Questões de Concurso
Sobre educação profissional – leis, decretos, portarias, resoluções e pareceres em pedagogia
Foram encontradas 394 questões
Q584496
Pedagogia
A educação profissional e tecnológica
I. integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.
II. deve ser interligada às seguintes modalidades de ensino: educação de jovens e adultos; educação voltada às novas tecnologias; educação ambiental e educação para o cooperativismo.
III. abrangerá os cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional; de educação profissional técnica de nível médio e de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.
Está correto o que consta APENAS em
Q584495
Pedagogia
A partir da Lei no
11.741/2008, a educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida
Q563601
Pedagogia
Em relação às Diretrizes Curriculares do Ensino Técnico Profissional podemos afirmar que a educação profissional
observará as seguintes premissas:
I - organização, por áreas profissionais, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica
II - articulação entre escola de nível médio e empresas conveniadas
III - interdisciplinaridade entre o mundo do trabalho e a escola
IV – articulação de esforços das áreas da educação, do trabalho e emprego, e da ciência e tecnologia
Estão corretas apenas as afirmações
I - organização, por áreas profissionais, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica
II - articulação entre escola de nível médio e empresas conveniadas
III - interdisciplinaridade entre o mundo do trabalho e a escola
IV – articulação de esforços das áreas da educação, do trabalho e emprego, e da ciência e tecnologia
Estão corretas apenas as afirmações
Ano: 2014
Banca:
IF-MT
Órgão:
IF-MT
Provas:
IF-MT - 2014 - IF-MT - Professor - Administração
|
IF-MT - 2014 - IF-MT - Professor - Engenharia Mecânica |
IF-MT - 2014 - IF-MT - Professor - Contabilidade |
IF-MT - 2014 - IF-MT - Professor - Engenharia de Controle e Automoção |
IF-MT - 2014 - IF-MT - Professor - Física |
IF-MT - 2014 - IF-MT - Professor - História |
IF-MT - 2014 - IF-MT - Professor - Geografia |
IF-MT - 2014 - IF-MT - Professor - Secretariado |
IF-MT - 2014 - IF-MT - Professor - Zootecnia/Produção Animal |
Q540779
Pedagogia
A Educação Profissional Técnica de Nível Médio é desenvolvida nas formas articulada e subsequente ao
Ensino Médio, podendo a primeira ser integrada ou concomitante a essa etapa da Educação Básica. Essa
abrangência da Educação Profissional e Tecnológica demanda uma organização de currículos igualmente
integrados, que, em uma perspectiva crítica, também leve em conta
Ano: 2014
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF-GO
Prova:
CS-UFG - 2014 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q504157
Pedagogia
A Educação Profissional Técnica de nível médio podeser desenvolvida
Ano: 2014
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF-GO
Prova:
CS-UFG - 2014 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q504155
Pedagogia
Segundo a LDB, a Educação Profissional Tecnológica integra-se
Q468132
Pedagogia
De fato, a modalidade de Educação Profissional e Tecnológica pode ser considerada uma modalidade de educação transversal à Educação Básica e à Educação Superior, pois há, no mundo contemporâneo, uma necessidade de vincular trabalho e educação. Desse modo, é correto afirmar que, no ensino fundamental,
Ano: 2014
Banca:
CETRO
Órgão:
IF-PR
Prova:
CETRO - 2014 - IF-PR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q454634
Pedagogia
A lógica reducionista à que esteve submetida a educação profissional, subordinada aos interesses imediatos da produção em detrimento do desenvolvimento integral do cidadão, não mais se sustenta. Novas bases conceituais para a educação profissional e tecnológica vêm sendo construídas e defendem
Q449815
Pedagogia
Com base na Resolução nº 06/2012, conforme disposto no seu artigo 5º, proporcionar ao estudante conhecimentos, saberes e competências profissionais necessários ao exercício profissional e da cidadania, com base nos fundamentos científico-tecnológicos, sócio- históricos e culturais, diz respeito ao(à)
Q449804
Pedagogia
O Conselho Nacional de Educação estabelece, em sua Resolução nº 01/2005, a atualização das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e para a Educação Profissional Técnica de nível médio às disposições do Decreto nº 5.154/2004. Com base nessa resolução, é correto afirmar que a nomenclatura dos cursos e programas de Educação Profissional passa a ser atualizada nos seguintes termos:
Ano: 2014
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IF-SP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Professor - Pedagogia |
Q448797
Pedagogia
A trajetória da educação profissional no Brasil, de acordo com Faria Filho, Veiga et. al. (2000), teve a discriminação do trabalho manual em sua gênese até chegar aos dias atuais com a consolidação de uma política de educação profissional.
Analise as seguintes afirmativas sobre educação profissional no Brasil, assinalando com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A formação da nossa força de trabalho foi influenciada pela inclusão da mão de obra escrava em determinadas ocupações desenvolvidas por meio da força física e pelo uso das mãos, dando origem ao preconceito contra o trabalho manual.
( ) O ensino industrial passou a assumir um papel insignificante na formação de mão de obra a partir de 1930.
( ) As escolas de aprendizes e artífices se consolidaram, ao longo do tempo e constituíram a rede de Escolas Técnicas do país, no início do século XX.
( ) Atualmente, a estrutura da educação profissional é constituída por dois níveis: básico, que se destina à qualificação, requalificação e reprofissionalização de trabalhadores; e o técnico, com a finalidade de proporcionar habilitação profissional a alunos egressos do ensino médio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Analise as seguintes afirmativas sobre educação profissional no Brasil, assinalando com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A formação da nossa força de trabalho foi influenciada pela inclusão da mão de obra escrava em determinadas ocupações desenvolvidas por meio da força física e pelo uso das mãos, dando origem ao preconceito contra o trabalho manual.
( ) O ensino industrial passou a assumir um papel insignificante na formação de mão de obra a partir de 1930.
( ) As escolas de aprendizes e artífices se consolidaram, ao longo do tempo e constituíram a rede de Escolas Técnicas do país, no início do século XX.
( ) Atualmente, a estrutura da educação profissional é constituída por dois níveis: básico, que se destina à qualificação, requalificação e reprofissionalização de trabalhadores; e o técnico, com a finalidade de proporcionar habilitação profissional a alunos egressos do ensino médio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2014
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IF-SP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Professor - Pedagogia |
Q448768
Pedagogia
Analise as seguintes afirmativas sobre a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, assinalando com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Estende-se por todos os estados brasileiros, oferecendo cursos técnicos, superiores de tecnologia, licenciaturas, mestrado e doutorado.
( ) A história da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica teve o seu início com a criação dos Centros Federais de Educação Profissional e Tecnológica (Cefets), em 1978.
( ) É composta pelos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e Centros Federais de Educação Tecnológica.
( ) Os Institutos Federais têm como foco a justiça social, a equidade, a competitividade econômica e a geração de novas tecnologias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
( ) Estende-se por todos os estados brasileiros, oferecendo cursos técnicos, superiores de tecnologia, licenciaturas, mestrado e doutorado.
( ) A história da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica teve o seu início com a criação dos Centros Federais de Educação Profissional e Tecnológica (Cefets), em 1978.
( ) É composta pelos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e Centros Federais de Educação Tecnológica.
( ) Os Institutos Federais têm como foco a justiça social, a equidade, a competitividade econômica e a geração de novas tecnologias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2014
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IF-SP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Professor - Pedagogia |
Q448753
Pedagogia
Texto associado
Suponha que uma empresa utilize o custeio por processo nos seguintes departamentos
produtivos: A, B e C. Uma conta “T” é aberta para cada um dos departamentos,
representando a conta "Produção" de cada fase. Apenas uma conta de matéria-prima e
de mão-de-obra, bem como de custos indiretos, será utilizada.
Identificando-se as operações e lançamentos por números, temos os seguintes dados:
1. Aquisição de matéria-prima por $ 300.000.
2. Requisição, pelo Departamento A, de $ 100.000 de matéria-prima; de $ 20.000 pelo Departamento B.
3. Mão-de-obra direta apropriada aos três departamentos.
4. Lançamento da folha no valor de $75.000.
5. Lançamento da provisão para excesso de custo de mão-de-obra, no valor de $5.000,00.
6. Custos indiretos apropriados, segundo uma taxa predeterminada, aos três departamentos.
7. Lançamento dos custos indiretos reais.
8. Transferência da produção do Departamento A para a B. 9. Transferência da produção do Departamento B para a C.
10. Transferência da produção terminada no Departamento C para o depósito de produtos acabados.
11. Venda de produtos que custaram $212.000.
12. Encerramento da conta "ControIe de Custos Indiretos de Fabricação".
Analise as seguintes afirmativas sobre a educação profissional e tecnológica, assinalando com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A educação profissional técnica de nível médio pode ser desenvolvida articulada com o ensino médio ou na forma subsequente, no caso de quem já concluiu o ensino médio.
( ) A Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica foi instituída pela LDB/96.
( ) A educação profissional e tecnológica abrangerá os cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional e de educação profissional técnica de nível médio.
( ) Os diplomas de educação profissional técnica possuem validade nacional e permitem o prosseguimento nos estudos superiores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
( ) A educação profissional técnica de nível médio pode ser desenvolvida articulada com o ensino médio ou na forma subsequente, no caso de quem já concluiu o ensino médio.
( ) A Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica foi instituída pela LDB/96.
( ) A educação profissional e tecnológica abrangerá os cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional e de educação profissional técnica de nível médio.
( ) Os diplomas de educação profissional técnica possuem validade nacional e permitem o prosseguimento nos estudos superiores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Q415545
Pedagogia
A educação profissional se organiza de maneira a integrar-se às diferentes formas de educação, ao trabalho e ao desenvolvimento tecnológico. Pode ser desenvolvida em articulação com o ensino regular ou por meio de estratégias de educação continuada em instituições especializadas ou no ambiente de trabalho. No caso da educação continuada,
Ano: 2014
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
CEFET-RJ
Prova:
CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q390598
Pedagogia
A Resolução nº6, de 20/09/2012, da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio.
Conforme o seu art. 27, os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio têm as cargas horárias totais, de acordo com o número de horas para as respectivas habilitações profissionais indicadas no :
Conforme o seu art. 27, os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio têm as cargas horárias totais, de acordo com o número de horas para as respectivas habilitações profissionais indicadas no :
Ano: 2014
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
CEFET-RJ
Prova:
CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q390597
Pedagogia
A articulação entre a educação profissional técnica de nível médio, em conformidade com a legislação brasileira vigente, em especial o Decreto nº 5.154, de 23/07/2004, da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, pode dar-se de forma
Ano: 2013
Banca:
IADES
Órgão:
CAU-BR
Prova:
IADES - 2013 - CAU-BR - Analista Técnico de Órgãos Colegiados - Formação e Relações Internacionais |
Q2899008
Pedagogia
De acordo com o disposto na Resolução no 2/2007
CES/CNE, a carga horária mínima para o curso de
arquitetura e urbanismo, em horas, é de
Q1235012
Pedagogia
Julgue o próximo item, acerca da educação profissional e tecnológica.
As matrículas dos cursos especiais e regulares oferecidos por instituições de educação profissional e tecnológica devem estar condicionadas ao nível de escolaridade dos alunos.
As matrículas dos cursos especiais e regulares oferecidos por instituições de educação profissional e tecnológica devem estar condicionadas ao nível de escolaridade dos alunos.
Ano: 2013
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2013 - IF-MG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q754106
Pedagogia
Considerando os diferentes significados que envolvem as práticas educativas dos profissionais
designados como instrutores e dos professores, no âmbito da educação profissional, relacione
a segunda coluna de acordo com a primeira:
1 - Instrutor 2 - Professor ( ) Formação advinda da experiência
( ) Formação técnico-científica ( ) Educação por demonstração ( ) Conhecimento tácito ( ) Estruturação de conteúdos
( ) Formação técnico-científica ( ) Educação por demonstração ( ) Conhecimento tácito ( ) Estruturação de conteúdos
Ano: 2013
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2013 - IF-MG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q754090
Pedagogia
As afirmativas abaixo referem-se à reforma gestada no campo da Educação Profissional no
Brasil nos fins da década de 90, instituída pela nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação
(Lei 9.394/1996) e pelo Decreto Federal 2.208/1997.
Em relação a essa reforma no ensino médio e profissional, é INCORRETO afirmar que:
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