Questões de Pedagogia - Paulo Freire para Concurso - Página 20

Q1859501

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Provas: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes | Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física | Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês |

Q1859501 Pedagogia

A obra de Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia, traz uma reflexão sobre a prática educativa na formação de docentes, numa abordagem educativo-progressista, fazendo uma análise de saberes fundamentais, enumerados através de exigências de um ensino em favor da autonomia do educando. Sobre os saberes indispensáveis à prática docente, segundo a Pedagogia da Autonomia, é INCORRETO afirmar que:

A

O professor que não leva a sério sua formação não tem força moral, nem competência profissional para coordenar as atividades de sua classe. Ele precisa ter comprometimento com o educando, possibilitando uma aprendizagem democrática.

B

O rigor do pensar certo para fazer certo negam uma prática de preconceito, pois uma das tarefas mais importantes da prática educativo-crítica é propiciar as condições em que os educandos em relação uns com os outros e todos com o professor ou a professora ensaiam a experiência profunda de assumir-se como ser social e histórico, como ser pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de sonhos, capaz de ter raiva porque capaz de amar.

C

Os educadores devem ensinar com rigorosidade metódica, pois não há ensino sem pesquisa aproximando os educandos dos objetos cognoscíveis, com criatividade, investigação, curiosidade, humildade e persistência, ética e estética, levando à procura pelo esclarecimento através de perguntas e indagações que fazem parte de uma prática que leva à autonomia do ser.

D

Ter consciência do inacabamento do ser é fundamental na formação docente para poder sempre buscar essa conclusão histórica e social do ser. Para isto é importante o respeito à autonomia e à dignidade do ser do educando em busca da curiosidade e inquietação em suas descobertas.

E

O educador não deve estar aberto a indagações, à curiosidade, às perguntas dos alunos, criando possibilidades para sua própria produção e construção, pois ensinar é transferir conhecimento.

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Q1856014

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Port. e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 06 |

Q1856014 Pedagogia

A partir da visão de Paulo Freire, assinale a alternativa INCORRETA sobre o ensino da leitura.

A

O método de leitura freiriano é fundamentado em uma concepção humanizadora e libertadora.

B

A proposta pedagógica de Freire compreende o método democrático e crítico da leitura do mundo e da palavra.

C

Trabalhar com textos, temas, palavras e letras fora e distante da realidade do aluno.

D

A importância da leitura do mundo na educação, o qual valoriza a cultura popular e aprofunda os conhecimentos na prática permanente da libertação.

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Q1855522

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Pedagogo - Edital nº 06 |

Q1855522 Pedagogia

Ao analisar os resultados de uma escola em que a maioria dos alunos ainda não está alfabetizada, os integrantes da Gestão Escolar identificaram o processo de formação continuada do grupo e propuseram alguns encontros formativos, tendo como referência Paulo Freire, entre outros autores.
Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a perspectiva teórica desse autor.

A

A formação permanente significa aceitar que o formador é o sujeito dessa relação e que cabe a ele a transmissão do conhecimento que detém.

B

O pensamento crítico na prática é um requisito da relação prática / teoria, caso contrário, a teoria pode se tornar sem sentido e ativismo.

C

Existem saberes indispensáveis à prática docente de educadores (as) críticos (as), ou conservadores (as), pois são saberes demandados pela prática educativa em si mesma.

D

É refletindo criticamente sobre as práticas de hoje ou ontem que se pode melhorar a próxima prática.

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Q1854497

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Matemática |

Q1854497 Pedagogia

"A educação autêntica , repitamos, não se faz de A para B ou de A sobre B, mas de A com B, mediatizados pelo mundo."

Na frase acima, escrita por Paulo Freire em Pedagogia do Oprimido, o autor identifica no tipo de relação existente entre professor e aluno a autenticidade do processo educacional e defende para esta relação a mesma prática que hoje se entende como a mais propícia ao processo de construção da aprendizagem.

Que prática é esta?

A

O desenvolvimento do protagonismo do estudante em um processo de aprendizagem onde não há espaço para a atuação do professor.

B

A valorização da figura do educador em detrimento a do estudante.

C

A liberdade de escolha na definição do tipo de relação que o professor deseja manter com o estudante.

D

A construção de uma relação de cooperação entre professor e aluno.

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Q1850925

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q1850925 Pedagogia

Com relação à tendência pedagógica libertadora, cujo maior representante foi Paulo Freire, julgue o seguinte item. O mais importante para a educação proposta por Paulo Freire são os conteúdos, predeterminados pelos currículos dos sistemas de ensino, pois eles enriquecem o saber popular.

Certo

Errado

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Q1850924

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q1850924 Pedagogia

Com relação à tendência pedagógica libertadora, cujo maior representante foi Paulo Freire, julgue o seguinte item. Na perspectiva da pedagogia libertadora, o ensino consiste em repassar conhecimentos para o espírito da criança, com base no pressuposto de que a capacidade de assimilação da criança é idêntica à do adulto, embora menos desenvolvida.

Certo

Errado

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Q1850923

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q1850923 Pedagogia

Com relação à tendência pedagógica libertadora, cujo maior representante foi Paulo Freire, julgue o seguinte item.

A educação libertadora questiona a realidade das relações do ser humano com a natureza e com os outros seres humanos, visando à transformação da sociedade.

Certo

Errado

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Q1850922

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q1850922 Pedagogia

Com relação à tendência pedagógica libertadora, cujo maior representante foi Paulo Freire, julgue o seguinte item.

Paulo Freire criou um método de alfabetização que foi adotado em escolas de educação básica nas regiões Norte e Nordeste do Brasil durante o período do regime militar.

Certo

Errado

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Q1850804

Ano: 2021 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Luziânia - GO Prova: Aroeira - 2021 - Prefeitura de Luziânia - GO - Professor I |

Q1850804 Pedagogia

De acordo com Freire (1986, p. 23),
todo planejamento educacional, para qualquer sociedade, tem de responder às marcas e aos valores dessa sociedade. Só assim é que pode funcionar o processo educativo, ora como força estabilizadora, ora como fator de mudança. Às vezes, preservando determinadas formas de cultura. Outras, interferindo no processo histórico instrumental.
Compreendendo como primordial ao trabalho do professor o planejamento educacional, marque a alternativa correta acerca dos princípios que o norteiam:

A

O planejamento consiste na organização do trabalho pedagógico, devendo, dentre outros aspectos, seguir os tópicos enviados pelos sistemas de ensino, nos documentos leais norteadores, para que as escolas sigam igualmente.

B

O planejamento consiste na organização do trabalho pedagógico, devendo, dentre outros aspectos, garantir que os princípios da BNCC sejam cumpridos prioritariamente e integralmente.

C

O planejamento consiste na organização do trabalho pedagógico do professor, devendo dentre outros, aspectos que incluem as legislações vigentes, levar em conta flexibilidade, clareza, objetividade, coerência e criatividade, visto que a educação está em constante movimento.

D

O planejamento consiste na organização do trabalho pedagógico diário das escolas. Está ligado diretamente ao processo dos indicadores das avaliações externas à escola. Portanto, os indicadores devem ser o único documento a ser observado pelos professores.

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Q1849999

Ano: 2021 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Horizontina - RS Prova: OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Horizontina - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q1849999 Pedagogia

Em conformidade com FREIRE, sobre a leitura e a alfabetização, analisar os itens abaixo:

I. A leitura do mundo precede a leitura da palavra.

II. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente.

III. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item III.

C

Somente os itens I e II.

D

Nenhum dos itens.

E

Todos os itens.

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Q1845923

Ano: 2021 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Tijucas do Sul - PR Prova: Quadrix - 2021 - Prefeitura de Tijucas do Sul - PR - Professor |

Q1845923 Pedagogia

A escola deve ser capaz de trabalhar um currículo significativo e estar preparada para que o ensino e a aprendizagem de fato se efetivem, com uma proposta político-pedagógica alicerçada em uma pedagogia crítica, capaz de desafiar o educando a pensar criticamente a realidade social, política e histórica. Na concepção de Paulo Freire, o educador deve ensinar os conteúdos de sua disciplina com rigor e, com rigor, cobrar a produção dos educandos, mas não deve esconder a sua opção política na neutralidade impossível de seu fazer. Nessa perspectiva, o projeto político-pedagógico não é

A

um processo permanente de reflexão e discussão de problemas na escola, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade.

B

um simples agrupamento de planos e de atividades diversas a ser executado por todos os participantes.

C

o instrumento que define a proposta educacional, o planejamento das ações no ambiente da escola, que competências ela deve desenvolver nos alunos e como realizá-las.

D

um instrumento teórico-metodológico que visa a ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano na escola.

E

um projeto que reúne propostas de ações concretas durante determinado período de tempo e que considera a escola como espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos.

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Q1845782

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Geografia |

Q1845782 Pedagogia

PAULO FREIRE: 100 ANOS DO PENSADOR QUE ACREDITAVA NA EDUCAÇÃO COMO FORMA DE LIBERDADE Com a pedagogia da libertação, o educador desenvolveu um método de aprendizagem que transforma vidas Hoje, 19 de setembro, é o centenário do educador Paulo Freire, um dos principais nomes da educação no Brasil e de grande influência no mundo. Ele foi o criador da "educação crítica" e pregou a pedagogia da libertação. https://www.terra.com.br/vida-e-estilo/horoscopo/paulo-freire-100-anos-do -pensador-que-acreditava-na-educacao-como-forma-de-liberdade, dc0e540c8c262053a6a91736de91f49dcwxl12s7.html (Fragmento)
Segundo Freire (1982), "a leitura de mundo precede a leitura da palavra", isso significa dizer que:

A

O ato da leitura deve ser desassociado de outros elementos permitindo maior concentração.

B

A leitura de um texto traduz-se no entendimento dos elementos explícitos ao leitor.

C

O leitor deve ser capaz de selecionar estratégias de leitura para construir significados enquanto lê.

D

A capacidade do leitor está vinculada meramente à decifração de sinais.

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Q1845697

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Ciências |

Q1845697 Pedagogia

Paulo Freire é conhecido como o Patrono da Educação Brasileira, seu método de alfabetização ficou conhecido como método inovador no ensino da alfabetização. O método de Paulo Freire surgiu da sua preocupação com os excluídos, principalmente os analfabetos das zonas rurais. Além disso, envolvia política, no sentido de promover a crítica e atuação das pessoas na sociedade. Algumas frases são citações de Paulo Freire e, portanto, estão de acordo com a sua forma de pensar, EXCETO. Fonte: Márcia Fernandes, 2020.

A

"O mundo é feito de escolhas, tem os que escolhem ensinar e tem os que escolhem aprender."

B

"Onde quer que haja mulheres e homens, há sempre o que fazer, há sempre o que ensinar, há sempre o que aprender."

C

"Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é ser o opressor."

D

"Não há saber mais ou saber menos: há saberes diferentes."

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Q1845672

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Artes |

Q1845672 Pedagogia

Paulo Freire é reconhecido como um pesquisador que pensou a prática educativa sob a ótica da criatividade e do seu potencial para a transformação. Nesse sentido, a Arte-Educação para Paulo Freire é vista como:

A

Uma área com grande potencial para o mercado de trabalho.

B

Um campo do conhecimento que favorece a emancipação do indivíduo.

C

Uma resposta à opressão pelo proletariado.

D

Uma disciplina eminentemente acadêmica.

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Q1845099

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q1845099 Pedagogia

Para _______________, o sentido da educação, portanto, está em colocar o ser humano na centralidade dos processos, das intenções e ações. O pensador sempre deixou evidente em seus escritos a exigência de virtudes como necessárias à prática educativa humanizadora/transformadora. Sua grande ênfase está confirmada em Pedagogia da Autonomia (1996), em que elenca explicativamente saberes necessários à prática educativa.
Marque a alternativa CORRETA que completa o espaço acima sobre o pensador.

A

Paulo Freire

B

Vygotsky

C

Piaget

D

Cagliari

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Q1845098

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q1845098 Pedagogia

Concepção pedagógica formulada por Paulo Freire, que suscita um método pedagógico que tem como ponto de partida a vivência da situação popular, de modo a identificar seus principais problemas e operar a escolha dos "temas geradores", cuja problematização levaria à conscientização que, por sua vez, redundaria na ação social e política.
Marque a alternativa CORRETA que se refere o texto acima referente a que tipo de concepção pedagogia.

A

Histórico-crítica.

B

Liberal.

C

Behaviorista.

D

Libertadora.

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Q1844734

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q1844734 Pedagogia

Ao introduzir no meio educacional o conceito de "educação bancária", Paulo Freire consolida seu entendimento de que a educação deve desenvolver a criticidade dos alunos, levando-os a um estado de inquietação que produz conhecimento. O que Freire chamava de "educação bancária"?

A

É aquela onde o professor é o detentor do conhecimento que será transmitido ao aluno, por meio de um processo onde um ensina e o outro aprende.

B

É a construção do conhecimento numa relação de colaboração entre professor e aluno.

C

É o processo por meio do qual o estudante aprende de forma autônoma, com base no autodidatismo.

D

É um processo de aprendizagem onde o professor é o mediador que conduz o estudante até o desenvolvimento das habilidades por ele almejadas.

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Q1843235

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: TJ-RO Prova: FGV - 2021 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogo |

Q1843235 Pedagogia

A história da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil está ligada a Paulo Freire. O projeto de alfabetização pioneiro de adultos que ele implementou em 1963 atendeu 380 trabalhadores em Angicos/RN e repercutiu por todo o país. Para Freire:
Quem, melhor que os oprimidos, se encontrará preparado para entender o significado terrível de uma sociedade opressora? Quem sentirá, melhor que eles, os efeitos da opressão? Quem, mais que eles, para ir compreendendo a necessidade da libertação? Libertação a que não chegarão pelo acaso, mas pela práxis de sua busca; pelo conhecimento e reconhecimento da necessidade de lutar por ela. Luta que, pela finalidade que lhe derem os oprimidos, será um ato de amor, com o qual se oporão ao desamor contido na violência dos opressores, até mesmo quando esta se revista da falsa generosidade referida. FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987, p. 13.
Com base no texto, é correto afirmar que a EJA, na perspectiva de Paulo Freire:

A

é sinônimo de um processo de emancipação, ofertado aos educandos para aprimorar seu nível cultural;

B

objetiva ensinar adultos e jovens a decodificar símbolos gráficos como o alfabeto;

C

está pautada no diálogo com os educandos para desnaturalizar saberes e produzir emancipação social;

D

valoriza os hábitos e conhecimentos prévios dos educandos, considerados ponto de chegada de sua formação;

E

capacita a integração de jovens e adultos ao mundo do trabalho, como meio para superar as desigualdades.

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Q1841192

Ano: 2021 Banca: CEFET-MG Órgão: CEFET-MG Prova: CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Pedagogo |

Q1841192 Pedagogia

Na obra Pedagogia do oprimido, Paulo Freire faz críticas à “educação bancária”. NÃO é uma crítica à “educação bancária”:

A

Uma concepção de educação que se realiza à margem do reconhecimento da historicidade do ser humano, porque o que se pretende por meio dela é transformar a mentalidade dos oprimidos, e não a situação que os oprime.

B

Uma concepção de educação com conotação “digestiva”, de proibição do pensar verdadeiro nas aulas verbalistas, nos seus métodos de avaliação dos conhecimentos, na distância entre o educador e os educandos, nos critérios de promoção e na indicação das leituras.

C

Uma concepção de educação como um “quefazer” permanente na inconclusão dos homens e do devir da realidade, na qual o educador já não é o que apenas educa, mas o que, enquanto educa, é educado, em diálogo com o educando que, ao ser educado, também se educa.

D

Uma concepção que implica uma prática por meio da qual se ajustam as pessoas às relações de opressão e, como tal, somente pode interessar aos opressores, que estarão mais em paz quanto mais adequadas estejam as pessoas ao mundo e tão mais preocupados quanto mais questionando o mundo estejam os homens.

E

Uma concepção em que se nega o conhecimento, pois os educandos não são chamados a conhecer, mas a memorizar o conteúdo narrado pelo educador; não realizam nenhum ato cognoscitivo, uma vez que o objeto que deveria ser posto como incidência de seu ato cognoscente é posse do educador, e não mediatizador da reflexão crítica de ambos.

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Q1840743

Ano: 2021 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2021 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Básica |

Q1840743 Pedagogia

“Como professor devo saber que sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino.” (FREIRE, 2004). Com base no pensamento de Freire, é incorreto afirmar que

A

deve se reduzir, indubitavelmente a atividade docente em nome da defesa da curiosidade necessária.

B

a dialogicidade não nega a validade de momentos explicativos, narrativos em que o professor expõe ou fala do objeto.

C

o fundamental é que professor e alunos saibam que a postura deles é dialógica, aberta, curiosa, indagadora e não apassivada, enquanto fala ou enquanto ouve.

D

o exercício da curiosidade de forma correta é um direito do professor.

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A HORA DE VIRAR O JOGO É AGORA

A HORA DE VIRAR O JOGO É AGORA

Questões de Concurso Comentadas sobre paulo freire em pedagogia

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