Questões de Concurso
Sobre avaliação educacional em pedagogia
Foram encontradas 4.352 questões
Q2062659
Pedagogia
A avaliação constitui-se um momento dialético de
reflexão sobre teoria-prática no processo de ensino
aprendizagem. Nesta perspectiva, além dos aspectos
cognitivos, os aspectos de natureza não cognitiva têm
que ser considerados. São eles:
Q2062658
Pedagogia
Nas práticas pedagógicas preocupadas com a
transformação, a avaliação é utilizada como um:
Q2062657
Pedagogia
A avaliação, enquanto mediação, significa:
Q2062656
Pedagogia
Aprender a avaliar é aprender a modificar o
planejamento. No processo de avaliação contínua, o
educador agiliza sua leitura de realidade, podendo,
assim, criar encaminhamentos adequados para seu
constante:
Q2062655
Pedagogia
Na ação de avaliar, pensa-se o passado e o presente
para poder construir o futuro. Nesta concepção de
educação, a avaliação é vivida como:
Q2062654
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem é um instrumento que
auxiliará o educador a atingir os objetivos propostos
em sua prática educativa. A avaliação sob essa ótica
deve ser tomada na perspectiva:
Q2062653
Pedagogia
Pensar na avaliação como instrumento que propicia a
aprendizagem é assumir uma concepção de que essa
atividade não tem fim em si mesmo, mas que:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2043755
Pedagogia
A função da avaliação como um processo de reflexão
crítica sobre a prática seria a de diagnosticar, reforçar
e permitir crescer. Assim, o papel do professor é o de:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2043754
Pedagogia
A avaliação concebida como um processo de reflexão
crítica sobre a prática pedagógica possibilita:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2043753
Pedagogia
Na avaliação como ação-reflexão, o acompanhamento
do professor deve incitar:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2043752
Pedagogia
A definição de avaliação como julgamento de valor
sobre manifestações relevantes da realidade tem em
vista:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2043751
Pedagogia
A avaliação, numa perspectiva mediadora, deverá ser
o instrumento dialético do avanço, terá de ser um
instrumento do reconhecimento dos caminhos
percorridos e:
Ano: 2017
Banca:
COVEST-COPSET
Órgão:
UFPE
Prova:
COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2043750
Pedagogia
A avaliação serve para revelar todas as contradições
do processo de ensino-aprendizagem. O problema, na
maioria das vezes, não está nos instrumentos de
avaliação, nas provas, nos exercícios, mas, sim, na:
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763978
Pedagogia
“Não sei se estou avaliando
certo”, “Será que considerei os aspectos da
avaliação formativa?”. Essas inquietações
revelam um crescente movimento que
questiona a ação pedagógica da avaliação.
Nesse sentido, analise as afirmações abaixo
segundo Guimarães, Cardona e Oliveira (2014):
I. A avaliação exige uma atenção especial, uma vez que se constitui em importante instrumento de análise do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças. II. O professor que registra, basicamente, o comportamento infantil terá poucos elementos para avaliar o seu desenvolvimento. III. A observação e o seu registro priorizam a dimensão afetiva na avaliação da aprendizagem da criança. IV. O portfólio é visto como instrumento e conceito de avaliação.
Quais estão corretas?
I. A avaliação exige uma atenção especial, uma vez que se constitui em importante instrumento de análise do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças. II. O professor que registra, basicamente, o comportamento infantil terá poucos elementos para avaliar o seu desenvolvimento. III. A observação e o seu registro priorizam a dimensão afetiva na avaliação da aprendizagem da criança. IV. O portfólio é visto como instrumento e conceito de avaliação.
Quais estão corretas?
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Provas:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Inglês
|
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Área 1 |
Q1763656
Pedagogia
As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças. Nesse contexto, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Devem garantir a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
( ) Não se podem utilizar registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns, etc.).
( ) Tem como objetivo de seleção, promoção ou classificação.
( ) Devem garantir a continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental).
A ordem correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2017
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Sabará - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2017 - Prefeitura de Sabará - MG - PEB - Letras - Espanhol |
Q1693390
Pedagogia
A educação não mudou apenas os métodos de ensino, que se tornaram ativos, mas também a concepção de
avaliação. Antes, ela tinha um caráter seletivo, uma vez que era vista apenas como uma forma de classificar e
promover o aluno de uma série pra outra ou de um grau para outro. Atualmente, a avaliação assume novas funções,
pois é um
Ano: 2017
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Prova:
FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |
Q1629956
Pedagogia
O portfólio é um dos instrumentos avaliativos fortemente difundidos na educação das crianças pequenas. Segundo Hernándes
(2000), é uma ferramenta que proporciona evidências dos conhecimentos que foram sendo construídos, das estratégias utilizadas
para aprender a disposição de quem o elabora para continuar
aprendendo.
Indique se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma em relação ao portfólio.
( ) Serve para medir/mensurar o aprendizado dos alunos e, por meio dele, as crianças são aprovadas ou reprovadas em seu processo educacional. ( ) Permite observar, analisar e compreender o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, seja no campo físico, cognitivo, psicológico ou social. ( ) Possibilita ao professor acompanhar o desenvolvimento das crianças e, mais do que isso, permite que o docente avalie suas próprias ações diárias, a fim de repensar o seu planejamento. ( ) Valoriza o processo como um todo e não somente o resultado final; além disso, valoriza a aprendizagem da criança por ela mesma.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
Indique se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma em relação ao portfólio.
( ) Serve para medir/mensurar o aprendizado dos alunos e, por meio dele, as crianças são aprovadas ou reprovadas em seu processo educacional. ( ) Permite observar, analisar e compreender o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, seja no campo físico, cognitivo, psicológico ou social. ( ) Possibilita ao professor acompanhar o desenvolvimento das crianças e, mais do que isso, permite que o docente avalie suas próprias ações diárias, a fim de repensar o seu planejamento. ( ) Valoriza o processo como um todo e não somente o resultado final; além disso, valoriza a aprendizagem da criança por ela mesma.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
Ano: 2017
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Prova:
FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |
Q1629955
Pedagogia
Quanto à avaliação formativa, pode-se dizer que ela
Ano: 2017
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Prova:
FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |
Q1629948
Pedagogia
A avaliação escolar cumpre pelo menos três funções: pedagógico-didática, de diagnóstico e de controle.
É correto afirmar que a função de diagnóstico
É correto afirmar que a função de diagnóstico
Ano: 2017
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Prova:
FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |
Q1629944
Pedagogia
Para Vasconcellos (1995), o fenômeno da avaliação em sala de
aula ocorre em dois planos: o formal e o informal. No plano da
avaliação formal estão as técnicas e os procedimentos, como provas e trabalhos, que conduzem a uma nota.
No plano da avaliação informal, encontram-se os
No plano da avaliação informal, encontram-se os
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