Questões de Concurso
Sobre educação profissional – leis, decretos, portarias, resoluções e pareceres em pedagogia
Foram encontradas 394 questões
Ano: 2012
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2012 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q326205
Pedagogia
Um dos princípios que fundamenta a atual proposta de Educação de Jovens e Adultos integrada á Educação Profissional – Proeja, diz respeito ao papel e compromisso que entidades públicas integrantes dos sistemas educacionais têm com o atendimento da população em suas ofertas educacionais. Esse princípio pode ser resumido pelo termo:
Ano: 2012
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2012 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q326177
Pedagogia
Assinale a alternativa que traz uma afirmação verdadeira sobre a educação profissional e tecnológica, conforme prevista na Lei nº 9.394/96.
Ano: 2012
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FNDE
Prova:
CESPE - 2012 - FNDE - Técnico em Financiamento e Execução de Programas e Projetos Educacionais |
Q274897
Pedagogia
Texto associado
Acerca da educação profissional e tecnológica, julgue os itens que
se seguem.
se seguem.
A educação profissional pode ser oferecida mediante cursos de formação inicial, continuada e de qualificação profissional, em níveis técnico, médio, de graduação e de pós-graduação.
Q268474
Pedagogia
Texto associado
Considerando as políticas de ensino médio integrado e inovador,
julgue os itens subsecutivos.
julgue os itens subsecutivos.
Os cursos de educação profissional técnica de nível médio realizados de forma integrada com o ensino médio terão suas cargas horárias totais ampliadas para um mínimo de três mil horas independentemente da exigência individual.
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Provas:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Saúde do Idoso
|
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |
Q573696
Pedagogia
A partir do entendimento da dualidade estrutural como
categoria explicativa da constituição do Ensino Médio e
Profissional no Brasil, analise as afirmativas a seguir.
I. Existem duas redes de escolarização – uma profissional e outra de educação geral – para atender às necessidades definidas pela divisão social e técnica do trabalho.
II. As escolas estruturam-se baseadas no trabalho como princípio educativo, entendendo que o pensar e o fazer são expressões de um único saber constituinte da identidade humana.
III. Predomina na história do Ensino Médio brasileiro um duplo processo de exclusão e inclusão: de um lado, a exclusão dos trabalhadores e de outro, a inclusão dos já incluídos.
Assinale:
I. Existem duas redes de escolarização – uma profissional e outra de educação geral – para atender às necessidades definidas pela divisão social e técnica do trabalho.
II. As escolas estruturam-se baseadas no trabalho como princípio educativo, entendendo que o pensar e o fazer são expressões de um único saber constituinte da identidade humana.
III. Predomina na história do Ensino Médio brasileiro um duplo processo de exclusão e inclusão: de um lado, a exclusão dos trabalhadores e de outro, a inclusão dos já incluídos.
Assinale:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Provas:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Saúde do Idoso
|
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |
Q573687
Pedagogia
Na década de 1990, a Educação Profissional foi um tema bastante debatido e estudado por pesquisadores da área da Educação.
Com base na análise histórico-crítica da reforma da educação profissional brasileira, assinale a afirmativa incorreta.
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Provas:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Saúde do Idoso
|
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |
Q573686
Pedagogia
Com relação ao conceito de qualificação, no campo da
interface do trabalho e da educação, numa perspectiva
histórico-crítica e contra-hegemônica, analise as afirmativas a
seguir.
I. A qualificação pode ser compreendida como um elemento de mediação das práticas pedagógicas e das relações de trabalho, portanto, estudá-la pode tornar mais clara a compreensão de problemas relativos aos processos pedagógicos e de trabalho.
II. A qualificação precisa ser compreendida no âmbito dos conhecimentos e das habilidades práticas desenvolvidas pelos trabalhadores em formação, independente dos valores socialmente atribuídos ao diploma e ao trabalho correspondente à profissão exercida.
III. A qualificação é compreendida como uma construção social dinâmica, sendo tomada como um construto, produto da síntese de três dimensões: conceitual, social e experimental.
Assinale:
I. A qualificação pode ser compreendida como um elemento de mediação das práticas pedagógicas e das relações de trabalho, portanto, estudá-la pode tornar mais clara a compreensão de problemas relativos aos processos pedagógicos e de trabalho.
II. A qualificação precisa ser compreendida no âmbito dos conhecimentos e das habilidades práticas desenvolvidas pelos trabalhadores em formação, independente dos valores socialmente atribuídos ao diploma e ao trabalho correspondente à profissão exercida.
III. A qualificação é compreendida como uma construção social dinâmica, sendo tomada como um construto, produto da síntese de três dimensões: conceitual, social e experimental.
Assinale:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Provas:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Saúde do Idoso
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FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |
Q573684
Pedagogia
Com relação à ideia de formação integrada, orientada pela
concepção de educação politécnica e de formação humana,
assinale a afirmativa incorreta.
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Provas:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Saúde do Idoso
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FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |
Q573681
Pedagogia
A partir da visão marxiana de educação que fundamenta a
concepção politécnica de educação profissional em saúde,
analise as afirmativas a seguir.
I. A concepção de trabalho como constituinte do ser social é elemento básico nessa proposição, mesmo que na sociedade capitalista o trabalho assuma, contraditoriamente, dimensões alienantes.
II. O ensino politécnico possibilita a relação teoria e prática e o acesso aos conhecimentos científicos e tecnológicos que servem de base à produção fabril, contribuindo para a formação multilateral do indivíduo.
III. A educação voltada para os filhos dos operários deve ser constituída por: educação intelectual; educação corporal, produzida pelos exercícios ginásticos e militares; e educação tecnológica, compreendendo os princípios gerais e científicos dos processos produtivos e a iniciação das crianças e adolescentes no manejo de ferramentas elementares dos diversos ramos industriais.
Assinale:
I. A concepção de trabalho como constituinte do ser social é elemento básico nessa proposição, mesmo que na sociedade capitalista o trabalho assuma, contraditoriamente, dimensões alienantes.
II. O ensino politécnico possibilita a relação teoria e prática e o acesso aos conhecimentos científicos e tecnológicos que servem de base à produção fabril, contribuindo para a formação multilateral do indivíduo.
III. A educação voltada para os filhos dos operários deve ser constituída por: educação intelectual; educação corporal, produzida pelos exercícios ginásticos e militares; e educação tecnológica, compreendendo os princípios gerais e científicos dos processos produtivos e a iniciação das crianças e adolescentes no manejo de ferramentas elementares dos diversos ramos industriais.
Assinale:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Provas:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Saúde do Idoso
|
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |
Q573677
Pedagogia
Numa perspectiva crítica de educação profissional, as relações de produção e as formas que o trabalho assume na sociedade capitalista são temas de análise nos processos formativos.
Segundo essa perspectiva, com relação ao contrato de trabalho no modo de produção capitalista, assinale a afirmativa incorreta.
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Provas:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Saúde do Idoso
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FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |
Q573674
Pedagogia
Desde a década de 1990, a noção de empregabilidade tem se difundido como princípio norteador de vários projetos de educação profissional. Com relação às ideias associadas à noção de empregabilidade, analise as afirmativas a seguir.
I. Quanto mais capacitado for o trabalhador, maiores e melhores as suas chances de ingressar ou manter-se inserido no mercado de trabalho.
II. A empregabilidade é o resultado do desenvolvimento das competências cognitivas, operativas e subjetivas do trabalhador.
III. O acesso ao emprego é consequência de uma conjunção de fatores políticos, econômicos e sociais e a qualificação do trabalhador é uma relação social condicionada por esses elementos.
Assinale:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Provas:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Saúde do Idoso
|
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |
Q573667
Pedagogia
O campo da educação profissional em saúde se estabelece
na interface das áreas da educação, do trabalho e da saúde.
No esforço de tratar a educação e a saúde sob a ótica das
relações destas esferas com o mundo do trabalho
contemporâneo, funda-se a educação politécnica em saúde.
Sobre a educação politécnica em saúde, em seu sentido
histórico-crítico, assinale a afirmativa incorreta.
Q562969
Pedagogia
Analise cada afirmativa sobre o PROEJA, identificando como verdadeira (V) ou falsa (F).
( ) Abrangerá os cursos e programas de educação profissional voltados para formação inicial e continuada de trabalhadores.
( ) Substitui e ensino médio.
( ) Em acordo com a LDB, integra o ensino fundamental.
Logo, a ordenação correta das respostas, lida de cima para baixo, é
( ) Abrangerá os cursos e programas de educação profissional voltados para formação inicial e continuada de trabalhadores.
( ) Substitui e ensino médio.
( ) Em acordo com a LDB, integra o ensino fundamental.
Logo, a ordenação correta das respostas, lida de cima para baixo, é
Q562965
Pedagogia
Constituem princípios gerais da política de educação profissional e tecnológica, EXCETO
Q562964
Pedagogia
Considerando os argumentos que sustentam os pressupostos específicos da educação profissional e tecnológica, um em particular, o de promover a interação da educação profissional e tecnológica com outras políticas públicas, ressalta a necessidade de ações que se situam em uma área com a qual o assistente social tem lidado profissional e intelectualmente.
Assinale essa área em questão.
Q562963
Pedagogia
Propõe-se uma escola que contribua para a superação da estrutura social e desigual brasileira mediante a reorganização do sistema educacional. Assim, é preciso superar definitivamente a concepção que separa a educação geral e propedêutica da específica e profissionalizante, a primeira destinada aos ricos e a segunda aos pobres. Esta escola não admite subordinar a política educacional ao economicismo e às determinações do mercado, o que a reduz aos treinamentos para preenchimento de postos de trabalho transitórios. (BRASIL, 2004)
Esse trecho das Políticas Públicas de Educação Profissional e Tecnológica se refere ao seguinte pressuposto específico da educação profissional e tecnológica:
Q562373
Pedagogia
O Decreto Federal Nº 5.154/04, no Art. 2º, define as premissas para oferta de educação profissional.
Com base no disposto nesse artigo, analise estas diretrizes.
I – Organização, por áreas profissionais, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica.
II – Articulação de esforços das áreas da educação, da saúde e da assistência social.
III – Atendimento exclusivo às demandas dos setores produtivos da sociedade.
Então, assinale a alternativa plenamente correta sobre essas diretrizes.
Com base no disposto nesse artigo, analise estas diretrizes.
I – Organização, por áreas profissionais, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica.
II – Articulação de esforços das áreas da educação, da saúde e da assistência social.
III – Atendimento exclusivo às demandas dos setores produtivos da sociedade.
Então, assinale a alternativa plenamente correta sobre essas diretrizes.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor P — Pedagogo |
Q504426
Pedagogia
Quanto aos cursos de educação profissional técnica de nível médio, julgue o próximo item.
Os processos de produção de cada área de conhecimento estruturam o currículo atrelado às disciplinas da área de formação. Dessa forma, em se tratando da formação profissional no ensino médio, os conhecimentos específicos de uma área profissional são suficientes para proporcionar a compreensão da realidade.
Os processos de produção de cada área de conhecimento estruturam o currículo atrelado às disciplinas da área de formação. Dessa forma, em se tratando da formação profissional no ensino médio, os conhecimentos específicos de uma área profissional são suficientes para proporcionar a compreensão da realidade.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor P — Pedagogo |
Q504425
Pedagogia
Quanto aos cursos de educação profissional técnica de nível médio, julgue o próximo item.
A formação dos profissionais da educação profissional e tecnológica deve contemplar três eixos fundamentais: os conhecimentos específicos de uma área profissional, a formação didático-político-pedagógica e a integração entre a educação profissional técnica e a educação básica.
A formação dos profissionais da educação profissional e tecnológica deve contemplar três eixos fundamentais: os conhecimentos específicos de uma área profissional, a formação didático-político-pedagógica e a integração entre a educação profissional técnica e a educação básica.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor P — Pedagogo |
Q504424
Pedagogia
Quanto aos cursos de educação profissional técnica de nível médio, julgue o próximo item.
Em 2003, o Ministério da Educação retomou a discussão acerca da educação politécnica, compreendendo-a como uma educação que deixa explícita a dualidade entre cultura geral e cultura técnica para formação profissional em cursos técnicos específicos.
Em 2003, o Ministério da Educação retomou a discussão acerca da educação politécnica, compreendendo-a como uma educação que deixa explícita a dualidade entre cultura geral e cultura técnica para formação profissional em cursos técnicos específicos.
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