Questões de Pedagogia - Piaget para Concurso - Página 39

Q2019994

Ano: 2022 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Central de Minas - MG Prova: Máxima - 2022 - Prefeitura de Central de Minas - MG - Psicólogo |

Q2019994 Pedagogia

A respeito da Teoria da Aprendizagem sugerida por Piaget, marque a opção INCORRETA:

A

Aprender é uma explicação pessoal sobre o mundo, isto é, é uma atividade particular, um processo ativo no qual o sentido é desenvolvido com base em experiências.

B

A adaptação acontece através da organização, e assim, o organismo discrimina entre a miríade de estímulos e sensações com os quais é bombardeado e as organiza em alguma forma de estrutura.

C

Uma das tendências básicas inerentes a todas as espécies é a organização, que constitui a habilidade de integrar as estruturas físicas e psicológicas em sistemas coerentes.

D

Piaget considera que o comportamento dos seres humanos não é instintivo ou natural nem resultado de condicionamentos, mas, sim, construído em uma interação entre o meio em que se vive e o indivíduo, e que sugere haver uma evolução natural cognitiva na aquisição de conhecimentos.

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Q2019674

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil |

Q2019674 Pedagogia

Um dos principais expoentes das fases do desenvolvimento infantil e sua relação com a aprendizagem é Piaget. Assinale a opção que apresenta a correta definição dessas fases.

A

sensório motor (0 a 2 anos – acontece por meio de ensaio e experimentação); pré-operatório (2 a 6 anos – marcada pelo jogo simbólico); operatório concreto (7 a 12 anos – pensamento lógico concreto); operatório formal (a partir dos 12 anos – desenvolve conceitos abstratos, como raciocínios matemáticos)

B

sensório motor (0 a 2 anos – jogos simbólicos); pré-operatório (2 a 6 anos – marcada pelo jogo simbólico); operatório concreto (7 a 12 anos – desenvolve conceitos abstratos, como raciocínios matemáticos); operatório formal (a partir dos 12 anos – pensamento lógico concreto)

C

ensaio e experimentação (0 a 3 anos – raciocínio do particular para o geral); operatório (4 a 6 anos – jogos simbólicos); pré-concreto (7 a 12 anos – pensamento indutivo); pensamento formal (12 anos em diante – lógica dedutiva)

D

sensório motor (0 a 4 anos – sucção, afetivo e experimentação); operatório (5 a 7 anos – jogo simbólico e egocentrismo); operatório concreto (8 a 12 anos – sem rigor lógico concreto); operatório formal (a partir dos 12 anos – lógica dedutiva)

E

sensório motor (1 a 3 anos – a motricidade conduz a aprendizagem); operatório concreto (4 a 8 anos – sem rigor lógico concreto); operatório formal (9 a 12 anos – conceitos abstratos); lógico dedutivo ( 12 anos acima, os sentidos desenvolvidos)

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Q2019410

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q2019410 Pedagogia

São contribuições Piagetianas para a Educação, exceto:

A

Compreensão dos Estágios do Desenvolvimento Cognitivo

B

Processo de Assimilação e Acomodação

C

Teoria sobre Pensamento e Linguagem Infantil

D

Teoria Construtivista

E

Psicologia Behaviorista

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Q2019409

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q2019409 Pedagogia

O desenvolvimento infantil para a teoria de Piaget considera 4 fases, no que diz respeito a cognição, que são: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. São características da fase operatório concreto:

A

Começam a usar lógica e raciocínio a partir de informações específicas para um princípio geral. Embora, ainda sejam muito concretas e literais em seu pensamento, tornam-se mais adeptas ao uso da lógica. Crianças, neste ponto de desenvolvimento, têm dificuldade com conceitos abstratos e hipotéticos.

B

Começa a pensar, abstratamente, e raciocinar sobre problemas hipotéticos. O pensamento abstrato emerge. Começam a pensar mais sobre questões morais, filosóficas, éticas, sociais e políticas que exigem raciocínio teórico e abstrato.

C

Neste estágio, as crianças começam a pensar, simbolicamente, e aprendem a usar palavras e imagens para representar objetos. Tendem a ser egocêntricas e lutam para ver as coisas da perspectiva dos outros. Embora estejam cada vez melhores na linguagem e no pensamento, ainda tendem a pensar nas coisas em termos muito concretos. As crianças tornam-se muito mais hábeis em brincar de fantasiar, mas continuam a pensar muito, concretamente, sobre o mundo ao seu redor.

D

Aprendem que as coisas continuam a existir mesmo que não possam ser vistas (permanência do objeto), aprendem que são seres separados das pessoas e objetos ao seu redor e percebem que suas ações podem fazer com que coisas aconteçam, no ambiente.

E

As bases do desenvolvimento da linguagem podem ter sido estabelecidas, durante o estágio anterior, mas é o surgimento da linguagem que é uma das principais marcas deste estágio.

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Q2019187

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar de Educador |

Q2019187 Pedagogia

A teoria do desenvolvimento humano de Jean Piaget foi formulada prevendo-se quatro períodos: sensório-motor, préoperatório, operações concretas e operações formais. Em relação às fases do desenvolvimento, assinale a opção correta.

A

No período das operações formais, uma criança forma o conceito de número.

B

No período pré-operatório, a criança, embora compreenda algumas palavras, só é capaz de produzir uma fala imitativa.

C

No período sensório-motor, a coordenação motora fina da criança é bastante desenvolvida, permitindo que um aluno segure o lápis corretamente.

D

No período pré-operatório, a criança consegue estabelecer corretamente a relação causa e efeito.

E

No período das operações formais, ocorre a passagem do pensamento concreto para o pensamento abstrato.

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Q2018796

Ano: 2022 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS Prova: OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS - Monitor |

Q2018796 Pedagogia

Considerando-se os estágios de desenvolvimento cognitivo de Piaget, sobre o estágio do pensamento pré-operatório, assinalar a alternativa CORRETA:

A

Conhecimento do mundo baseado nos sentidos e nas habilidades motoras. No final do período, emprega representações mentais.

B

Aplicação de operações lógicas a experiências centradas no aqui e agora. Início da verificação das operações mentais, revertendo-as e atendendo a mais de um aspecto.

C

Uso de símbolos, palavras, números para representar aspectos do mundo. Relaciona-se apenas por meio de sua perspectiva individual. O mundo é fruto da percepção imediata.

D

Pensamento abstrato, especulação sobre situações hipotéticas, raciocínio dedutivo.

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Q2018657

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Maringá - PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Maringá - PR - Professor |

Q2018657 Pedagogia

Julgue os itens que se seguem acerca das contribuições de Piaget, Vigotski e Wallon nos processos psicológicos envolvidos na aprendizagem.
I Wallon prioriza a inteligência em detrimento da afetividade, nos processos de desenvolvimento e aprendizagem. II Vigotski inaugura o conceito de caminhos alternativos de desenvolvimento em oposição à ideia de funções cognitivas fixas. III Para Piaget, no desenvolvimento da criança, o pensamento egocêntrico é anterior à comunicação com o outro.
Assinale a opção correta.

A

Apenas o item I está certo.

B

Apenas o item II está certo.

C

Apenas os itens I e III estão certos.

D

Apenas os itens II e III estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q2017351

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Educação Física |

Q2017351 Pedagogia

Acerca do tema desenvolvimento infantil, Jean Piaget divide o desenvolvimento cognitivo em 4 estágios principais. Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre o estágio de desenvolvimento cognitivo e a faixa etária sugerida pelo autor.

A

Estágio: Operatório concreto. Idade: 12 anos.

B

Estágio: Sensório-motor. Idade: 0 a 2 anos.

C

Estágio: Pré-operatório. Idade: 7 a 12 anos.

D

Estágio: Operatório formal. Idade: 2 a 7 anos.

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Q2016804

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Português |

Q2016804 Pedagogia

"Para que um novo instrumento lógico se construa, é preciso sempre instrumentos lógicos preliminares, quer dizer que a construção de uma nova noção suporá sempre substratos, subestruturas anteriores e isso por regressões indefinidas." Jean Piaget, no livro Problemas de Psicologia Genética (coleção Os Pensadores)

A partir dessa citação, assinale a opção INCORRETA:

A

Ao agir sobre um novo objeto ou situação que entre em conflito com as capacidades já existentes, as pessoas fazem um esforço de modificação para que suas estruturas compreendam a novidade.

B

A partir da adolescência, as pessoas começam a realizar um processo contínuo e infinito de construção do conhecimento, alcançando níveis cada vez mais complexos.

C

Construídas passo a passo, as estruturas cognitivas são condições prévias para a elaboração de outras mais complexas.

D

Para Piaget, todo conhecimento somente é possível porque há outros anteriores. É dessa maneira que se desenvolve a inteligência.

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Q2016758

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016758 Pedagogia

Acerca da relação professor e aluno, julgue as frases abaixo.
I.Jean Piaget entende que na relação professor e aluno não há espaço para afetividade.
II.Lev Vygotsky entende que na relação professor e aluno não deve haver imposição de opiniões e vontades.
III.A relação entre professor e aluno passa pela garantia do protagonismo estudantil em sala de aula.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte(s) proposição (ões).

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II.

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Q2016523

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |

Q2016523 Pedagogia

É possível afirmar que tanto Piaget como Vygotsky concebem a criança como um ser ativo, atento, que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente. Há, no entanto, grandes diferenças no pensamento dos dois na maneira de conceber o processo de desenvolvimento.

(I)Piaget.

(II)Vygotsky.

Enumere as lacunas abaixo de acordo com os pensadores acima.

(__)Por aceitar que os fatores internos preponderam sobre os externos, postula que o desenvolvimento segue uma sequência fixa e universal de estágios.

(__)Ao salientar o ambiente social em que a criança nasceu, reconhece que, em se variando esse ambiente, o desenvolvimento também variará.

(__)Acredita que os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que esta se encontra.

(__)Discorda de que a construção do conhecimento proceda do individual para o social. Em seu entender a criança já nasce num mundo social e, desde o nascimento, vai formando uma visão desse mundo através da interação com adultos ou crianças mais experientes.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

II, I, II, II.

B

II, I, II, I.

C

I, II, I, II.

D

I, I , II, II

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Q2015783

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q2015783 Pedagogia

A pesquisadora argentina Emilia Ferreiro Schavi desenvolveu suas pesquisas com Jean Piaget e aperfeiçoou a chamada epistemologia genética. O grande foco de Emilia Ferreiro está:

A

No processo de alfabetização.

B

Na relação entre a família e a escola.

C

No fracasso escolar.

D

No aperfeiçoamento do currículo escolar.

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Q2015604

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2015604 Pedagogia

Piaget (1996) em seus estudos afirma que as crianças não pensam como adulto, aprendem durante seu desenvolvimento, que se dá por estágios cognitivos e sensório-motor, se preparando para ser pessoa adulta e inserida no mundo adulto.
Partindo dessa premissa, qual a alternativa que descreve o Estágio de Desenvolvimento denominado "Operações concretas"?

A

Esse estágio tem como marca a aquisição da noção de reversibilidade das ações. Surge a lógica nos processos mentais e a habilidade de discriminar os objetos por similaridades e diferenças. A criança já pode dominar conceitos de tempo e número.

B

O estágio está caracterizado pelo surgimento da capacidade de dominar a linguagem e a representação do mundo por meio de símbolos. A criança continua egocêntrica e ainda não é capaz, moralmente, de se colocar no lugar de outra pessoa.

C

Nesse estágio as crianças adquirem capacidade de administrar seus reflexos básicos para que gerem ações prazerosas ou vantajosas. É um período anterior à linguagem, no qual o bebê desenvolve a percepção de si mesmo e dos objetos a sua volta.

D

Estágio que marca a entrada na idade adulta em termos cognitivos. O adolescente passa a ter o domínio do pensamento lógico e dedutivo, o que o habilita à experimentação mental. Isso implica, entre outras coisas, relacionar conceitos abstratos e raciocinar sobre hipóteses.

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Q2015552

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de 1ª a 4ª Série Ensino Fundamental |

Q2015552 Pedagogia

Piaget (1996) em seus estudos afirma que as crianças não pensam como adulto, aprendem durante seu desenvolvimento, que se dá por estágios cognitivos e sensório-motor, se preparando para ser pessoa adulta e inserida no mundo adulto. Partindo dessa premissa, qual a alternativa que descreve o Estágio de Desenvolvimento denominado "Operações formais"?

A

O estágio está caracterizado pelo surgimento da capacidade de dominar a linguagem e a representação do mundo por meio de símbolos. A criança continua egocêntrica e ainda não é capaz, moralmente, de se colocar no lugar de outra pessoa.

B

Nesse estágio as crianças adquirem capacidade de administrar seus reflexos básicos para que gerem ações prazerosas ou vantajosas. É um período anterior à linguagem, no qual o bebê desenvolve a percepção de si mesmo e dos objetos a sua volta.

C

Esse estágio tem como marca a aquisição da noção de reversibilidade das ações. Surge a lógica nos processos mentais e a habilidade de discriminar os objetos por similaridades e diferenças. A criança já pode dominar conceitos de tempo e número.

D

Estágio que marca a entrada na idade adulta em termos cognitivos. O adolescente passa a ter o domínio do pensamento lógico e dedutivo, o que o habilita à experimentação mental. Isso implica, entre outras coisas, relacionar conceitos abstratos e raciocinar sobre hipóteses.

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Q2012593

Ano: 2022 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São Marcos - RS Prova: OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de São Marcos - RS - Professor - Séries Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 002 |

Q2012593 Pedagogia

Em conformidade com FONSECA, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
_____________ aponta, como objetivo a atingir, a lei geral do pensamento, considerando a inteligência como uma forma superior de adaptação biológica, não especificando como ela decorre igualmente do surgimento de processos de adaptação de inequívoca origem social.

A

Jean Piaget

B

Henri Wallon

C

Lev Vygotsky

D

Paulo Freire

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Q2011230

Ano: 2021 Banca: Unilavras Órgão: Prefeitura de Cláudio - MG Provas: Unilavras - 2021 - Prefeitura de Cláudio - MG - Professor I | Unilavras - 2021 - Prefeitura de Cláudio - MG - Pedagogo |

Q2011230 Pedagogia

De acordo com as teorias piagetianas, a construção do conhecimento acontece por processos cognitivos como assimilação e acomodação. A respeito da assimilação não podemos afirmar que

A

é o processo cognitivo de colocar (classificar) novos eventos em esquemas existentes.

B

é a incorporação de elementos do meio externo a um esquema ou estrutura do sujeito.

C

é a distância existente entre aquilo que o sujeito já sabe, seu conhecimento real, e aquilo que o sujeito possui potencialidade para aprender, seu conhecimento potencial.

D

é o processo pelo qual o indivíduo, cognitivamente, capta o ambiente e o organiza, possibilitando, assim, a ampliação de seus esquemas.

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Q2011045

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q2011045 Pedagogia

Ao propor sua teoria do desenvolvimento do juízo moral das crianças, Piaget se volta para o estudo do jogo coletivo de regras, como a amarelinha e a bola de gude. De acordo com La Taille (1992), “Para Piaget, os jogos coletivos de regras são paradigmáticos para a moralidade humana”, porque

A

suas regras são necessárias e mutuamente acordadas para o funcionamento da brincadeira, garantindo princípios de justiça e honestidade à atividade.

B

a ética meritocrática piagetiana se desenvolve a partir da valorização da alta performance e da competitividade presente nos jogos.

C

são jogos culturalmente datados, revelando que não existem estruturas universais de desenvolvimento psíquico e moral.

D

Piaget prioriza o lúdico e o emocional como finalidade do juízo moral, em oposição a componentes cognitivos ou racionais.

E

revelam no brincar que a criança pequena é autônoma, comprovando que a autonomia é condição de partida do ser humano.

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Q2010949

Ano: 2018 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q2010949 Pedagogia

Sobre o estágio do desenvolvimento cognitivo da criança: estágio pré-operatório, marque (C) para afirmativa correta e (I) para afirmativa incorreta e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Esse estágio é marcado pelo aparecimento da linguagem.
( ) Nesse estágio, a maturação neurofisiológica completa-se, permitindo o desenvolvimento de novas habilidades, como a coordenação motora fina.
( ) Nesse estágio, a criança conquista, através da percepção e dos movimentos, todo o universo que a cerca.
( ) Esse estágio é marcado pelo surgimento de uma nova capacidade mental da criança: as operações, isto é, ela consegue realizar uma ação física ou mental dirigida para um fim (objetivo) e revertê-la para o seu início.

A

I, C, I,C.

B

C, C, I, I.

C

C, I, C, I.

D

I, I, C, C.

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Q2010948

Ano: 2018 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q2010948 Pedagogia

Para Piaget, todas as crianças passam por estágios estáveis de estruturação do pensamento em crescente complexidade de evolução mental. Cada estágio é um período em que o pensamento e o comportamento infantil é caracterizado por uma forma específica de conhecimento e raciocínio. Dentre os estágios de desenvolvimento descritos por Piaget, temos o sensório-motor, no qual a criança:

A

Consolida as conservações de números, volume e peso.

B

Tem a passagem do pensamento concreto para o pensamento formal, abstrato, realizando as operações no plano das ideias, sem necessitar de manipulação ou referências concretas.

C

Busca adquirir controle motor e aprender sobre os objetos físicos que a rodeiam.

D

Entra em contato com o conhecimento produzido pelas pessoas que a cercam por meio de atividades de representações de jogo simbólico do desenho e da linguagem.

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Q2010947

Ano: 2018 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q2010947 Pedagogia

Existem várias teorias do desenvolvimento humano em psicologia. Dentre essas teorias, destaca-se a de Piaget, pela sua produção contínua de pesquisas, pelo rigor científico de sua produção teórica e pelas implicações práticas de sua teoria, principalmente no campo da educação. De acordo com Piaget, o desenvolvimento é influenciado por fatores como:

A

Maturação, exercitação, aprendizagem social, e equilibração.

B

Evolução, alienação, aprendizagem impessoal, e equilíbrio.

C

Maturação, acomodação, aprendizagem coletiva, e vibração.

D

Passagem, exercício funcional, aprendizagem individual, e movimentação.

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Questões de Pedagogia - Piaget para Concurso

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