Questões de Concurso

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Q941755 Fonoaudiologia
De acordo com a Resolução n° 274, de 20 de abril de 2001, do Conselho Federal de Fonoaudiologia, a triagem auditiva escolar deve constar de, no mínimo,
Alternativas
Q941750 Fonoaudiologia
Entre os diferentes equipamentos e serviços educacionais que podem contar com o fonoaudiólogo para contribuir no processo de aprendizagem, temos a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Os alunos da EJA, muitas vezes, passaram por processos de exclusão da vida escolar e tomam a decisão de voltar à escola já mais velhos, por vezes marcados pelo estigma do não aprender mas também com muitas experiências que ampliam sua visão de mundo. Nesse sentido e considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a atuação do fonoaudiólogo que melhor se enquadra na perspectiva da EJA é:
Alternativas
Q941744 Fonoaudiologia

      Olívia é fonoaudióloga em equipe escolar, a coordenadora pedagógica solicitou que observasse mais atentamente a aluna Raquel (7 anos e 4 meses) que possuía algumas trocas na oralidade. Sua professora estava preocupada que Raquel levasse as trocas da oralidade para a escrita. Durante o intervalo, Olívia registrou o seguinte diálogo da aluna Raquel com outra aluna, Joana, enquanto trocavam figurinhas do álbum da copa:

      − Raquel: a zente potia trocar figurinhas repetidas, ou pater, o que você assa?

      − Joana: eu tenho poucas repetidas, será que o João não tem mais pra gente trocar?

      − Raquel: asso que Zoão za trocou as teles ontem.

      Em posterior conversa com a professora, Olívia teve acesso a algumas produções escritas de Joana, como a que segue, uma breve lista de objetos que os alunos fizeram após uma atividade de observação:

      garafa, colher, vazu verdi, tijela, garfo, jogo di chadreis, chapeu, xavi. 

Sobre a preocupação inicial da professora em relação às produções oral e escrita de Raquel, é correto afirmar:
Alternativas
Q941743 Fonoaudiologia

      Olívia é fonoaudióloga em equipe escolar, a coordenadora pedagógica solicitou que observasse mais atentamente a aluna Raquel (7 anos e 4 meses) que possuía algumas trocas na oralidade. Sua professora estava preocupada que Raquel levasse as trocas da oralidade para a escrita. Durante o intervalo, Olívia registrou o seguinte diálogo da aluna Raquel com outra aluna, Joana, enquanto trocavam figurinhas do álbum da copa:

      − Raquel: a zente potia trocar figurinhas repetidas, ou pater, o que você assa?

      − Joana: eu tenho poucas repetidas, será que o João não tem mais pra gente trocar?

      − Raquel: asso que Zoão za trocou as teles ontem.

      Em posterior conversa com a professora, Olívia teve acesso a algumas produções escritas de Joana, como a que segue, uma breve lista de objetos que os alunos fizeram após uma atividade de observação:

      garafa, colher, vazu verdi, tijela, garfo, jogo di chadreis, chapeu, xavi. 

Sobre a fala de Raquel é possível observar:
Alternativas
Q941742 Fonoaudiologia
Problemas relacionados à aprendizagem da escrita ainda são os mais frequentes no ambiente escolar. Cabe ao fonoaudiólogo que trabalha na Educação as seguintes ações, EXCETO:
Alternativas
Respostas
306: B
307: A
308: C
309: D
310: E