Em uma escola da rede pública municipal, os professores realizaram um trabalho com temas que envolvem um
aprender sobre a realidade, na realidade e da realidade,
destinando-se também a um intervir na realidade para
transformá-la. Esses temas também abriram um importante espaço para os saberes extraescolares.
Conforme Lenise Garcia, o modo adequado para o tratamento desses temas é a
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Com relação aos processos de desenvolvimento e
aprendizagem, Piaget (2009) estabelece uma divisão
do desenvolvimento em diferentes estágios. Conforme
o autor, no estágio sensório-motor,
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Ao discutir o desenvolvimento da moralidade infantil em
uma perspectiva construtivista, com base nos estudos
de Piaget, a autora Vinha (1999) afirma que a criança
autônoma
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Com base na concepção construtivista, Zabala (1998)
apresenta a diferenciação dos conteúdos de aprendizagem segundo determinadas tipologias que servem para
identificar com mais precisão as intenções educativas.
Nessa perspectiva, o conhecimento de acontecimentos,
situações, dados e fenômenos concretos e singulares
refere-se à aprendizagem dos conteúdos
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