Questões de Pedagogia - Piaget para Concurso - Página 27

Q2395505

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Professor |

Q2395505 Pedagogia

Leia o excerto, abaixo:

“Objetivando compreender melhor os processos de assimilação e acomodação, podemos pensar no seguinte exemplo: oferecemos a uma criança uma pequena bola de couro de cor preta com aproximadamente 50 gramas. Essa criança ao pegar esse objeto mobiliza o recurso da assimilação, pois já utilizou anteriormente esse esquema de pegar outros objetos redondos, leves e com determinada cor. Ao atribuir à bola de couro preta o significado de um objeto que se pode pegar com as mãos, que tem peso, forma e cor, a criança, simultaneamente, mobiliza o recurso da acomodação, isso porque precisa desenvolver um novo esquema específico para aquele novo objeto, considerando seus esquemas anteriores. Assim, a bola de couro preta (nova) que a criança está conhecendo lhe possibilitou um desequilíbrio inicial, que foi resolvido a partir dos mecanismos naturais de assimilação e acomodação levando-a a equilibrar-se.”

http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n29/n29a03.pd f

Os processos de assimilação e acomodação próprios do indivíduo, estão relacionados à teoria:

A

piagetiana.

B

vygotskyana.

C

comportamental.

D

de crescimento.

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Q2394053

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Psicopedagogo (Especialização em Educação Especial ou Psicopedagogia) |

Q2394053 Pedagogia

“Educar é adaptar o indivíduo ao meio social ambiente” (Piaget, 1970). Assinale a alternativa que aborda a ideia trazida pelo autor quando discute Psicologia e Pedagogia, sobre a diferença entre a escola tradicional e a escola moderna.

A

A escola tradicional impõe ao aluno a sua tarefa: ela o “faz trabalhar” e escola moderna, ao contrário, apela para a atividade real, para o trabalho espontâneo.

B

Na escola tradicional, a ênfase recai somente na memorização de conteúdos, enquanto na escola moderna, a valorização está no desenvolvimento da capacidade social do aluno.

C

A escola tradicional se fundamenta na transmissão de conhecimento de forma mútua, entre professor-aluno, ao passo que a escola moderna promove a interação e a participação primordialmente do professor no processo educacional.

D

Enquanto a escola tradicional adota métodos diversos para todos os alunos, a escola moderna reconhece a uniformidade de aprendizagem, ajustando suas abordagens de acordo com as necessidades individuais.

E

A escola tradicional valoriza a disciplina e a obediência como aspectos fundamentais, enquanto a escola moderna enfatiza o desejo do aluno nas escolhas metodológicas.

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Q2392198

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor II - Matemática |

Q2392198 Pedagogia

Julgue o item a seguir.

Três teóricos, Piaget, Vygotsky e Wallon, que estão alinhados à corrente interacionista, tiveram uma contribuição significativa para o avanço da área de estudos em questão. Cada um deles apresenta concepções distintas sobre o desenvolvimento humano. Piaget baseia suas ideias na teoria da Epistemologia Genética, que postula que o ser humano evolui por meio de estágios de desenvolvimento. Por sua vez, Vygotsky destaca o papel das interações sociais no desenvolvimento, enfatizando a construção do conhecimento através de trocas mediadas pela linguagem. Já Wallon destaca os campos funcionais do desenvolvimento humano e defende a importância de uma formação integral do sujeito, considerando as dimensões afetiva, cognitiva e motora.

Certo

Errado

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Q2392140

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor II - Letras |

Q2392140 Pedagogia

Julgue o item a seguir.

Piaget, em suas reflexões sobre letramento, afirma que a leitura crítica da realidade ao redor do indivíduo vem antes do desenvolvimento da leitura da palavra.

Certo

Errado

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Q2390692

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor II - História |

Q2390692 Pedagogia

Julgue o item subsequente.

O desenvolvimento mental infantil, como revelou Piaget, processa-se através de uma série de períodos. Cada um deles irá se caracterizando por estruturas ou formas de organização da atividade mental peculiares, que se elaboram progressivamente a partir das estruturas que o procederam. Estes períodos se subdividem em estágios.

Certo

Errado

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Q2390673

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor II - História |

Q2390673 Pedagogia

Julgue o item subsequente.

Os conceitos de assimilação e acomodação são muito importantes para Piaget, pois eles atuam no desenvolvimento cognitivo do indivíduo.

Certo

Errado

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Q2384029

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Inhumas - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Psicopedagogo |

Q2384029 Pedagogia

Na teoria piagetiana, é descrito que, durante o desenvolvimento cognitivo da criança, a construção das relações semióticas, do pensamento e das conexões interindividuais que interiorizam os esquemas de ação, são reconstruídos no novo plano da representação simbólica. Essas condutas ocorrem no estágio

A

operatório-concreto.

B

operatório-formal.

C

pré-operatório.

D

sensório-motor.

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Q2383982

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Atendente Educacional de Inclusão |

Q2383982 Pedagogia

Conforme a Teoria Epistemologia Genética de Jean Piaget, o período pré-operatório se estende dos 2 aos 7 anos e apresenta algumas características no desenvolvimento cognitivo da criança.

Assinale a alternativa que NÃO contém as características do período Pré-operatório.

A

A criança apresenta uma inteligência prática, que coordena no plano da ação os esquemas que utiliza.

B

A criança nesse estágio é egocêntrica (centrada em si mesma), não aceita a ideia do acaso e tudo deve ter uma explicação (é fase dos “porquês”).

C

A criança desenvolve a capacidade de substituir o objeto pela sua representação simbólica.

D

A criança tem a tendência a conceber as coisas como vivas e dotadas de intenção, a que é chamada de animismo.

E

A criança tem a tendência de achar que todos os seres e objetos tem uma finalidade, a que é chamada de finalismo.

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Q2382289

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Floraí - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Educador Infantil |

Q2382289 Pedagogia

Leia a afirmação abaixo:

“Jean Piaget não foi inatista nem ambientalista. Jean Piaget é um ____________ e em sua teoria, ele faz uma síntese do inatismo e do ambientalismo. O autor não concorda que o conhecimento nasça com o indivíduo nem acredita que este seja dado pelo meio social. Afirma que o sujeito constrói o conhecimento na interação com o meio físico e social, e essa construção vai depender tanto das condições do indivíduo como das condições apresentadas pelo meio em que está inserido.” (GOUVÊA; SILVA; MENDES; 2011, p.72).

A palavra que completa, corretamente, o pensamento sobre Piaget é:

A

Naturalista.

B

Interacionista.

C

Nativista.

D

Conservacionista.

E

Ecologista.

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Q2382226

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Floraí - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Professor |

Q2382226 Pedagogia

Considerando os estágios de desenvolvimento descritos por Piaget, analise a situação hipotética abaixo. Quando uma professora apresenta a criança dois recipientes idênticos contendo uma quantidade igual de argila e pega uma das porções de argila moldando em uma forma alongada, transformando-a de uma esfera em um cilindro e indaga a criança: “Se quisermos voltar à forma original da argila, podemos fazer isso?" e ela responde sim, é porque:

I - Entende que uma ação pode ser desfeita ou revertida, mostrando a aplicação prática do conceito de reversibilidade

II - Apresenta o conceito de reversibilidade de pensamento desenvolvido durante a fase pré-operatória.

III - Compreende que as transformações físicas não alteram a quantidade e a ação pode ser revertida a forma inicial.

IV - Compreende perfeitamente que algumas ações podem ser revertidas, pois encontra-se no estágio pré-operatório.

V - Demonstra uma habilidade cognitiva que se desenvolve durante o estágio operatório concreto, a reversibilidade.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III, apenas.

B

I, II, III e V, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

III, IV e V, apenas.

E

I, III e V, apenas.

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Q2382224

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Floraí - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Professor |

Q2382224 Pedagogia

Considerando a teoria do desenvolvimento cognitivo proposta por Jean Piaget, as crianças no Estágio Pré-operatório:

I - Podem não compreender que um objeto ainda existe mesmo que não esteja visível.

II - Conseguem pensar de maneira mais lógica e sistemática sobre eventos e objetos em situações tangíveis.

III - Tendem a se concentrar em uma única característica de um objeto, ignorando as outras.

IV - Podem mentalmente reverter uma ação ou operação para sua condição original.

V - Não entendem que a quantidade de uma substância permanece a mesma, mesmo que sua aparência mude.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

III, IV e V, apenas.

E

I, III e V, apenas.

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Q2382223

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Floraí - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Professor |

Q2382223 Pedagogia

Piaget, durante o desenvolvimento de sua teoria, se dedicou a entender como a criança constrói o conhecimento. Em sua teoria do desenvolvimento cognitivo, o processo de assimilação:

I - Ocorre quando uma criança incorpora novas informações ou experiências ao seu esquema existente.
II - Envolve a noção de que conhecer consiste numa significação, dada pelo sujeito, àquilo que é percebido
III - implica na completa alteração das estruturas cognitivas básicas existentes no sujeito.
IV - Permite que a criança adapte seu entendimento do mundo à medida que encontra novas informações.
V - Engloba a rejeição automática de informações e experiências permitindo desajustes no pensamento da criança.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III, apenas.

B

III, IV e V, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I, II, IV e V, apenas.

E

II, III e V, apenas.

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Q2381907

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Floraí - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Psicopedagoga |

Q2381907 Pedagogia

Para Piaget, o desenvolvimento do sujeito se dará no sentido de promover uma adaptação mais precisa da realidade.

Porque:

As estruturas mentais, assim como os processos afetivos da criança, tenderão a alcançar níveis cada vez mais elevados de desenvolvimento, em função da ação recíproca entre a criança e seu ambiente. Esse processo se dará por meio de sucessivas assimilações e acomodações do sujeito na interação com os objetos de conhecimento.

Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:

A

As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

B

As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.

C

A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.

D

A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.

E

As duas são verdadeiras, e a primeira é uma justificativa correta da segunda.

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Q2381905

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Floraí - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Psicopedagoga |

Q2381905 Pedagogia

A aprendizagem é o conjunto de mecanismos que o organismo movimenta para se adaptar ao meio ambiente.

Porque:

Para Piaget, a aprendizagem se processa através de dois movimentos simultâneos e integrados, mas de sentido contrário: a assimilação e a acomodação (BORDENAVE; PEREIRA, 2002).

Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:

A

As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

B

As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.

C

A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.

D

A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.

E

As duas são verdadeiras, e a primeira é uma justificativa correta da segunda.

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Q2381904

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Floraí - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Psicopedagoga |

Q2381904 Pedagogia

Piaget sustenta que o sujeito também herda uma forma de funcionamento que compartilha com outros organismos vivos e que consiste basicamente na capacidade de adaptar-se ao meio, para organizar suas condutas e a realidade exterior. Piaget fez uma minuciosa investigação sobre a forma como o ser humano constrói seus conhecimentos, descrevendo características do modo de pensar, falar e agir das crianças e adolescentes, o que resultou num dos tópicos mais divulgados de sua teoria: os estágios de desenvolvimento.

Sobre o estágio de desenvolvimento descritos por Piaget, o operatório-formal:

A

Surgimento da função simbólica, aparecimento da linguagem oral.

B

Pensamento mais compatível com a lógica da realidade, embora ainda preso à realidade concreta.

C

A lógica do pensamento depende da percepção imediata.

D

A criança começa a perceber, gradativamente, que os objetos à sua volta continuam mesmo se não estiverem sob seu campo de visão.

E

Capacidade de abstração.

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Q2381903

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Floraí - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Psicopedagoga |

Q2381903 Pedagogia

Piaget sustenta que o sujeito também herda uma forma de funcionamento que compartilha com outros organismos vivos e que consiste basicamente na capacidade de adaptar-se ao meio, para organizar suas condutas e a realidade exterior. Piaget fez uma minuciosa investigação sobre a forma como o ser humano constrói seus conhecimentos, descrevendo características do modo de pensar, falar e agir das crianças e adolescentes, o que resultou num dos tópicos mais divulgados de sua teoria: os estágios de desenvolvimento.
Sobre o estágio de desenvolvimento descritos por Piaget, o sensório- motor:

A

Surgimento da função simbólica, aparecimento da linguagem oral.

B

Pensamento mais compatível com a lógica da realidade, embora ainda preso à realidade concreta.

C

A lógica do pensamento depende da percepção imediata.

D

A criança começa a perceber, gradativamente, que os objetos à sua volta continuam mesmo se não estiverem sob seu campo de visão.

E

Capacidade de abstração.

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Q2381590

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: UFCSPA - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - UFCSPA - RS - Assistente de Alunos |

Q2381590 Pedagogia

Jean Piaget se dedicou ao estudo dos estágios de desenvolvimento cognitivo. Para o autor, o último estágio seria o da adolescência, quando amadurecem as características da vida adulta. Esse é denominado estágio:

A

Simbólico.

B

Intuitivo.

C

Das operações formais.

D

Das operações concretas.

E

Sensorial.

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Q2379678

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Professor(a) Anos Finais - 6° ao 9° Ano: Educação Física |

Q2379678 Pedagogia

Embora cada criança apresente um desenvolvimento, logo, os jogos podem ser readaptados, conforme necessidade. Porém, podemos considerar a classificação etária, apontada por Piaget, onde se afirma a seguinte relação faixa etária-jogo, EXCETO:

A

0-2 anos: exploração de objetos.

B

2-4 anos: desenvolve a própria realidade, mas também imita as ações que observa.

C

4-6 anos: jogo dramático, fundo de quintal e o faz de conta.

D

7-12 anos: jogo dramático como base para o jogo teatral, onde a criança já entende o seu papel (personagem).

E

Maiores de 12 anos: jogo teatral propriamente dito.

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Q2372802

Q2372802 Pedagogia

Jean Piaget é reconhecido por suas contribuições à psicologia do desenvolvimento e à educação. Sua teoria, conhecida como Epistemologia Genética, destaca a importância do desenvolvimento cognitivo, como isso influencia a aprendizagem e procura entender como as pessoas constroem o conhecimento ao longo de suas vidas, especialmente durante a infância e a adolescência. Piaget acreditava que as crianças passam por melhorias de desenvolvimento cognitivo, nas quais constroem ativamente seu conhecimento por meio da interação com o ambiente. Essa teoria influenciou profundamente a educação e as práticas pedagógicas. De acordo com a epistemologia genética de Jean Piaget, a equilibração é um processo

A

ativo, em que o aluno constrói o conhecimento por meio da assimilação e acomodação, buscando um equilíbrio entre suas estruturas cognitivas e o ambiente.

B

exógeno, em que o conhecimento é absorvido pelo aluno por meio da mediação do professor, que fornece informações e direciona o processo cognitivo do aluno de maneira estruturada.

C

endógeno, em que o conhecimento é absorvido pelo aluno por meio da mediação do professor, que fornece informações e direciona o processo cognitivo do aluno por meio das aulas planejadas.

D

predominantemente, social, em que o aluno constrói passivamente o conhecimento, adaptando-se às estruturas cognitivas do ambiente educacional, sem a necessidade ativa de assimilação e acomodação.

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Q2372798

Q2372798 Pedagogia

No nível psicológico, as teorias do desenvolvimento ajudam a compreender como os indivíduos adquirem habilidades sociais, emoções e pensamento crítico à medida que envelhecem. Teóricos como Erik Erikson e Jean Piaget destacaram a importância dos desafios que cada pessoa enfrenta em diferentes estágios de desenvolvimento. Durante uma pesquisa sobre o desenvolvimento infantil, determinado professor observou um grupo de crianças em idade pré-escolar. Ele notou que uma das crianças, João, de 4 anos de idade, estava passando por uma fase de desafio em relação à sua autonomia e à sua relação com os outros. João frequentemente demonstrava teimosia e desejo de fazer as coisas por si mesmo, recusando a ajuda dos adultos. No entanto, em algumas situações, ele mostrava sinais de ansiedade e insegurança. Descreve melhor a relação entre as observações sobre João e os estágios de desenvolvimento propostos por Erik Erikson e Jean Piaget:

A

As observações de João são representativas do estágio de Identidade X Confusão de Papéis de Erikson e do estágio sensório-motor de Piaget, marcado pela exploração sensorial e motora do ambiente.

B

João está experimentando o estágio de Iniciativa X Culpa de Erikson e o estágio pré-operatório de Piaget, em que o egocentrismo e a dificuldade de ver as coisas do ponto de vista dos outros são evidentes.

C

João está passando pelo estágio de Autonomia X Vergonha e Dúvida de Erikson, enquanto demonstra o estágio concreto-operacional de Piaget, indicado pela melhora na compreensão das relações de causa e efeito.

D

As observações de João refletem o estágio de Integridade X Desespero de Erikson e o estágio de operações formais de Piaget, caracterizado pela capacidade de pensar logicamente e compreender conceitos abstratos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre piaget em pedagogia

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