Questões de Concurso Público Prefeitura de Pedra Branca - CE 2023 para Professor de Geografia
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2329987
Geografia
A Geografia, em seu processo de desenvolvimento, pautou-se em diferentes bases e originou distintas correntes do
pensamento, que, por sua vez, pautaram o desenvolvimento de
distintas abordagens pedagógicas na Geografia. Caracterizada
pela ausência de inter-relação interna entre os diferentes blocos
constitutivos – física, humana e econômica, esta abordagem
didática da Geografia é fundamentada na corrente de
pensamento geográfico:
KOZEL, Salete. FILIZOLA, Roberto. Didática da Geografia: Memória da Terra: o espaço vivido. São Paulo: FTD, 1996. 109 p.
KOZEL, Salete. FILIZOLA, Roberto. Didática da Geografia: Memória da Terra: o espaço vivido. São Paulo: FTD, 1996. 109 p.
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2329988
Geografia
Esta corrente do pensamento geográfico foi “calcada no
Positivismo, ou no chamado Neopositivismo - em sua vertente
baseada na lógica do pensamento cartesiano - visava através de
operações e de interpretações matemáticas produzir uma
síntese do mundo e expressá-la através de gráficos e de tabelas,
gerando modelos passíveis de aplicação nos mais diferentes
espaços.” Trata-se da corrente de pensamento:
CARVALHO, Mariano de Oliveira. Cartografia Participativa e Planejamento Urbano: experiências de práticas colaborativas no ambiente escolar em Campos Sales, Ceará. (Dissertação de Mestrado) Sobral, 2016. 166 p.
CARVALHO, Mariano de Oliveira. Cartografia Participativa e Planejamento Urbano: experiências de práticas colaborativas no ambiente escolar em Campos Sales, Ceará. (Dissertação de Mestrado) Sobral, 2016. 166 p.
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2329989
Geografia
“(...) por suas características e por seu funcionamento, pelo
que ele oferece a alguns e recusa a outros, pela seleção de
localização feita entre as atividades e entre os homens, é o
resultado de uma práxis coletiva que reproduz as relações
sociais...”
SANTOS, Milton. Por uma Geografia Nova. São Paulo: Hucitec, Edusp, 1978.
Sobre a afirmação acima expressa, depreende-se que o autor trata do conceito de:
SANTOS, Milton. Por uma Geografia Nova. São Paulo: Hucitec, Edusp, 1978.
Sobre a afirmação acima expressa, depreende-se que o autor trata do conceito de:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2329990
Geografia
“O espaço é um verdadeiro campo de forças cuja formação
é desigual. Eis a razão pela qual a evolução espacial não se
apresenta de igual forma em todos os lugares”.
SANTOS, Milton. Por uma Geografia Nova. São Paulo: Hucitec, Edusp, 1978.
Naquilo que concerne às desigualdades presentes nos processos de formação espacial, correlacionando diretamente com o fator economia, depreende-se que os elementos integrantes desses processos têm vinculação mais aproximada com o sistema econômico:
SANTOS, Milton. Por uma Geografia Nova. São Paulo: Hucitec, Edusp, 1978.
Naquilo que concerne às desigualdades presentes nos processos de formação espacial, correlacionando diretamente com o fator economia, depreende-se que os elementos integrantes desses processos têm vinculação mais aproximada com o sistema econômico:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2329991
Geografia
“Bloco econômico é a associação de vários países a fim de
formar um mercado regional comum através de facilidades
tarifárias entre os membros. Estas associações podem ser de
vários tipos como uma união aduaneira, quando há redução ou
eliminação de impostos.”
Blocos Econômicos. Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/blocoseconomicos/#:~:text=O%20que%20s%C3%A3o%20blocos%20econ%C3%B4mico s,redu%C3%A7%C3%A3o%20ou%20elimina%C3%A7%C3%A3o%20de%20impost os.>Acesso em: 12 ago. 2023.
Sobre o Mercado Comum do Sul (MERCOSUL), fazem parte do grupo de países fundadores:
Blocos Econômicos. Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/blocoseconomicos/#:~:text=O%20que%20s%C3%A3o%20blocos%20econ%C3%B4mico s,redu%C3%A7%C3%A3o%20ou%20elimina%C3%A7%C3%A3o%20de%20impost os.>Acesso em: 12 ago. 2023.
Sobre o Mercado Comum do Sul (MERCOSUL), fazem parte do grupo de países fundadores:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2329992
Geografia
“Somatório dos débitos de um país, garantidos por seu
governo, resultantes de empréstimos e de financiamentos
contraídos com residentes no exterior. Os débitos podem ter
origem no próprio governo, em empresas estatais e em
empresas privadas. Nesse último caso, isso ocorre com aval do
governo para o fornecimento das divisas que servirão às
amortizações e ao pagamento dos juros. Os residentes no
exterior que fornecem os empréstimos e os financiamentos
podem ser governos, entidades financeiras internacionais, como
o Fundo Monetário Internacional ou o Banco Mundial, bancos e
empresas privadas.”
Glossário. Disponível em:<https://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/glossario> Acesso em: 12 de ago. 2023.
A definição acima refere-se ao conceito de:
Glossário. Disponível em:<https://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/glossario> Acesso em: 12 de ago. 2023.
A definição acima refere-se ao conceito de:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2329993
Geografia
“Segundo o Tratado de Assunção para a Constituição de um
Mercado Comum, os Estados-partes decidem constituir um
Mercado Comum, que deverá estar estabelecido a 31 de
dezembro de 1994, e que se denominará “Mercado Comum do
Sul” (MERCOSUL).”
Objetivos do MERCOSUL. Disponível em: <https://www.mercosur.int/ptbr/quem-somos/objetivos-do-mercosul/> Acesso em: 12 ago. 2023.
Compõem o rol de objetivos do MERCOSUL as seguintes alternativas, EXCETO:
Objetivos do MERCOSUL. Disponível em: <https://www.mercosur.int/ptbr/quem-somos/objetivos-do-mercosul/> Acesso em: 12 ago. 2023.
Compõem o rol de objetivos do MERCOSUL as seguintes alternativas, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2329994
Geografia
O MERCOSUL, bloco econômico fundado no ano de 1994, é
composto, atualmente, por Estados-partes e Estados
associados. No que tange aos Estados-partes, temos o grupo
dos países fundadores acrescido da Venezuela*.
Países do MERCOSUL. Disponível em: <https://www.mercosur.int/pt-br/quemsomos/paises-do-mercosul/> Acesso em: 12 ago. 2023.
A República Bolivariana da Venezuela encontra-se suspensa de todos os direitos e obrigações inerentes à sua condição de Estado-parte do MERCOSUL, em conformidade com o disposto no segundo parágrafo do artigo 5° do Protocolo de Ushuaia.
Sobre os Estados associados, contabilizando-se mesmo aqueles que se encontram em processo de adesão, integram o MERCOSUL, EXCETO:
Países do MERCOSUL. Disponível em: <https://www.mercosur.int/pt-br/quemsomos/paises-do-mercosul/> Acesso em: 12 ago. 2023.
A República Bolivariana da Venezuela encontra-se suspensa de todos os direitos e obrigações inerentes à sua condição de Estado-parte do MERCOSUL, em conformidade com o disposto no segundo parágrafo do artigo 5° do Protocolo de Ushuaia.
Sobre os Estados associados, contabilizando-se mesmo aqueles que se encontram em processo de adesão, integram o MERCOSUL, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2329995
Geografia
Segundo o saudoso geógrafo Aziz Nacib Ab’Saber, o Brasil
subdivide-se em seis domínios morfoclimáticos – “regiões
definidas com base na sua composição paisagística, formada
pela interação dos seguintes elementos: clima, relevo,
vegetação, solo, hidrografia” – e pelas zonas de transição –
áreas que “apresentam características de duas ou mais
unidades paisagísticas. São zonas de transição: Mata dos Cocais,
Pantanal e Agreste.”
Domínios Morfoclimáticos do Brasil: o que é e quais são. Disponível em: <https://querobolsa.com.br/enem/geografia/dominios-morfoclimaticos> Acesso em: 12 ago. 2023.
Sobre o domínio morfoclimático da Caatinga, é CORRETO afirmar que:
Domínios Morfoclimáticos do Brasil: o que é e quais são. Disponível em: <https://querobolsa.com.br/enem/geografia/dominios-morfoclimaticos> Acesso em: 12 ago. 2023.
Sobre o domínio morfoclimático da Caatinga, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2329996
Geografia
É o ramo da Geografia que se dedica ao estudo das
populações e à relação delas com a sociedade. Por meio dos
seus conceitos, é possível compreender a economia, a política, a
cultura e até mesmo o desenvolvimento de uma nação.
Adaptado de: Demografia: conceitos, teorias e características. Disponível em:<https://vestibulares.estrategia.com/portal/materias/geografia/dem ografia/> Acesso em: 12 ago. 2023.
O enunciado acima apresentado trata do (a):
Adaptado de: Demografia: conceitos, teorias e características. Disponível em:<https://vestibulares.estrategia.com/portal/materias/geografia/dem ografia/> Acesso em: 12 ago. 2023.
O enunciado acima apresentado trata do (a):
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2329997
Geografia
“Metropolização é o processo de formação de metrópoles.
O fator mais visível da metropolização é o crescimento das
cidades, em população, em extensão, em riqueza, em
complexidade. Como consequência, elas se tornam polos
urbanos de alcance regional (região metropolitana) nacional e,
por vezes, mundial (cidades globais).”
NUNES, José Horta. Metropolização. Disponível em: <https://www.labeurb.unicamp.br/endici/index.php?r=verbete%2Fview&id=24 3#:~:text=Metropoliza%C3%A7%C3%A3o%20%C3%A9%20o%20processo%20de, vezes%20mundial%20(cidades%20globais).>Acesso em: 12 ago. 2023.
No estado do Ceará, conta-se, atualmente, com três regiões metropolitanas. NÃO compõe esse grupo:
NUNES, José Horta. Metropolização. Disponível em: <https://www.labeurb.unicamp.br/endici/index.php?r=verbete%2Fview&id=24 3#:~:text=Metropoliza%C3%A7%C3%A3o%20%C3%A9%20o%20processo%20de, vezes%20mundial%20(cidades%20globais).>Acesso em: 12 ago. 2023.
No estado do Ceará, conta-se, atualmente, com três regiões metropolitanas. NÃO compõe esse grupo:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2329998
Geografia
A Geografia Urbana é uma das áreas do conhecimento
geográfico integrante do campo da Geografia Humana e que se
dedica à análise e à compreensão das cidades e do espaço
urbano. Nesse intento, trata-se dos mais variados assuntos:
"urbanização, hierarquia urbana, mobilidade urbana,
segregação socioespacial nas cidades e metropolização".
Adaptado de: Geografia Urbana. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/geografia/geografia-urbana.htm> Acesso em: 12 ago. 2023.
Sobre as variadas temáticas vinculadas à Geografia Urbana, assinale a alternativa que descreve o conceito de Gentrificação.
Adaptado de: Geografia Urbana. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/geografia/geografia-urbana.htm> Acesso em: 12 ago. 2023.
Sobre as variadas temáticas vinculadas à Geografia Urbana, assinale a alternativa que descreve o conceito de Gentrificação.
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2329999
Geografia
“Na 21ª Conferência das Partes (COP21) da UNFCCC, em
Paris, foi adotado um novo acordo com o objetivo central de
fortalecer a resposta global à ameaça da mudança do clima e de
reforçar a capacidade dos países para lidar com os impactos
decorrentes dessas mudanças.
O Acordo de Paris foi aprovado pelos 195 países-partes da UNFCCC para reduzir emissões de gases de efeito estufa (GEE) no contexto do desenvolvimento sustentável. O compromisso ocorre no sentido de manter o aumento da temperatura média global em bem menos de 2°C acima dos níveis pré-industriais e de envidar esforços para limitar o aumento da temperatura a 1,5°C acima dos níveis pré-industriais.
Para que comece a vigorar, necessita da ratificação de, pelo menos, 55 países responsáveis por 55% das emissões de GEE. O secretário-geral da ONU, numa cerimônia em Nova York, no dia 22 de abril de 2016, abriu o período para assinatura oficial do Acordo, pelos países signatários. Este período se encerrou em 21 de abril de 2017.”
Acordo de Paris. Disponível em: Acesso em: <https://antigo.mma.gov.br/clima/convencaodas-nacoes-unidas/acordo-de-paris.html>12 ago. 2023.
Dentre os países produtores e exportadores de petróleo com grande vulto mundial no tocante à produtividade, temos, atualmente, os seguintes signatários do Acordo de Paris, EXCETO:
O Acordo de Paris foi aprovado pelos 195 países-partes da UNFCCC para reduzir emissões de gases de efeito estufa (GEE) no contexto do desenvolvimento sustentável. O compromisso ocorre no sentido de manter o aumento da temperatura média global em bem menos de 2°C acima dos níveis pré-industriais e de envidar esforços para limitar o aumento da temperatura a 1,5°C acima dos níveis pré-industriais.
Para que comece a vigorar, necessita da ratificação de, pelo menos, 55 países responsáveis por 55% das emissões de GEE. O secretário-geral da ONU, numa cerimônia em Nova York, no dia 22 de abril de 2016, abriu o período para assinatura oficial do Acordo, pelos países signatários. Este período se encerrou em 21 de abril de 2017.”
Acordo de Paris. Disponível em: Acesso em: <https://antigo.mma.gov.br/clima/convencaodas-nacoes-unidas/acordo-de-paris.html>12 ago. 2023.
Dentre os países produtores e exportadores de petróleo com grande vulto mundial no tocante à produtividade, temos, atualmente, os seguintes signatários do Acordo de Paris, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2330000
Geografia
“Firmado durante a COP21, em 2015, o Acordo de Paris é
um tratado internacional vinculante sobre mudanças climáticas
que almeja limitar o aquecimento global a até 2ºC em
comparação aos níveis pré-industriais — e, idealmente, mantê-lo inferior a 1,5ºC. Todos os países devem assumir metas
voluntárias, para reduzir suas emissões, compromissos que
devem ser revisados e incrementados a cada cinco anos.”
Acordo de Paris, NDCs e neutralidade de carbono: entenda os termos usados nas negociações da COP26. Disponível em: https://oglobo.globo.com/um-soplaneta/acordo-de-paris-ndcs-neutralidade-de-carbono-entenda-os-termosusados-nas-negociacoes-da-cop26-25258318> Acesso em: 12 ago. 2023.
Sobre as metas do Acordo de Paris, constituem esse grupo as afirmações abaixo relacionadas, EXCETO:
Acordo de Paris, NDCs e neutralidade de carbono: entenda os termos usados nas negociações da COP26. Disponível em: https://oglobo.globo.com/um-soplaneta/acordo-de-paris-ndcs-neutralidade-de-carbono-entenda-os-termosusados-nas-negociacoes-da-cop26-25258318> Acesso em: 12 ago. 2023.
Sobre as metas do Acordo de Paris, constituem esse grupo as afirmações abaixo relacionadas, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2330001
Pedagogia
“A Geografia, na proposta dos Parâmetros Curriculares
Nacionais, tem um tratamento específico como área, uma vez
que oferece instrumentos essenciais para a compreensão e a
intervenção na realidade social. Por meio dela, podemos
compreender como diferentes sociedades interagem com a
natureza na construção de seu espaço, as singularidades do
lugar em que vivemos, o que o diferencia e o aproxima de
outros lugares e, assim, adquirir uma consciência maior dos
vínculos afetivos e de identidade que estabelecemos com ele.
Também podemos conhecer as múltiplas relações de um lugar
com outros lugares, distantes no tempo e no espaço e perceber
as relações do passado com o presente.”
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: geografia/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998. 156 p.
Constituem-se objetivos gerais da área de Geografia as seguintes afirmações abaixo relacionadas, EXCETO:
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: geografia/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998. 156 p.
Constituem-se objetivos gerais da área de Geografia as seguintes afirmações abaixo relacionadas, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2330002
Pedagogia
Ainda sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs),
constituem-se dificuldades da área de Geografia a serem
superadas as seguintes afirmações abaixo relacionadas,
EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2330003
Geografia
“(...) qualquer alteração das propriedades físicas, químicas e
biológicas do meio ambiente, causada por qualquer forma de
matéria ou energia resultante das atividades humanas que,
direta ou indiretamente, afetam: a saúde, a segurança e o bemestar da população; as atividades sociais e econômicas; a biota;
as condições estéticas e sanitárias do meio ambiente; a
qualidade dos recursos ambientais.”
Conservação para Ensino Médio. Disponível em: <http://ecologia.ib.usp.br/lepac/conservacao/ensino/conservacao_impacto.htm #:~:text=A%20resolu%C3%A7%C3%A3o%20001%2F86%20%E2%80%93%20CON AMA,bem%2Destar%20da%20popula%C3%A7%C3%A3o%3B%20as>Acesso em: 12 ago. 2023.
Segundo a Resolução CONAMA no 001/86, está acima expressa a definição do conceito de:
Conservação para Ensino Médio. Disponível em: <http://ecologia.ib.usp.br/lepac/conservacao/ensino/conservacao_impacto.htm #:~:text=A%20resolu%C3%A7%C3%A3o%20001%2F86%20%E2%80%93%20CON AMA,bem%2Destar%20da%20popula%C3%A7%C3%A3o%3B%20as>Acesso em: 12 ago. 2023.
Segundo a Resolução CONAMA no 001/86, está acima expressa a definição do conceito de:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2330004
Geografia
“O desmatamento no Brasil acontece principalmente pela
expansão da fronteira agrícola no país, mas existem outras
causas que contribuem para a devastação das matas, como a
construção de estradas, de hidrelétricas e a prática de
mineração.
Esse processo desencadeia diversos impactos negativos para o meio ambiente, levando a um desequilíbrio da biodiversidade brasileira e à redução da cobertura vegetal no país. Segundo a pesquisa Contas Econômicas Ambientais da Terra: Contabilidade Física do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Brasil perdeu 513 mil km² de área verde em duas décadas, o equivalente a 6% do território nacional.”
Desmatamento no Brasil: como começou, causas e cenário atual. Disponível em: <https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/desmatamento-no-brasil/> Acesso em: 12 ago. 2023.
O processo de desmatamento em território brasileiro data do início do processo colonizatório. No que tange à área de Mata Atlântica, foi um dos motivadores para o crescimento dessa prática, EXCETO:
Esse processo desencadeia diversos impactos negativos para o meio ambiente, levando a um desequilíbrio da biodiversidade brasileira e à redução da cobertura vegetal no país. Segundo a pesquisa Contas Econômicas Ambientais da Terra: Contabilidade Física do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Brasil perdeu 513 mil km² de área verde em duas décadas, o equivalente a 6% do território nacional.”
Desmatamento no Brasil: como começou, causas e cenário atual. Disponível em: <https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/desmatamento-no-brasil/> Acesso em: 12 ago. 2023.
O processo de desmatamento em território brasileiro data do início do processo colonizatório. No que tange à área de Mata Atlântica, foi um dos motivadores para o crescimento dessa prática, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2330005
Pedagogia
“Os eixos temáticos organizadores dos conteúdos no ensino
da Geografia deverão estar também contemplando os temas
transversais. Isso não significa abrir mão dos objetivos e das
metodologias específicos da área, mas abrir-se a possibilidade
de introduzir esses temas para garantir uma formação integrada
do aluno com o seu cotidiano, discutindo, compreendendo e
explicando temas de relevância social.”
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: geografia/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998. 156 p.
São temas transversais que, sempre que possível, deverão serem trabalhados pelos professores de Geografia do Ensino Fundamental segundo os PCNs, EXCETO:
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: geografia/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998. 156 p.
São temas transversais que, sempre que possível, deverão serem trabalhados pelos professores de Geografia do Ensino Fundamental segundo os PCNs, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |
Q2330006
Direito Ambiental
“A política ambiental brasileira iniciou sua trajetória a partir
da década de 1930, quando foram dados os primeiros passos na
elaboração de normativos pioneiros afetos à gestão dos
recursos naturais, tais como o Código de Águas e o Código
Florestal, ambos instituídos em 1934. Desde então, o país tem
avançado gradualmente tanto no estabelecimento de
importantes marcos legais na temática como no processo de
institucionalização das políticas públicas de meio ambiente.”
MOURA, Adriana Maria Magalhães de. (Org.) Governança ambiental no Brasil: instituições, atores e políticas públicas. Brasília: Ipea, 2016. 352 p. Disponível em:< https://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/6800 > Acesso em: 12 ago. 2023.
O atual Código Florestal brasileiro está descrito na:
MOURA, Adriana Maria Magalhães de. (Org.) Governança ambiental no Brasil: instituições, atores e políticas públicas. Brasília: Ipea, 2016. 352 p. Disponível em:< https://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/6800 > Acesso em: 12 ago. 2023.
O atual Código Florestal brasileiro está descrito na:
Conheça nossos planos