Questões de Pedagogia - Libâneo para Concurso

O planejamento participativo é baseado nos princípios democráticos, cuja característica principal é a participação de todos os membros da comunidade escolar nos processos decisórios da escola.

O planejamento é uma atividade que a todo momento está presente no desenvolvimento das atividades que fazem parte do cotidiano do ser humano, sendo uma ação necessária para realizar com competência suas práticas, desde as menos complicadas até as mais complexas, logo, a prática do planejamento é a capacidade de que o sujeito dispõe para investigar uma realidade específica, ponderando sobre as circunstâncias reais e antecipar as possibilidades de procedimentos capazes de exceder os obstáculos ou atingir os propósitos esperados.

Nas escolas públicas, é adotado o tipo de planejamento estratégico, que deve estabelecer um conjunto de providências a serem tomadas pelo gestor, sendo utilizados para isso métodos quantitativos e qualitativos como forma de mudar uma situação.

Há sempre conflito no momento em que se inicia o planejamento educacional, porque, quando a instituição está sob a responsabilidade de várias pessoas, inevitavelmente aumentam-se as resistências internas e externas, já que as decisões tomadas por um grupo são mais desencontradas e o processo de planejar é baseado no conhecimento da realidade a partir da ação e divergências, não havendo espaço para o novo, pois é uma tomada coletiva de decisões tradicionais.

A prática educativa é apenas uma exigência da vida em sociedade.

Através da ação educativa, o meio social não exerce influências sobre os indivíduos e estes não assimilam e criam essas influências.

A prática educativa é um fenômeno social e universal, sendo uma atividade humana necessária à existência e ao funcionamento de todas as sociedades.

Cada sociedade precisa cuidar da competição dos indivíduos, auxiliar no desenvolvimento de suas capacidades espirituais.

A prática educativa não é um processo de prover os indivíduos do conhecimento e experiências culturais.

Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e profissional e as ações efetivas que o professor irá realizar na sala de aula.

Prever objetivos, conteúdos e métodos a partir de consideração das exigências postas pela realidade social, do nível de preparo e das condições socioculturais e individuais dos alunos.

Atualizar os conteúdos apenas quando solicitado pela escola, pois o planejamento não deve ser alterado, ele é inflexível.

Explicar os princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que assegurem a articulação entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social e do processo de participação.

Orientar a prática partindo da exigência da própria prática.

reunião

aula

assembleia

certificação

memorização

Espontânea e previsível.

Individualizada e segmentada.

Intencional e planejada.

Seriada e dirigida.

Indireta e facultativa.