Questões de Concurso Público IF-SC 2015 para Professor - Educação Física
Foram encontradas 26 questões
Q610241
Educação Física
Texto associado
A lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, em seu art. 8º, determina que “A União, os Estados, o
Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de
ensino”.
A partir dessa premissa, associe as colunas abaixo, analisando as responsabilidades da União, Estados, Distrito Federal e Municípios em relação aos sistemas da educação brasileira.
(1) União
(2) Estados
(3) Distrito Federal
(4) Municípios
( ) Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
( ) Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.
( ) Aplicam-se as competências referentes aos Estados e aos Municípios.
( ) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.
A partir dessa premissa, associe as colunas abaixo, analisando as responsabilidades da União, Estados, Distrito Federal e Municípios em relação aos sistemas da educação brasileira.
(1) União
(2) Estados
(3) Distrito Federal
(4) Municípios
( ) Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
( ) Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.
( ) Aplicam-se as competências referentes aos Estados e aos Municípios.
( ) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.
Assinale a alternativa que contém a ordem CORRETA de associação, de cima para baixo.
Q610243
Educação Física
Texto associado
A Organização Mundial da Saúde, no ano de 2010, editou recomendações sobre a atividade
física para saúde, sensibilizando a sociedade quanto à modificação de estilo de vida sedentário
e a prática de atividade física regular. As orientações referem-se a três grupos de idades: de 5
a 17 anos, de 18 a 64 anos e de 65 anos em diante.
Em relação a essas recomendações, para o grupo de idade de 5 a 17 anos, marque com (V) ou (F) as afirmações abaixo.
Em relação a essas recomendações, para o grupo de idade de 5 a 17 anos, marque com (V) ou (F) as afirmações abaixo.
( ) As atividades consistem em jogos, esportes, deslocamentos, atividades recreativas,
educação física ou exercícios programados, no contexto da família, escola ou das
atividades comunitárias.
( ) Atividade física por um período superior a 45 minutos diários, fornecendo benefícios ainda melhores para saúde.
( ) A atividade física diária, deve ser, em sua maior parte, aeróbia.
( ) Deve-se incorporar, no mínimo 2 vezes por semana, atividades vigorosas, que reforcem os músculos e os ossos.
( ) Deve-se acumular um mínimo de 60 minutos diários de atividades físicas leves a moderadas.
( ) Atividade física por um período superior a 45 minutos diários, fornecendo benefícios ainda melhores para saúde.
( ) A atividade física diária, deve ser, em sua maior parte, aeróbia.
( ) Deve-se incorporar, no mínimo 2 vezes por semana, atividades vigorosas, que reforcem os músculos e os ossos.
( ) Deve-se acumular um mínimo de 60 minutos diários de atividades físicas leves a moderadas.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Q610244
Educação Física
Um dos conteúdos abordados nas aulas de educação física no ensino médio trata dos
conhecimentos corporais que sejam significativos para os alunos.
NÃO estão em acordo com essa perspectiva as atividades cujos conteúdos estão apresentados em uma das alternativas a seguir. Assinale-a.
NÃO estão em acordo com essa perspectiva as atividades cujos conteúdos estão apresentados em uma das alternativas a seguir. Assinale-a.
Q610245
Educação Física
Analisando a figura abaixo que demonstra o comportamento do deficit de altura e peso,
excesso de peso e obesidade em crianças no Brasil, nos períodos de 1974-75, 1989 e 2008-
2009, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso nas afirmações que seguem.
( ) O Brasil apresenta ao longo desse período falta de oferta nutricional para as crianças.
( ) Há uma relação inversa entre deficit de peso e excesso de peso e obesidade.
( ) Há probabilidade de as gerações futuras de adultos no Brasil apresentarem maior percentual de indivíduos com excesso de peso e obesidade que a atual.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.
( ) O Brasil apresenta ao longo desse período falta de oferta nutricional para as crianças.
( ) Há uma relação inversa entre deficit de peso e excesso de peso e obesidade.
( ) Há probabilidade de as gerações futuras de adultos no Brasil apresentarem maior percentual de indivíduos com excesso de peso e obesidade que a atual.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Q610246
Educação Física
Texto associado
As lesões ósteo-músculo-articulares são um dos tipos mais comuns de acidentes nas aulas de
Educação Física, podendo ser causadas por fatores individuais e biológicos e também por
fatores externos. Sobre essas lesões e os primeiros socorros a serem realizados, marque com
(V) as verdadeiras ou (F) as falsas as afirmações abaixo.
( ) Lesões em que a extremidade de um dos ossos que compõem uma articulação é deslocada de seu lugar são chamadas de entorse. Deve-se aplicar gelo ou compressas frias durante as primeiras 24 horas.
( ) A entorse ocorre quando há uma distensão dos ligamentos, mas não há o deslocamento completo dos ossos da articulação. Devem-se primeiramente aplicar compressas mornas, com o objetivo de aliviar a dor e, após, imobilizar o local.
( ) O tratamento de uma luxação é atividade exclusiva de pessoal especializado, uma vez que não se rompem somente os ligamentos, mas se deslocam os ossos da articulação. Os primeiros socorros limitam-se à aplicação de bolsa de gelo ou compressas frias no local afetado e à imobilização da articulação, preparando o acidentado para o transporte.
( ) A imobilização para um acidentado com fratura deve ser cautelosa e realizada dentro dos limites de conforto e da dor de cada indivíduo. É necessário, antes da imobilização, tentar recolocar o osso de volta no seu eixo para evitar que ocorram deformações e lesões secundárias.
( ) A contusão é uma lesão causada por um trauma direto em qualquer região e não necessariamente uma articulação e pode ser classificada em leve, moderada ou grave. Deve-se aplicar bolsa de gelo ou compressas frias no local por aproximadamente 20 minutos.
( ) Lesões em que a extremidade de um dos ossos que compõem uma articulação é deslocada de seu lugar são chamadas de entorse. Deve-se aplicar gelo ou compressas frias durante as primeiras 24 horas.
( ) A entorse ocorre quando há uma distensão dos ligamentos, mas não há o deslocamento completo dos ossos da articulação. Devem-se primeiramente aplicar compressas mornas, com o objetivo de aliviar a dor e, após, imobilizar o local.
( ) O tratamento de uma luxação é atividade exclusiva de pessoal especializado, uma vez que não se rompem somente os ligamentos, mas se deslocam os ossos da articulação. Os primeiros socorros limitam-se à aplicação de bolsa de gelo ou compressas frias no local afetado e à imobilização da articulação, preparando o acidentado para o transporte.
( ) A imobilização para um acidentado com fratura deve ser cautelosa e realizada dentro dos limites de conforto e da dor de cada indivíduo. É necessário, antes da imobilização, tentar recolocar o osso de volta no seu eixo para evitar que ocorram deformações e lesões secundárias.
( ) A contusão é uma lesão causada por um trauma direto em qualquer região e não necessariamente uma articulação e pode ser classificada em leve, moderada ou grave. Deve-se aplicar bolsa de gelo ou compressas frias no local por aproximadamente 20 minutos.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Q610247
Educação Física
Os testes de aptidão física têm sido utilizados nos programas de Educação Física escolar.
Apesar de muitas vezes serem utilizados de forma inapropriada, eles podem representar as
melhores opções disponíveis para avaliação em larga escala.
Sobre o uso desses testes, todas as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO UMA, assinale-a.
Sobre o uso desses testes, todas as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO UMA, assinale-a.
Q610248
Educação Física
Assinale a alternativa que apresenta uma visão crítica em relação à utilização ideológica do
esporte para manipulação das massas, em favor de determinados interesses políticos e
econômicos.
Q610249
Educação Física
O Ministério da Educação apresentou, no mês de setembro de 2015, uma versão inicial para
amplo debate que poderá se constituir, após discussão e aprovação pelo Conselho Nacional de
Educação, a Base Curricular Comum. Nesse documento, a referência central para estruturação
dos conhecimentos em Educação Física são as práticas corporais.
Sobre a proposta para Educação Física na Base Curricular Comum, todas as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO UMA, assinale-a.
Sobre a proposta para Educação Física na Base Curricular Comum, todas as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO UMA, assinale-a.
Q610250
Educação Física
O esporte foi inserido na escola como uma atividade organizada e supervisionada pelos
próprios estudantes, incentivando a capacidade deles para liderar outros e para controlar a si
próprio. Que país foi pioneiro em incluir o esporte no currículo escolar, reconhecendo suas
propriedades formativas e a possibilidade da sua utilização como meio de educação?
Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à questão acima.
Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à questão acima.
Q610251
Educação Física
Texto associado
A concepção crítico-emancipatória foi sistematizada por KUNZ (1991, 1994) para Educação
Física, tendo como referência diversos autores alemães e o brasileiro Paulo Freire. Sobre os
pressupostos desta concepção, avalie as afirmações abaixo.
I. Em relação à dimensão metodológica, o autor propõe que os alunos passem por um processo chamado de “transcendência de limites”, que por sua vez é dividido em três momentos: experimentação, aprendizagem e criação.
II. Na etapa de “transcendência de limites pela criação”, o estudante é estimulado a criar situações novas, como a superação de desafios propostos pelo professor e/ou pelo conjunto de alunos. Nessa etapa, deve ocorrer a encenação, em que são colocadas em prática as possibilidades de se movimentar.
III. Os três momentos de “transcendência de limites” são baseados em três categorias: aprendizagem, interação e linguagem.
IV. Só será possível colocar em prática a teoria pedagógica crítico-emancipatória, caso haja uma didática baseada na crítica aos padrões pré-estabelecidos.
V. Os estudantes devem ser instrumentalizados para compreender o esporte para além da prática nos moldes técnico-desportivos, transcendendo os limites da sobrepujança e das comparações objetivas.
I. Em relação à dimensão metodológica, o autor propõe que os alunos passem por um processo chamado de “transcendência de limites”, que por sua vez é dividido em três momentos: experimentação, aprendizagem e criação.
II. Na etapa de “transcendência de limites pela criação”, o estudante é estimulado a criar situações novas, como a superação de desafios propostos pelo professor e/ou pelo conjunto de alunos. Nessa etapa, deve ocorrer a encenação, em que são colocadas em prática as possibilidades de se movimentar.
III. Os três momentos de “transcendência de limites” são baseados em três categorias: aprendizagem, interação e linguagem.
IV. Só será possível colocar em prática a teoria pedagógica crítico-emancipatória, caso haja uma didática baseada na crítica aos padrões pré-estabelecidos.
V. Os estudantes devem ser instrumentalizados para compreender o esporte para além da prática nos moldes técnico-desportivos, transcendendo os limites da sobrepujança e das comparações objetivas.
Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmações CORRETAS.
Q610252
Educação Física
Texto associado
As teorias psicológicas sobre desenvolvimento e aprendizagem além de possibilitarem um
melhor entendimento sobre a formação humana, podem contribuir e auxiliar na compreensão e
aplicação das concepções pedagógicas que permeiam o ensino da Educação Física. Sobre
alguns dos fundamentos que constituem essas teorias, avalie as afirmações abaixo.
I. Para a teoria Histórico-cultural de Vigotsky, a aprendizagem antecede o desenvolvimento, embora aprendizagem e desenvolvimento estejam profundamente relacionados.
II. Para a teoria Construtivista de Piaget, a aprendizagem antecede o desenvolvimento, pois é o aprendizado que possibilita o despertar de processos internos de desenvolvimento.
III. Uma das inteligências, na teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner, é chamada de inteligência cinestésico-corporal. Sua característica principal é a capacidade de utilizar o próprio corpo de maneiras diferenciadas e hábeis para propósitos expressivos, assim como, para objetivos intencionalmente determinados.
IV. Para a teoria Comportamentalista ou Behaviorista de Skinner, o papel do ambiente é muito mais importante do que a maturação biológica. São os estímulos presentes em uma dada situação que levam ao aparecimento de um determinado comportamento.
V. Na interação do sujeito com o objeto, há uma série de transformações que ocorrem na estrutura cognitiva do sujeito, depois que ele passa a conhecer o objeto. Piaget explica esse fenômeno por meio de três invariantes: a assimilação, a adaptação e a equilibração.
I. Para a teoria Histórico-cultural de Vigotsky, a aprendizagem antecede o desenvolvimento, embora aprendizagem e desenvolvimento estejam profundamente relacionados.
II. Para a teoria Construtivista de Piaget, a aprendizagem antecede o desenvolvimento, pois é o aprendizado que possibilita o despertar de processos internos de desenvolvimento.
III. Uma das inteligências, na teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner, é chamada de inteligência cinestésico-corporal. Sua característica principal é a capacidade de utilizar o próprio corpo de maneiras diferenciadas e hábeis para propósitos expressivos, assim como, para objetivos intencionalmente determinados.
IV. Para a teoria Comportamentalista ou Behaviorista de Skinner, o papel do ambiente é muito mais importante do que a maturação biológica. São os estímulos presentes em uma dada situação que levam ao aparecimento de um determinado comportamento.
V. Na interação do sujeito com o objeto, há uma série de transformações que ocorrem na estrutura cognitiva do sujeito, depois que ele passa a conhecer o objeto. Piaget explica esse fenômeno por meio de três invariantes: a assimilação, a adaptação e a equilibração.
Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmações CORRETAS.
Q610253
Educação Física
A proposição das áreas do conhecimento pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino
Médio (BRASIL, 2000) tem constituído importante orientação para a análise e a reestruturação
dos currículos da Educação Básica, bem como para a superação dos recorrentes isolamento e
fragmentação das disciplinas curriculares.
Assinale a alternativa que apresenta a área do conhecimento em que a educação física está inserida conforme esse documento.
Assinale a alternativa que apresenta a área do conhecimento em que a educação física está inserida conforme esse documento.
Q610254
Educação Física
Texto associado
A segunda metade do século XX (décadas de 60, 70 e meados de 80) aponta para um
momento marcante no campo da Educação Física.
Sobre esse movimento histórico, marque com (V) verdadeira ou com (F) falsa as afirmações
abaixo.
( ) Esse período foi caracterizado pela falta de investimento na Educação Física escolar, porém com uma forte aposta financeira nos projetos esportivos, já que o esporte era tido como uma possibilidade de formar o homem ideal, atleta e preparado para o trabalho, bem como se aproximava da ideia de modernização social.
( ) O discurso político de desenvolvimento do esporte tinha como foco central, anestesiar as consciências dos indivíduos e retirá-los da discussão política. Um exemplo foi a reforma universitária de 1965, quando a Educação Física foi utilizada como um meio de se anular o movimento estudantil.
( ) Foi no início da década de 1960 que ocorreu a elaboração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n° 4024/618 que, em seu artigo 229 , tornou obrigatória a Educação Física, no ensino primário e médio.
( ) A Educação Física de caráter esportivo, técnico e competitivo acentuou, nas universidades, a partir da década de 1970, o surgimento de laboratórios de avaliação física e fisiologia do esforço.
( ) Entre os finais da década de 60 e 70 surgiram inúmeros programas de incentivo ao esporte, entre eles o programa intitulado pelo governo de “Esporte para Todos” (EPT), presente na Lei n.° 6.251/75.
( ) Esse período foi caracterizado pela falta de investimento na Educação Física escolar, porém com uma forte aposta financeira nos projetos esportivos, já que o esporte era tido como uma possibilidade de formar o homem ideal, atleta e preparado para o trabalho, bem como se aproximava da ideia de modernização social.
( ) O discurso político de desenvolvimento do esporte tinha como foco central, anestesiar as consciências dos indivíduos e retirá-los da discussão política. Um exemplo foi a reforma universitária de 1965, quando a Educação Física foi utilizada como um meio de se anular o movimento estudantil.
( ) Foi no início da década de 1960 que ocorreu a elaboração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n° 4024/618 que, em seu artigo 229 , tornou obrigatória a Educação Física, no ensino primário e médio.
( ) A Educação Física de caráter esportivo, técnico e competitivo acentuou, nas universidades, a partir da década de 1970, o surgimento de laboratórios de avaliação física e fisiologia do esforço.
( ) Entre os finais da década de 60 e 70 surgiram inúmeros programas de incentivo ao esporte, entre eles o programa intitulado pelo governo de “Esporte para Todos” (EPT), presente na Lei n.° 6.251/75.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Q610255
Educação Física
O Índice de Massa Corporal (IMC) é amplamente utilizado em avaliações antropométricas no
ambiente escolar, porém apresenta algumas limitações. Assinale a alternativa que
CORRESPONDE à limitação do IMC.
Q610256
Educação Física
Para o profissional de educação física, além da idade cronológica, informações sobre a
maturação biológica podem ser de fundamental importância para o desenvolvimento de
análises de atributos associados aos aspectos morfológicos e funcionais de indivíduos jovens.
A avaliação de qual medida pode ser empregada para revelar a maturação morfológica no
ambiente escolar?
Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à questão acima.
Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à questão acima.
Q610257
Educação Física
“Quando generalizamos a respeito do comportamento e do desempenho ao longo do ciclo de
vida, usualmente afirmamos que os indivíduos experimentam uma melhora contínua desde a
pré-infância até a adolescência, uma estabilização durante o início da idade adulta, um lento
declínio durante a meia-idade e um declínio maior durante a velhice.”
GALLAHUE, D. e OZMUN, J C. , 2005.
Embora, muitas alterações relacionadas à idade reflitam tendências gerais, o relato do texto acima pode se tornar um problema, inclusive em relação ao conhecimento do comportamento motor de adultos e idosos.
Assinale a alternativa que MELHOR descreve essa problemática.
GALLAHUE, D. e OZMUN, J C. , 2005.
Embora, muitas alterações relacionadas à idade reflitam tendências gerais, o relato do texto acima pode se tornar um problema, inclusive em relação ao conhecimento do comportamento motor de adultos e idosos.
Assinale a alternativa que MELHOR descreve essa problemática.
Q610258
Educação Física
Gallahue propôs um modelo de desenvolvimento motor durante o ciclo da vida. A figura abaixo,
representada por uma ampulheta, descreve essa proposta. A “areia” indicaria o recheio da vida.
Analisando a figura, assinale a alternativa CORRETA no sentido sequencial crescente,
conforme as fases motoras.
Q610259
Educação Física
O entendimento dos resultados dos testes aplicados para medir a aptidão física passa pela
compreensão do desenvolvimento físico da criança e do adolescente. Saber o comportamento
esperado ao longo do desenvolvimento em cada idade e entre os sexos auxilia na
interpretação dos resultados. Assim, com base nas figuras abaixo, assinale a alternativa
INCORRETA.
Q610260
Educação Física
Entender as diferenças nos processos do envelhecimento durante a vida, auxilia o professor a
selecionar as atividades corretas para se alcançar determinado objetivo. Assim, considerando
as afirmações abaixo, assinale a alternativa CORRETA.
Q610261
Educação Física
A cinestesia é o reconhecimento consciente da posição de partes do corpo em relação a
outras, bem como o reconhecimento da amplitude do movimento dos membros. Essas funções
são realizadas por inúmeros dispositivos sensoriais localizados nas articulações e ao redor
delas.
Quais são os três tipos principais de proprioceptores responsáveis por essas funções?
Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à questão acima.
Quais são os três tipos principais de proprioceptores responsáveis por essas funções?
Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à questão acima.
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