Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa para Concurso
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Considerando os conceitos de semiótica, multiletramento e multimodalidade, bem como o currículo do estado do Espírito Santo para a área de linguagens (ensino fundamental: anos iniciais e anos finais), julgue o item subsequente.
O professor deve priorizar as novas e múltiplas práticas
sociais da leitura
e da escrita contemporâneas,
essencialmente digitais, que permeiam o cotidiano dos
alunos, deixando de privilegiar o escrito/impresso e de
considerar gêneros e práticas consagrados pela escola,
próprios da leitura e da escrita da letra e do impresso em sua
utilização em contextos sociais.
A escrita pode ser realizada individualmente, em duplas, em trios ou mesmo coletivamente. Em salas em que a maioria das/os estudantes ainda não sabe escrever convencionalmente, a/o docente ou outro colega que já domina as convenções da escrita pode ser escriba.
Uma atividade de produção textual planejada leva em conta o
seguinte aspecto:
A produção de textos escritos e orais é classificada como produção por frequentação e produção para aprofundamento. Sobre essa tipologia, analise as afirmativas a seguir.
I. A produção por aprofundamento visa ampliar o conhecimento sobre um gênero e a prática social correspondente, sendo realizada com sequências didáticas ao longo um determinado ano do ciclo.
II. A produção por frequentação é aquela que acontece a partir
do conhecimento que o estudante já possui por ter
frequentado as práticas sociais nas quais alguns gêneros já
conhecidos circulam.
III. Ambas utilizam o conhecimento e a experiência linguística
que os alunos já têm, ou seja, utilizam gêneros discursivos de
uso mais comum ou já trabalhados em anos anteriores
Está correto o que se afirma em
A respeito da abordagem de conteúdos de Língua Portuguesa ministrados no Ensino Fundamental, leia o trecho a seguir.
No ensino de Língua Portuguesa — sobretudo no Ensino
Fundamental —, os conteúdos, no geral, têm um caráter
procedimental, considerando que se trata de tematizar todos os
conhecimentos com os quais se opera na prática de linguagem.
Isso não significa que não haja conceituação no processo de
compreensão de tais conhecimentos, transformados em
conteúdos de ensino. O trabalho deve pressupor uma organização
de atividades com algumas modalidades didáticas fundamentais:
projeto de leitura, leitura colaborativa, leitura autônoma e leitura
em voz alta feita pelo professor.
De acordo com o trecho acima, assinale a afirmativa cuja
modalidade didática é definida corretamente.