Questões de Pedagogia - Educação Profissional – Leis, decretos, portarias, resoluções e pareceres para Concurso
Foram encontradas 381 questões
Ano: 2013
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2013 - IF-MG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q754090
Pedagogia
As afirmativas abaixo referem-se à reforma gestada no campo da Educação Profissional no
Brasil nos fins da década de 90, instituída pela nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação
(Lei 9.394/1996) e pelo Decreto Federal 2.208/1997.
Em relação a essa reforma no ensino médio e profissional, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2013
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2013 - IF-MG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q754089
Pedagogia
Em Educação Profissional no Brasil, Silvia Maria Manfredi (2002) aponta que as visões e
representações sobre o trabalho, as profissões e sobre sua relação com a escolarização são
muito variadas. Para a autora, as relações entre trabalho e escola expressam visões ambíguas e
idealizadas, que retratam um reducionismo de processos históricos complexos.
Tendo em vista a retomada histórica e as reflexões que a autora faz sobre essa relação, é
CORRETO afirmar que:
Ano: 2013
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2013 - IF-MG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q754088
Pedagogia
Sobre o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica
na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA –, considerando-se
especificamente a educação profissional técnica de nível médio/ensino médio, é
INCORRETO afirmar:
Ano: 2013
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2013 - IF-MG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q754087
Pedagogia
Em relação aos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, é INCORRETO
afirmar que:
Ano: 2013
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2013 - IF-MG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q754086
Pedagogia
No desenho curricular da educação profissional e tecnológica, a transversalidade e a
verticalização constituem aspectos que contribuem para a singularidade dessa organização.
A esse respeito, NÃO se pode afirmar que:
Ano: 2015
Banca:
IF-PB
Órgão:
IF-PB
Prova:
IF-PB - 2015 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais - Prova Anulada |
Q754063
Pedagogia
De acordo com o artigo 22 da Resolução nº 06 de 20 de setembro de 2012, a organização
curricular dos cursos técnicos de nível médio deve considerar, dentre outros, os seguintes
passos no seu planejamento:
I. Adequação e coerência do curso com o projeto político-pedagógico e com o
regimento da instituição de ensino.
II. Identificação de conhecimentos, saberes e competências pessoais e profissionais
definidoras do perfil profissional de conclusão proposto para o curso.
III. Elaboração do plano de curso a ser submetido à aprovação dos órgãos competentes
do respectivo sistema de ensino.
IV. Atendimento às demandas socioeconômico-ambientais dos cidadãos e do mundo do
trabalho, em termos de compromisso ético para com os estudantes e a sociedade.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2015
Banca:
IF-PB
Órgão:
IF-PB
Prova:
IF-PB - 2015 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais - Prova Anulada |
Q754061
Pedagogia
Os cursos e programas de Educação Profissional Técnica de Nível Médio são organizados
por eixos tecnológicos, possibilitando itinerários formativos flexíveis, diversificados e
atualizados, segundo interesses dos sujeitos e possibilidades das instituições educacionais,
observadas as normas do respectivo sistema de ensino para a modalidade de Educação
Profissional Técnica de Nível Médio. Conforme o parágrafo 3º do art. 3° da Resolução nº 06
de 20 de setembro de 2012, entende-se por itinerário formativo:
Ano: 2015
Banca:
IF-PB
Órgão:
IF-PB
Prova:
IF-PB - 2015 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais - Prova Anulada |
Q754059
Pedagogia
Os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio são organizados por eixos
tecnológicos constantes no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, instituído e organizado
pelo Ministério da Educação, ou em uma ou mais ocupações da Classificação Brasileira de
Ocupações (CBO). De acordo com o artigo 20, parágrafo 1°, da Resolução de nº 6, de 20 de
setembro de 2012, a organização curricular desses cursos, além de outros elementos, deve
explicitar:
Ano: 2015
Banca:
IF-PB
Órgão:
IF-PB
Prova:
IF-PB - 2015 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais - Prova Anulada |
Q754055
Pedagogia
Conforme o artigo 20 da Resolução de nº 6, de 20 de setembro de 2012, que define as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, os
planos de curso, coerentes com os respectivos projetos político-pedagógicos, são
submetidos à aprovação dos órgãos competentes dos correspondentes Sistemas de
Ensino, contendo, obrigatoriamente, a identificação do curso, além de:
Ano: 2015
Banca:
IF-PB
Órgão:
IF-PB
Prova:
IF-PB - 2015 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais - Prova Anulada |
Q754053
Pedagogia
O planejamento curricular fundamenta-se no compromisso ético da instituição
educacional em relação à concretização do perfil profissional de conclusão do curso, o qual
é definido pela explicitação dos conhecimentos, saberes e competências profissionais e
pessoais. De acordo com o artigo 18 da Resolução de Nº 6 de 20 de setembro de 2012, que
define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível
Médio, analise os critérios para o planejamento e a organização de cursos de Educação
Profissional Técnica de Nível Médio elencados abaixo, assinalando V, para o que for
Verdadeiro, e F, para o que for Falso:
( ) Pertinência, coerência, coesão e consistência de conteúdos, articulados do ponto
de vista do trabalho assumido como princípio educativo, contemplando as
necessárias bases conceituais e metodológicas.
( ) Atualização permanente dos cursos e currículos, estruturados em ampla base de
dados, pesquisas e outras fontes de informação pertinentes.
( ) Possibilidade de organização curricular segundo itinerários formativos, de acordo
com os correspondentes eixos tecnológicos, em função da estrutura sócioocupacional
e tecnológica consonantes com políticas públicas indutoras e arranjos
socioprodutivos e culturais locais.
( ) Atendimento às demandas socioeconômico-ambientais dos cidadãos e do mundo
do trabalho, em termos de compromisso ético para com os estudantes e a
sociedade.
( ) Conciliação das demandas identificadas com a vocação e a capacidade da
instituição ou rede de ensino, em termos de reais condições de viabilização da
proposta pedagógica.
A sequência CORRETA para as afirmativas acima é:
Ano: 2015
Banca:
IF-PB
Órgão:
IF-PB
Prova:
IF-PB - 2015 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais - Prova Anulada |
Q754051
Pedagogia
De acordo com o artigo 13 da Resolução de nº 6 de 20 de setembro de 2012, que define as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, a
estruturação dos cursos da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, orientada pela
concepção de eixo tecnológico, implica considerar:
I. A matriz tecnológica, contemplando métodos, técnicas, ferramentas e outros
elementos das tecnologias relativas aos cursos.
II. O núcleo politécnico comum correspondente a cada eixo tecnológico em que se situa
o curso, que compreende os fundamentos científicos, sociais, organizacionais,
econômicos, políticos, culturais, ambientais, estéticos e éticos que alicerçam as
tecnologias e a contextualização do mesmo no sistema de produção social.
III. O domínio intelectual das tecnologias pertinentes ao eixo tecnológico do curso, de
modo a permitir progressivo desenvolvimento profissional e capacidade de construir
novos conhecimentos e desenvolver novas competências profissionais com
autonomia intelectual.
IV. Os fundamentos de empreendedorismo, cooperativismo, tecnologia da informação,
legislação trabalhista, ética profissional, gestão ambiental, segurança do trabalho,
gestão da inovação e iniciação científica, gestão de pessoas e gestão da qualidade
social e ambiental do trabalho.
Está CORRETO o disposto apenas em:
Ano: 2015
Banca:
IF-PB
Órgão:
IF-PB
Prova:
IF-PB - 2015 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais - Prova Anulada |
Q754039
Pedagogia
Conforme a linha do tempo da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, em
1909, o presidente Nilo Peçanha assinou o Decreto 7.566, criando inicialmente 19 “Escolas
de Aprendizes Artífices” subordinadas ao Ministério dos Negócios da Agricultura, Indústria
e Comércio. Associe as duas colunas, relacionando o tempo histórico ao acontecimento
marcante:
A. 1937. B. 1959. C. 1961. D. 2004. ( ) O ensino profissional é equiparado ao ensino acadêmico com a promulgação da Lei 4.024 que fixa as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. O período é marcado por profundas mudanças na política de educação Profissional. ( ) Promulgada a nova Constituição Brasileira que trata pela primeira vez do ensino técnico, profissional e industrial. É assinada a Lei 378, que transforma as Escolas de Aprendizes e Artífices em Liceus Industriais, destinados ao ensino profissional, de todos os ramos e graus. ( ) As Escolas Industriais e Técnicas são transformadas em autarquias com o nome de Escolas Técnicas Federais, com autonomia didática e de gestão.
( ) O Decreto 5.154 permite a integração do ensino técnico de nível médio ao ensino médio.
A sequência CORRETA da associação acima é:
( ) O Decreto 5.154 permite a integração do ensino técnico de nível médio ao ensino médio.
A sequência CORRETA da associação acima é:
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
CETAM
Prova:
FCC - 2014 - CETAM - Analista Técnico Educacional - Psicologia |
Q753662
Pedagogia
A Educação Profissional Técnica de Nível Médio será desenvolvida
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
CETAM
Prova:
FCC - 2014 - CETAM - Analista Técnico Educacional - Psicologia |
Q753658
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, por itinerário
formativo, entende-se
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
CETAM
Prova:
FCC - 2014 - CETAM - Analista Técnico Educacional - Psicologia |
Q753657
Pedagogia
Em relação à organização curricular da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, os cursos são organizados por eixos
tecnológicos ou em uma ou mais ocupações, que constam, respectivamente,
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
CETAM
Prova:
FCC - 2014 - CETAM - Analista Técnico Educacional - Psicologia |
Q753656
Pedagogia
Sobre a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, considere:
I. Articula-se com o Ensino Superior e suas modalidades sequenciais, incluindo a educação a distância, e com as
dimensões da tecnologia e da ciência.
II. Tem como seu objetivo fundamental a preparação do indivíduo para o mercado de trabalho.
III. A Educação de Jovens e Adultos deve articular-se, preferencialmente, com a Educação Profissional e Tecnológica,
propiciando, simultaneamente, a qualificação profissional e a elevação dos níveis de escolaridade dos trabalhadores.
IV. Um dos princípios visa ao reconhecimento das identidades de gênero e étnico-raciais, assim como dos povos indígenas,
quilombolas e populações do campo.
V. Sensibiliza os alunos para o empreendedorismo.
Está correto o que consta APENAS em
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
CETAM
Prova:
FCC - 2014 - CETAM - Analista Técnico Educacional - Psicologia |
Q753655
Pedagogia
Tendo em vista a Resolução nº 06/2012, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica
de Nível Médio, considere:
I. relação e articulação entre a formação desenvolvida no Ensino Médio e a preparação para o exercício das profissões
técnicas, visando à formação integral do estudante.
II. trabalho assumido como princípio educativo, tendo sua integração com a ciência, a tecnologia e a cultura como base da
proposta político-pedagógica e do desenvolvimento curricular.
III. articulação da Educação Básica com o Ensino Profissional, na perspectiva da aquisição de saberes específicos, visando
produção e eficiência no desenvolvimento social do país.
IV. interdisciplinaridade assegurada no currículo e na prática pedagógica, visando à superação da fragmentação de
conhecimentos e de segmentação da organização curricular.
Está correto o que consta APENAS em
Ano: 2014
Banca:
FCC
Órgão:
CETAM
Prova:
FCC - 2014 - CETAM - Analista Técnico Educacional - Psicologia |
Q753654
Pedagogia
O Decreto nº 5.154/2004 estabelece que a educação profissional será desenvolvida por meio de cursos e programas de
I. qualificação profissional, inclusive formação inicial e continuada de trabalhadores.
II. educação de jovens e adultos, à distância para os alunos fora da faixa etária ideal.
III. educação profissional técnica de nível médio.
IV. educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.
V. formação de nível fundamental e médio presenciais.
Está correto o que consta APENAS em
Ano: 2016
Banca:
IFPI
Órgão:
IF-PI
Provas:
IFPI - 2016 - IF-PI - Professor - Administração
|
IFPI - 2016 - IF-PI - Professor - Contabilidade |
IFPI - 2016 - IF-PI - Professor - Edificações I - Engenharia Civil |
IFPI - 2016 - IF-PI - Professor - Edificações II |
IFPI - 2016 - IF-PI - Professor - Informática |
IFPI - 2016 - IF-PI - Professor - Biologia |
Q753171
Pedagogia
A educação profissional e tecnológica, no
cumprimento dos objetivos da educação nacional,
integra-se aos diferentes níveis e modalidades de
educação e às dimensões do trabalho, da ciência
e da tecnologia. Sobre a referida modalidade
de educação, analise as alternativas abaixo e
marque aquela que está INCORRETA:
Ano: 2015
Banca:
IF-TO
Órgão:
IF-TO
Prova:
IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q713031
Pedagogia
A Educação Profissional e Tecnológica, em conformidade com o disposto na LDB 9394/96, bem como com as alterações introduzidas pela Lei 11.741/2008, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. Dessa forma, pode ser compreendida como uma modalidade na medida em que possui um modo próprio de fazer educação nos níveis de educação básica e superior e em articulação com outras Modalidades Educacionais: Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial e Educação a Distância. Quanto à Educação Profissional e Tecnológica, temos ainda que:
I. A educação profissional e tecnológica, na educação básica, não ocorre na oferta de cursos de formação inicial, mas ocorre na formação continuada ou qualificação profissional e nos cursos de educação profissional técnica de nível médio ou ainda, na educação superior.
II. A educação profissional e tecnológica, na educação básica e superior, ocorre na oferta de cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional e nos cursos de educação profissional técnica de nível médio ou ainda, na educação superior.
III. A educação profissional e tecnológica ocorre exclusivamente na oferta de cursos de educação profissional técnica de nível médio.
IV. A educação profissional e tecnológica na Educação Básica e superior, por ser essencialmente tecnológica, é incompatível com educação básica. Logo, abrangerá de modo restrito, a educação superior, sendo graduação e pós-graduação.
V. A educação profissional e tecnológica na educação básica e superior, uma vez ocorrendo na educação básica, abrange cursos exclusivamente de formação inicial e continuada e cursos de educação profissional técnica de nível médio.
Das alternativas propostas, é correto afirmar que está em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica:
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