Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso

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Q2334580 Pedagogia

Julgue o item que se segue.


The concept of constructivism in education is based on the idea that knowledge is built in classroom by the single action of the teacher, without considering the student’s previous knowledge.

Alternativas
Q2334577 Pedagogia

Julgue o item que se segue.


Like Piaget, Vygotsky emphasized learning as a meaningmaking process, although Vygotsky’s cultural-historical approach is characterized by an insistence that human thinking be understood as both an individual and a sociocultural phenomenon.

Alternativas
Q2334575 Pedagogia

Julgue o item que se segue.


According to Howard Gardner’s theory of multiple intelligences, although people may have different kinds of intelligence, including musical, interpersonal, spatialvisual, and linguistic intelligences, the most important ones are linguistic and logical-mathematical, and these ones must be prioritized as they can be measured by IQ tests.

Alternativas
Q2334383 Pedagogia

Julgue o item a seguir.


Segundo a teoria de Piaget, as crianças na fase pré-operacional têm dificuldade em entender o conceito de conservação de quantidade, como, por exemplo, que a quantidade de líquido em um copo permanece a mesma, mesmo que o copo mude de forma. 

Alternativas
Q2334377 Pedagogia

Julgue o item a seguir.


De acordo com a teoria do construtivismo, os educadores devem evitar qualquer forma de instrução direta, pois isso limita a capacidade dos alunos de construir conhecimento de forma autêntica. 

Alternativas
Q2330869 Pedagogia
É a inteligência ligada à habilidade de interpretar e criar imagens, seja por meio da forma, textura, cor ou do uso do espaço físico. É a capacidade de perceber um objeto relacionando-o com aquele que o cerca, administrando direções, distâncias e os seus pontos de referência. Uma alta inteligência torna perceptível a imaginação de objetos em uma área, transformando suas posições. Quando imaginamos um corpo geométrico em movimento, é essa inteligência que evocamos. Geralmente, esse tipo de inteligência está presente em maior grau em arquitetos, designers, engenheiros, escultores, geógrafos, cartógrafos, profissionais de moda ou jogadores de xadrez. O trecho refere-se a qual das inteligências propostas por Howard Gardner? 
Alternativas
Q2330104 Pedagogia
A forma de pensar o desenvolvimento humano tem se dado de diferentes maneiras ao longo da história da Psicologia. Nessa perspectiva, temos com relação às principais teorias psicológicas sobre o desenvolvimento humano:

I. O desenvolvimento humano, segundo Freud, é marcado pela força da libido que assume várias formas e localiza-se em determinadas regiões do corpo, nas quais o sujeito encontra mais satisfação à medida que se desenvolve.

II. O psicanalista Erikson destacou a infância como etapa fundamental no percurso do desenvolvimento humano.

III. Segundo a Epistemologia Genética de Jean Piaget, o desenvolvimento humano é um processo de equilibração progressiva, ou seja, uma passagem de um estado de menor equilíbrio para um estado de maior equilíbrio.

IV. Para a Psicologia Histórico-Cultural de Vygotsky, o ser humano constitui-se por meio da mediação das palavras, por meio das quais ele internaliza os valores, as ideias, os costumes, os comportamentos, enfim, os modos de ser e de pensar de uma cultura.

A alternativa, que contém a sequência na ordem e CORRETA, é:
Alternativas
Q2330101 Pedagogia
A Psicopedagogia tem como objeto de estudo a aprendizagem humana, fator este que se originou da necessidade de resolver as dificuldades de aprendizagem. Com relação à Psicopedagogia, é CORRETO afirmar que:

I. Busca perceber o sujeito que aprende como centro do seu contexto, apresentando-se, assim, como um saber híbrido.

II. Aponta para diferenciações na construção, na desconstrução e na análise dos estudos propostos no seu nível de intencionalidade e de individualidade.

III. Restringe-se a uma fusão entre a Psicologia e a Pedagogia, configurando-se, assim, como uma área de estudo bidimensional.

IV. Sua atuação pode acontecer a partir da perspectiva clínica, institucional e da pesquisa.

A alternativa CORRETA é:
Alternativas
Q2330100 Pedagogia
O psicopedagogo utiliza o diagnóstico psicopedagógico para detectar problemas de aprendizagem. É um processo que permite ao profissional investigar, levantar hipóteses provisórias que serão ou não confirmadas ao longo do processo, recorrendo, para isso, a conhecimentos práticos e teóricos. Considerando os recursos, apresentados abaixo, que constituem instrumentos para a realização do diagnóstico e da intervenção psicopedagógica, relacione a coluna da direita com a da esquerda:


Imagem associada para resolução da questão


A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo é:
Alternativas
Q2330098 Pedagogia
As práticas sociointeracionistas no âmbito educacional auxiliam o estudante no desenvolvimento do pensamento e na linguagem de forma autônoma e crítica. Com referência nessa compreensão, é CORRETO afirmar que, no Sociointeracionismo,
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Q2330097 Pedagogia
Analise as afirmativas que se seguem, verificando se as afirmações são VERDADEIRAS ou FALSAS.

I. A inteligência espacial, também chamada de inteligência visual, diz respeito ao talento de compreender e de elaborar imagens.

II. Ao falarmos em inteligência linguística, estamos falando sobre habilidades comunicativas, sejam elas escritas, sejam elas faladas.

III. A inteligência musical é a habilidade de captar estímulos sonoros, de aprender a tocar um instrumento e tudo aquilo que tenha conexão com artes musicais.

IV. Todo ser humano é diferente, possuindo individualidades, capacidades e habilidades próprias. Isto posto, seus desempenhos, em determinadas áreas, sempre serão iguais.

A alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q2330095 Pedagogia
Tendo como referencial as teorias da aprendizagem defendidas pelos teóricos citados no quadro abaixo, relacione a coluna da direita com a coluna da esquerda.

Imagem associada para resolução da questão



A alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q2330091 Pedagogia
Verifique as afirmações que se seguem e indique com V as afirmativas que são VERDADEIRAS e com F as afirmativas que são FALSAS.

(    ) Uma das características principais do papel do psicopedagogo é o preventivo, quer seja clínico, quer seja educacional.

(    ) O psicopedagogo institucional deve adotar uma postura de assessoramento, observando, conhecendo e acompanhando todas as práticas escolares, a dinâmica da escola e da sala de aula junto ao professor e também o que é produzido pelos alunos.

(    ) O acompanhamento psicopedagógico (diagnóstico, intervenção e encaminhamento quando necessário) deve ser cuidadoso para não patologizar ou culpabilizar o aprendente e a sua família.

(    ) O papel do psicopedagogo, diante das dificuldades de aprendizagem, deve se limitar a ouvir, a diagnosticar e a encaminhar o aluno para profissionais especialistas.

(    )  A Psicopedagogia deve ter como base do seu compromisso a visão de que deve contribuir da melhor maneira possível para o sucesso do processo de aprendizagem.


A alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q2330088 Pedagogia
A verdadeira proposta do Construtivismo é que o aluno tenha sede de aprender a aprender e que o professor: 
Alternativas
Q2330084 Pedagogia
As contribuições, para o estudo do desenvolvimento infantil oferecidas pelas teorias de Piaget, de Vygotsky e de Wallon, apresentam diferenças entre si e não pretendem dar conta da totalidade desse desenvolvimento. Apesar disso, o que estes autores trazem em comum em suas teorias? 
Alternativas
Q2330073 Pedagogia
Vygotsky (1994) destaca a importância das interações sociais e apresenta a mediação e a internalização como aspectos fundamentais para a aprendizagem. Desse modo, para o autor,
Alternativas
Q2330069 Pedagogia
Historicamente, os processos escolares são fundamentados em áreas do conhecimento como a Psicologia, que herdou fortemente uma concepção cartesiana de ser humano, em que cognição e emoção são vistas de forma separadas. O interesse científico voltado para os processos cognitivos, como raciocínio e memória, relegou às emoções, principalmente na primeira metade do século XX, um lugar isolado e sem grande importância se comparado a outros aspectos “mensuráveis” da mente humana. No entanto, a partir de teóricos psicogenéticos, como Wallon, a cognição e a emoção passaram a ser entendidas como indissociáveis.

Assinale a alternativa que representa essa nova visão sobre emoção e cognição.
Alternativas
Q2328696 Pedagogia

Julgue o item que se segue. 


A hiperatividade é um dos principais sintomas do Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH). Trata-se de uma condição neuropsiquiátrica de origem neurobiológica que afeta principalmente crianças e adolescentes. Seus sintomas incluem: um ou mais períodos de tristeza excessiva e perda de interesse na vida e um ou mais com períodos de euforia, extrema energia e normalmente irritabilidade, com períodos de humor relativamente normal entre eles.

Alternativas
Q2328694 Pedagogia

Julgue o item que se segue. 


As deficiências múltiplas são caracterizadas pela presença de até três deficiências que causam limitações significativas na funcionalidade. Nesses casos, é necessário uma abordagem multidisciplinar para atender às necessidades individuais do aluno.

Alternativas
Q2328693 Pedagogia

Julgue o item que se segue. 


A depressão é uma doença que afeta apenas o estado emocional das pessoas, não tendo qualquer impacto na sua capacidade de desempenhar atividades diárias. 

Alternativas
Respostas
1321: E
1322: C
1323: E
1324: C
1325: E
1326: B
1327: A
1328: B
1329: B
1330: B
1331: A
1332: B
1333: B
1334: D
1335: C
1336: C
1337: A
1338: E
1339: E
1340: E