Questões de Concurso Público Prefeitura de Santarém - PA 2024 para Professor de Educação Especial
Foram encontradas 17 questões
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562784
Pedagogia
No contexto da educação brasileira e em
consulta a seus documentos normativos mais
representativos, é possível fazer as seguintes
afirmações a respeito da educação especial:
I. A educação especial destina-se apenas a alunos com deficiência e com autismo.
II. A educação especial baseia-se no princípio da inclusão que visa garantir o acesso e a permanência de todos os alunos no ensino regular.
III. A educação especial é uma modalidade de ensino substitutiva às etapas regulares da escolaridade básica.
IV. A educação especial no Brasil deve ser oferecida obrigatoriamente na rede regular de ensino.
Está correto o que se afirma apenas em:
I. A educação especial destina-se apenas a alunos com deficiência e com autismo.
II. A educação especial baseia-se no princípio da inclusão que visa garantir o acesso e a permanência de todos os alunos no ensino regular.
III. A educação especial é uma modalidade de ensino substitutiva às etapas regulares da escolaridade básica.
IV. A educação especial no Brasil deve ser oferecida obrigatoriamente na rede regular de ensino.
Está correto o que se afirma apenas em:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562785
Pedagogia
Em consonância estrita com as Diretrizes
Curriculares Nacionais Para a Educação Infantil –
DCNEI (Resolução CNE/CEB º 5/2009, art. 4º), as
propostas pedagógicas da educação infantil deverão
considerar que a criança, centro do planejamento
curricular, é um:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562786
Pedagogia
Regina Célia Cazaux Haydt, em seu livro Curso
de didática geral (8.ed. São Paulo: Ática, 2006), deixa
bem clara a distinção entre planejamento e plano,
caracterizando-os, respectivamente, em termos de
processo e de produto. Isto significa que, enquanto o
planejamento consiste na ação ou atividade de
planejar, o plano constitui:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562787
Pedagogia
As teorias do currículo mais conhecidas acomodam-se em três categorias: aquelas em que o conhecimento curricular não é questionado – teorias tradicionais ou acríticas; aquelas em que o conhecimento curricular é questionado por ser considerado espaço de poder e de ideologia – teorias críticas; e aquelas em que o conhecimento curricular é questionado por ser considerado espaço de conflito cultural – teorias pós-críticas (ALVES, Marluce Paraíso. Currículos: teorias e políticas. São Paulo: Contexto, 2023). De posse dessa informação, enumere a Coluna B de acordo com a Coluna A, correlacionando as três teorias às suas respectivas palavras-chave:
Coluna A
TT. Teorias Tradicionais.
TC. Teorias Críticas.
TP. Teorias Pós-Críticas.
Coluna B
( ) Gênero, discurso, identidade, subjetividade, colonialidade.
( ) Objetivos, metodologia, eficiência, eficácia, racionalidade.
( ) Ideologia, hegemonia, resistência, reprodução, classe social.
Marque a alternativa que indica a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562789
Pedagogia
Depois de analisar as sugestões éticas indicadas
nas alternativas abaixo atinentes às formas de
implementar a educação inclusiva no espaço escolar,
assinale a única que se mostra incompatível.
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562790
Pedagogia
O termo “necessidades especiais” não substitui
a palavra deficiência, como se pode imaginar.
Embora a maioria das pessoas com deficiência possa
apresentar necessidades especiais (na escola, no
trabalho, no transporte etc.), nem todas as pessoas
com necessidades especiais têm deficiências. As
necessidades especiais decorrem de condições
atípicas como, por exemplo:
1. Problemas de aprendizagem.
2. Transtornos globais do desenvolvimento.
3. Altas habilidades/superdotação.
4. Limitações auditivas, visuais, físicas, intelectuais ou múltiplas.
Assinale:
1. Problemas de aprendizagem.
2. Transtornos globais do desenvolvimento.
3. Altas habilidades/superdotação.
4. Limitações auditivas, visuais, físicas, intelectuais ou múltiplas.
Assinale:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562791
Pedagogia
A Lei 9.394/1996 (LDB), em seu art. 58, define
educação especial como uma modalidade de
educação escolar, cujo público-alvo compreende
três grupos: pessoas com deficiência (PcD), com
transtornos globais de desenvolvimento (TGD) e com
altas habilidades/superdotação (AH/SD).
Especificamente a respeito do grupo dos TGD, o
distúrbio que nele predomina é o:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562792
Pedagogia
Quando trabalha a educação especial de forma
apropriada, a partir de uma perspectiva inclusiva, a
escola costuma contar com uma equipe de
profissionais da educação bem específica, da qual
não fazem parte:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562793
Pedagogia
Visto que a deficiência física envolve a alteração
completa ou parcial de um ou mais segmentos do
corpo humano que acarrete comprometimento da
função física, enumere a segunda coluna de acordo
com a primeira, associando cada uma dessas formas
de comprometimento (do gr. plegia, “paralisia”) à
sua correta e respectiva definição técnica:
Coluna 1
1. Paraplegia.
2. Tetraplegia.
3. Hemiplegia.
4. Monoplegia.
Coluna 2
( ) Paralisia que atinge simultaneamente os quatro membros.
( ) Paralisia das pernas e da parte inferior do tronco.
( ) Paralisia que acomete um só membro ou grupo muscular.
( ) Paralisia total ou parcial da metade lateral do corpo.
Assinale a sequência da correta relação:
Coluna 1
1. Paraplegia.
2. Tetraplegia.
3. Hemiplegia.
4. Monoplegia.
Coluna 2
( ) Paralisia que atinge simultaneamente os quatro membros.
( ) Paralisia das pernas e da parte inferior do tronco.
( ) Paralisia que acomete um só membro ou grupo muscular.
( ) Paralisia total ou parcial da metade lateral do corpo.
Assinale a sequência da correta relação:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562794
Pedagogia
Em seu livro Inclusão escolar: O que é? Por que?
Como fazer? (São Paulo: Moderna, 2003), Maria
Teresa MANTOAN dá a entender que nossas ações
educativas, para serem includentes, devem
apresentar dois eixos básicos: (1) a aprendizagem
como experiência relacionada, participativa, que
produz sentido para o aluno, pois contempla sua
subjetividade, embora construída no coletivo das
salas de aula; e (2) o convívio com:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562795
Pedagogia
De acordo com os arts. 16, 17 e 18, da LDB (Lei
nº 9.394/1996), o sistema educacional brasileiro se
subdivide em três sistemas: o federal, o
estadual/distrital e o municipal. Fazem parte do
sistema estadual/distrital os seguintes órgãos e
instituições, exceto:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562796
Pedagogia
Com base na constatação de que toda escola
deve ter, por lei, um documento chamado proposta
pedagógica ou projeto político-pedagógico – PPP,
cuja finalidade é orientar as ações da instituição e
definir as metas que se pretende para a
aprendizagem e o desenvolvimento das crianças e
adolescentes que nela são educados e cuidados
(VASCONCELLOS, Celso. Planejamento: projeto de
ensino-aprendizagem e pol tico-pedagógico. São
Paulo: Libertad, 2002.), julgue as afirmativas abaixo
como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O PPP deve ser elaborado num processo coletivo, envolvendo apenas o diretor, o coordenador pedagógico, o orientador educacional e o corpo docente.
( ) Instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade, o PPP apresenta como objetivo maior a promoção da autonomia e da independência dos espaços educativos.
( ) O PPP envolve a sistematização, sempre definitiva, de um processo de planejamento participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza ao longo da caminhada.
Assinale a alternativa que indica a sequência do correto julgamento:
( ) O PPP deve ser elaborado num processo coletivo, envolvendo apenas o diretor, o coordenador pedagógico, o orientador educacional e o corpo docente.
( ) Instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade, o PPP apresenta como objetivo maior a promoção da autonomia e da independência dos espaços educativos.
( ) O PPP envolve a sistematização, sempre definitiva, de um processo de planejamento participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza ao longo da caminhada.
Assinale a alternativa que indica a sequência do correto julgamento:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562797
Pedagogia
Com objetivo de assegurar à pessoa com
necessidades educativas especiais tanto o
atendimento educacional geral quanto o
especializado, desde a educação infantil até a
educação superior, inclusive disponibilizando todos
os recursos, serviços e orientações que se fizerem
necessários para o melhor interesse do educando, a
educação especial foi introduzida na Lei da Educação
em 1996 (LDB), que a identifica corretamente como:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562798
Pedagogia
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais
Para a Educação e Jovens e Adultos (Parecer
CNE/CEB nº 11/2000), três são as funções atribuídas
a essa modalidade de ensino (EJA), a saber:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562799
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum
Curricular – BNCC (BRASIL, 2018), documento que
define o conjunto orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais a serem desenvolvidas por
todos os alunos ao longo das etapas e modalidades
da educação básica, podemos afirmar:
I. Os fundamentos pedagógicos desse documento de caráter sugestivo são dois: foco no desenvolvimento de competências e compromisso com a educação integral.
II. O sistemas e redes de ensino e as instituições escolares devem se planejar com um claro foco na equidade, que pressupõe reconhecer que as necessidades dos estudantes são diferentes.
III. Como parte integrante da política nacional para a educação básica e a superior, a BNCC vai contribuir para o alinhamento de outras políticas no tocante à formação de professores, à avaliação, a elaboração de conteúdos educacionais e os critérios para o oferta de infraestrutura adequada.
Assinale:
I. Os fundamentos pedagógicos desse documento de caráter sugestivo são dois: foco no desenvolvimento de competências e compromisso com a educação integral.
II. O sistemas e redes de ensino e as instituições escolares devem se planejar com um claro foco na equidade, que pressupõe reconhecer que as necessidades dos estudantes são diferentes.
III. Como parte integrante da política nacional para a educação básica e a superior, a BNCC vai contribuir para o alinhamento de outras políticas no tocante à formação de professores, à avaliação, a elaboração de conteúdos educacionais e os critérios para o oferta de infraestrutura adequada.
Assinale:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562800
Pedagogia
Considerando o fato de que as vinte metas
inclusas no atual Plano Nacional de Educação (Lei nº
13.005/2014) podem ser dividida grosso modo em
quatro grandes blocos temáticos, assinale a única
alternativa cujo rubrica NÃO faz alusão a um desses
blocos.
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562801
Pedagogia
Segundo a versão atualizada dos doze incisos
que compõem o art. 12 da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional – LDBEN (Lei nº 9.394/1996),
todos os estabelecimentos de ensino brasileiros
devem dar cumprimento às seguintes incumbências,
exceto:
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