Qual é a conduta delineada pelas diretrizes de
base dentro das normas curriculares para a
integração de conhecimentos socioemocionais
no currículo escolar?
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Como a integração dos conhecimentos
socioemocionais, que promove habilidades como
empatia, autocontrole e colaboração, é abordada
nas diretrizes de base do currículo escolar?
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A integração dos conhecimentos
socioemocionais no currículo escolar, que
promove habilidades como empatia, autocontrole
e colaboração, é obrigatória ou opcional?
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Como as teorias do currículo podem ser
trabalhadas de maneira ativa entre professor e
aluno, utilizando plataformas digitais e
ferramentas colaborativas para promover uma
aprendizagem ativa e engajadora?
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