sociogênese e a microgênese). Sobre o plano ontogenético, assinale a alternativa CORRETA:

A

Diz respeito àqueles que vivem em uma mesma cultura, em um mesmo momento histórico e dentro de um determinado grupo social.

B

É decorrente de determinações biológicas advindas da pertinência à espécie humana (plano filogenético), introduz uma certa homogeneidade entre todos os sujeitos que se encontrem em uma determinada etapa de sua vida individual.

C

É decorrente de elementos idiossincráticos que fazem com que o desenvolvimento psicológico sejam um fenômeno único, que não ocorre da mesma maneira em dois sujeitos diferentes.

D

Relaciona-se àqueles que vivem em uma mesma cultura, em um mesmo momento histórico e carregam a chamada mesma carga genética.

E

É decorrente de elementos idiossincráticos que fazem com que o desenvolvimento psicológico seja um fenômeno coletivo, ocorrendo da mesma maneira em dois sujeitos diferentes.

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Q2540504

Q2540504 Pedagogia

Marta Kohl de Oliveira ao tratar do aprendizado e desenvolvimento como um processo histórico informa que “a sociedade humana é uma totalidade em constante transformação. É um sistema dinâmico e contraditório, que precisa ser compreendido como processo em mudança, em desenvolvimento” (1995, p. 28). Sobre a relação entre os pensadores Henri Paul Hyacinthe Wallon e Lev Semenovich Vygotsky, assinale a alternativa CORRETA:

A

A elaboração teórica de Wallon e Vygotsky compreende que o homem é um ser histórico retirando-se do processo de trabalho (transformação da natureza).

B

A elaboração teórica de Wallon e Vygotsky foi orientada pelos estudos laboratoriais dos psicólogos estadunidenses.

C

A elaboração teórica de Wallon e Vygotsky parte do pressuposto de que a vida material não é um condicionante da vida social, política e espiritual do homem.

D

A elaboração teórica de Wallon e Vygotsky foi orientada pelos pressupostos do materialismo histórico e dialético de Marx e Engels.

E

A elaboração teórica de Wallon e Vygotsky foi orientada pelos pressupostos do materialismo histórico de Marx e Engels, com exceção das transformações qualitativas que ocorrem por meio da síntese dialética.

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Q2540312

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Auxiliar de Sala de Aula |

Q2540312 Pedagogia

Qual das alternativas a seguir melhor descreve o papel da afetividade no processo de ensino-aprendizagem?

A

Afetividade é irrelevante no contexto educacional.

B

Afetividade interfere negativamente na disciplina escolar.

C

Afetividade é importante apenas nas primeiras séries da educação infantil.

D

Afetividade é essencial para a construção de vínculos e promoção de um ambiente de aprendizagem saudável.

E

Afetividade deve ser evitada para manter a objetividade no ensino.

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Q2539691

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Educação Infantil |

Q2539691 Pedagogia

Perrenoud define _____________ como sendo uma capacidade de agir eficazmente em determinado tipo de situação, apoiada em conhecimentos, mas sem limitar-se a eles.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

epistemologia

B

didática

C

estratégia

D

tática

E

competência

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Q2539525

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Orientador Educacional |

Q2539525 Pedagogia

Conforme a Teoria da Gestalt, no processo de aprendizagem:

A

O volume de informação adquirida é o propósito a ser alcançado.

B

O epicentro de todo o processo é o conteúdo a ser apreendido.

C

A experiência e a percepção são mais importantes do que as respostas específicas dadas a cada estímulo.

D

A memorização é alcançada independentemente do ambiente em que o aluno está.

E

O fundamental é reproduzir de forma inalterada o conhecimento ensinado.

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Q2538458

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vila Boa - GO Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Vila Boa - GO - Monitor Escolar |

Q2538458 Pedagogia

A implementação das ações destinadas a crianças e adolescentes devem considerar as especificidades presentes nessa fase do desenvolvimento. Em relação à infância, analisar os itens.
I. A transição da infância para a adolescência é um processo linear e ocorre através de trocas estritamente biológicas. II. Deve ser vista como uma fase de preparação para a vida adulta, um momento de experimentação de diferentes contextos socioculturais. III. O trabalho infantil, a trajetória de rua e o acúmulo de responsabilidades junto à família são processos sociais e culturais que podem apressar ou retardar o ritmo de desenvolvimento da criança.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item III.

C

Apenas nos itens I e II.

D

Apenas nos itens II e III.

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Q2538456

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vila Boa - GO Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Vila Boa - GO - Monitor Escolar |

Q2538456 Pedagogia

Autonomia refere-se à capacidade de regência própria, ou autogoverno, liberdade moral ou intelectual. Ao desenvolver-se, a criança formará estruturas que se relacionarão entre si, permitindo o surgimento de características próprias. Na ótica piagetiana, o desenvolvimento da autonomia é o que identifica o(a):

A

Desenvolvimento cultural.

B

Inteligência humana.

C

Estado psicológico.

D

Competência emocional.

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Q2538455

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vila Boa - GO Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Vila Boa - GO - Monitor Escolar |

Q2538455 Pedagogia

No que se refere à agressividade na infância, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Crianças que exibem níveis altos de agressividade têm menos probabilidade de enfrentar dificuldades na transição para a escola e no envolvimento com o processo de aprendizagem. Têm mais habilidades sociais e emocionais, fazendo com que tenham maior aceitação pelos seus colegas. ( ) Comportamento negativo, baixo envolvimento e rejeição por parte dos adultos e de outras crianças afetam positivamente o comportamento de crianças que apresentam agressividade.

A

C - C.

B

E - E.

C

C - E.

D

E - C.

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Q2538074

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruzaltense - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruzaltense - RS - Professor - Área II - Ciências Biológicas | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruzaltense - RS - Professor - Área II - Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruzaltense - RS - Professor - Área II - Habilitação em Letras/Inglês | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruzaltense - RS - Professor - Área II - Habilitação em Pedagogia Infantil e Séries Iniciais |

Q2538074 Pedagogia

Considerando a Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, o jogador Pelé, o “rei do futebol”, possuía uma rara inteligência:

A

Interpessoal.

B

Intrapessoal.

C

Cinestésico-corporal.

D

Existencial.

E

Naturalista.

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Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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