Questões de Concurso para Unesc

Q3158477

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Inglês - Educação Infantil |

Q3158477 Pedagogia

No ensino de língua inglesa, a prática pedagógica envolve o uso de métodos e estratégias que promovam o aprendizado significativo e funcional do idioma. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.

A

A prática pedagógica eficaz desconsidera o contexto cultural dos alunos para uniformizar o ensino.

B

A prática pedagógica eficaz restringe-se ao uso de recursos tecnológicos modernos, excluindo materiais tradicionais.

C

A prática pedagógica eficaz promove a integração das habilidades linguísticas com o uso de materiais contextualizados.

D

A prática pedagógica eficaz prioriza o ensino de gramática isolada em detrimento da comunicação.

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Q3158476

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Inglês - Educação Infantil |

Q3158476 Pedagogia

Em uma aula de inglês, o professor pediu que os alunos analisassem um texto sobre práticas sustentáveis e destacassem combinações frequentes de palavras, como "reduce waste," "save energy," e "protect the environment." Após essa análise, os alunos discutiram em grupo como essas expressões poderiam ser aplicadas em suas realidades locais. Qual abordagem está sendo utilizada nesse contexto?

A

Abordagem lexical.

B

Abordagem gramatical.

C

Abordagem comunicativa.

D

Abordagem reflexiva.

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Q3158475

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Inglês - Educação Infantil |

Q3158475 Pedagogia

No ensino de inglês, o desenvolvimento de competências interculturais e sociais é essencial para formar cidadãos críticos e globais. Analise as afirmativas a seguir:

I.As competências interculturais no ensino de inglês são menos importantes do que as competências linguísticas e pedagógicas.
II.A mediação de discussões sobre diferenças culturais deve focar apenas nas culturas dos países de língua inglesa.
III.Promover a empatia e a tolerância é uma das principais funções das competências interculturais no ensino de inglês.

Está correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

I, II e III.

C

I e III, apenas.

D

III, apenas

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Q3158474

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Inglês - Educação Infantil |

Q3158474 Pedagogia

A abordagem reflexiva no ensino de inglês incentiva o pensamento crítico dos alunos sobre suas práticas linguísticas, com o professor mediando discussões para promover o aprendizado ativo. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A abordagem reflexiva se limita à transmissão de conteúdo pelo professor, sem envolver a participação ativa dos alunos.
(__)O professor, na abordagem reflexiva, estimula os alunos a questionarem suas práticas linguísticas e desenvolverem uma visão crítica.
(__)A abordagem reflexiva prioriza a memorização de regras gramaticais em vez de promover discussões sobre o uso do idioma.
(__)O objetivo principal da abordagem reflexiva é ajudar os alunos a construir conhecimento de forma ativa e significativa.

sequência está correta em:

A

F − F − V − V.

B

F − V − F − V.

C

V − F − F − V.

D

V − V − V − F.

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Q3158473

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Inglês - Educação Infantil |

Q3158473 Pedagogia

No ensino de inglês, a interculturalidade estimula a reflexão sobre diferentes culturas e valores, promovendo habilidades de comunicação em um contexto globalizado. Com base nesse conceito, assinale a alternativa correta.

A

A interculturalidade no ensino de inglês limita-se a apresentar tradições de países de língua inglesa sem contextualizá-las para os alunos.

B

A interculturalidade no ensino de inglês desconsidera o contexto local dos alunos, focando exclusivamente nas culturas de países de língua inglesa.

C

A interculturalidade no ensino de inglês incentiva os alunos a reconhecerem diferenças culturais e refletirem sobre sua própria identidade.

D

A interculturalidade no ensino de inglês prioriza a transmissão de conteúdos linguísticos sem incluir reflexões sobre diversidade cultural.

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Q3158472

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Inglês - Educação Infantil |

Q3158472 Pedagogia

O ensino de inglês com foco em interculturalidade e interdisciplinaridade conecta questões globais e locais, criando oportunidades para a troca de saberes e a formação de cidadãos críticos. Analise as afirmativas a seguir:

I.A interdisciplinaridade no ensino de inglês permite que os alunos explorem temas como direitos humanos e sustentabilidade, ampliando sua compreensão cultural.
II.A interculturalidade no ensino de inglês promove a valorização das culturas locais e globais, incentivando reflexões sobre diversidade e inclusão.
III.O ensino interdisciplinar e intercultural transforma o aprendizado do inglês em uma ferramenta para entender avanços tecnológicos e questões sociais.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II, apenas.

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Q3158471

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Inglês - Educação Infantil |

Q3158471 Pedagogia

Ensinar inglês exige do professor competências pedagógicas que integrem habilidades linguísticas e adaptação às necessidades dos alunos. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O professor competente planeja aulas eficazes, define objetivos claros e utiliza métodos apropriados para diferentes estilos de aprendizado.
(__)As competências pedagógicas do professor de inglês limitam-se ao domínio do idioma, sem envolver o planejamento e a avaliação.
(__)Criar atividades que integrem leitura, escrita, fala e escuta de forma equilibrada é desnecessário em um ensino eficaz.
(__)A flexibilidade para adaptar abordagens às necessidades da turma é essencial para promover engajamento e inclusão.

A sequência está correta em:

A

V − V − V − V.

B

V − F − F − F.

C

V − F − F − V.

D

F − F − V − V.

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Q3158470

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Inglês - Educação Infantil |

Q3158470 Pedagogia

A abordagem comunicativa no ensino de inglês enfatiza o uso do idioma em situações práticas e significativas, promovendo o aprendizado por meio da interação e fluência. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(_)A abordagem comunicativa prioriza a memorização de regras gramaticais, desconsiderando o contexto de uso.
(_)A interação entre os alunos é essencial para o sucesso da abordagem comunicativa.
(_)Atividades que simulam situações reais, como pedir informações ou fazer compras, são exemplos dessa abordagem.
(_)A abordagem comunicativa valoriza a fluência e a adequação ao contexto na comunicação em inglês.

A sequência está correta em

A

V − V − V − V.

B

V − F − F − V.

C

F − F − V − V.

D

F − V − V − V.

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Q3158469

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Inglês - Educação Infantil |

Q3158469 Pedagogia

A prática reflexiva possibilita que o professor analise continuamente suas estratégias de ensino, ajustando-as para atender às necessidades de aprendizagem dos alunos. Considerando o contexto, analise as afirmativas a seguir:

I.A prática reflexiva promove o autodesenvolvimento do professor, permitindo ajustes em tempo real no planejamento.
II.Revisar os resultados das aulas anteriores é uma etapa essencial para a melhoria contínua das estratégias didáticas.
III.A prática reflexiva incentiva a repetição mecânica de métodos tradicionais sem adaptações.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II, apenas

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Q3158468

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Inglês - Educação Infantil |

Q3158468 Pedagogia

Metodologias de ensino de idiomas visam desenvolver competências comunicativas de forma eficiente, promovendo o aprendizado significativo e contextualizado. Considerando a abordagem comunicativa, analise como ela integra atividades práticas no processo de ensino-aprendizagem e avalie as afirmações a seguir:

I.A abordagem comunicativa promove a aplicação da língua em atividades que simulam interações reais, como diálogos em situações de compra ou viagens.
II.O foco principal da abordagem comunicativa é desenvolver a fluência e a adequação ao contexto, com a gramática sendo integrada de forma funcional.
III.Essa abordagem é mais eficaz em situações em que o ensino ocorre exclusivamente por meio de atividades escritas e leitura de textos.

Está correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I, II e III.

C

I e II, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q3158467

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Inglês - Educação Infantil |

Q3158467 Pedagogia

O ensino da língua inglesa demanda práticas pedagógicas que conectem os estudantes às situações do cotidiano, promovendo aprendizagens contextualizadas e significativas. Assinale a alternativa correta sobre como incorporar tais práticas ao ensino da língua inglesa.

A

Focar na leitura passiva de textos sem aplicação prática.

B

Utilizar atividades que promovam a comunicação autêntica em situações do dia a dia.

C

Privilegiar exercícios de tradução literal e memorização de regras gramaticais.

D

Evitar o uso de mídias e recursos audiovisuais para preservar métodos tradicionais.

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Q3158466

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Inglês - Educação Infantil |

Q3158466 Pedagogia

Em uma aula de inglês, o professor propôs que os alunos estudassem expressões como "take a shower," "make a decision," e "do homework" para identificar padrões de uso das palavras "take," "make" e "do." Sobre essa atividade e sua relação com a abordagem lexical, assinale a alternativa correta.

A

A atividade não se alinha à abordagem lexical, pois está centrada em estruturas gramaticais em vez de vocabulário.

B

A atividade demonstra um desvio da abordagem lexical, ao priorizar o ensino de palavras isoladas sem contexto.

C

A atividade é incompatível com a abordagem lexical, pois utiliza frases completas em vez de listas de palavras.

D

A atividade reflete a abordagem lexical, pois foca no aprendizado de combinações frequentes de palavras em uso real.

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Q3158345

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Redação - Ensino Médio |

Q3158345 Português

Linguagem oral, oralização e oralidade são conceitos interligados, mas com distinções sutis.
Considerando as distinções sutis entre linguagem oral, oralização e oralidade, é correto afirmar que a linguagem oral:

A

Refere-se ao uso espontâneo da fala, caracterizado pela entonação, pausas e expressões faciais, enquanto a oralização é o processo de adaptação de um texto escrito para a fala, exigindo modificações na estrutura do texto original. Já a oralidade está relacionada à prática da fala como meio de comunicação predominante, especialmente em sociedades que priorizam a transmissão verbal de saberes e histórias, sem recorrer à escrita.

B

Refere-se a um tipo de comunicação rígida e estruturada, com regras sintáticas fixas, muito semelhante à escrita formal, enquanto a oralização consiste apenas na leitura de textos literários, sem qualquer transformação ou adaptação. A oralidade, por sua vez, refere-se ao uso exclusivo de recursos gráficos e visuais para transmitir ideias, sem depender da fala.

C

Caracteriza-se por ser um meio de comunicação fixo, sem variações de entonação ou pausas, sendo exatamente igual à escrita. A oralização, nesse caso, consiste na tradução de textos escritos diretamente para a linguagem corporal, sem qualquer alteração no conteúdo verbal. A oralidade é definida como o uso da fala apenas em situações formais, sem qualquer improvisação ou uso de expressões coloquiais.

D

É exclusiva do contexto literário, sendo usada apenas para a leitura de textos produzidos em prosa ou verso. A oralização, neste caso, envolve a leitura de textos de forma exata, sem qualquer alteração, e a oralidade se limita a contextos educacionais, onde o ensino é realizado exclusivamente por meios não verbais, como gráficos e diagramas.

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Q3158344

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Redação - Ensino Médio |

Q3158344 Português

A capacidade de relaxar durante uma atividade "na qual se sentem bem", como um jogo favorito, atende a essas necessidades de competência.
(Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/articles/c0lg061w184o.adaptado)

A expressão destacada trata-se de uma oração:

A

Subordinada substantiva objetiva indireta.

B

Coordenada sindética explicativa.

C

Subordinada adjetiva restritiva.

D

Coordenada sindética alternativa.

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Q3158343

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Redação - Ensino Médio |

Q3158343 Português

Uma razão para criança gostar de programas repetidos é o que podemos chamar de "efeito input", não considerado um conceito novo na ciência cognitiva.
(Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/articles/c0lg061w184o.adaptado)

De acordo com as regras de acentuação, é correto afirmar que:

A

"ciência" recebe acento por ser um vocábulo paroxítono terminado em ditongo.

B

o verbo "é" conservou o acento diferencial após o novo acordo ortográfico da língua portuguesa.

C

"razão" é acentuado por ser um vocábulo oxítono terminado em "o".

D

"não" recebe acento por ser um monossílabo tônico terminado em "o".

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Q3158342

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Redação - Ensino Médio |

Q3158342 Português

Seja M o número de eventos "igualmente" "prováveis" em uma "dada" situação.
(Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/articles/c0lg061w184o.adaptado)

Os vocábulos destacados exercem função morfológica, respectivamente, de:

A

substantivo − adjetivo − adjetivo.

B

adjetivo − adjetivo − substantivo.

C

adjetivo − adjetivo − adjetivo.

D

advérbio − adjetivo − adjetivo.

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Q3158341

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Redação - Ensino Médio |

Q3158341 Português

Os bebês são particularmente hábeis em compreender certos tipos de informação, como a "probabilidade" de certos sons na fala.
(Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/articles/c0lg061w184o.adaptado)

O vocábulo destacado é formado pelo processo de:

A

Prefixação.

B

Parassíntese.

C

Justaposição.

D

Sufixação.

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Q3158340

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Redação - Ensino Médio |

Q3158340 Português

Fonologia é o ramo da linguística que estuda os fonemas, as menores unidades sonoras da língua, e sua relação com as letras (grafemas). Enquanto os fonemas representam sons, as letras são sua representação gráfica, podendo haver diferenças entre o som produzido e a escrita (Cagliari, 2007).
Assinale a alternativa correta quanto ao número de letras e fonemas dos vocábulos apresentados.

A

Enxame = sete letras e cinco fonemas.

B

Champanhe = nove letras e oito fonemas.

C

Chuveiro = oito letras e sete fonemas.

D

Acesso = seis letras e quatro fonemas.

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Q3158339

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Redação - Ensino Médio |

Q3158339 Português

O fato de crianças poderem optar por uma atividade de que gostam "permite" que tenham um senso de autonomia e controle sobre suas vidas.
(Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/articles/c0lg061w184o.adaptado)

O verbo destacado, nesta frase, comporta-se como um verbo.

A

Transitivo indireto.

B

Intransitivo.

C

Bitransitivo.

D

Transitivo direto.

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Q3158338

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Redação - Ensino Médio |

Q3158338 Português

Quando as crianças pequenas assistem ao mesmo programa, o que elas fazem motiva o desejo de detectar e consolidar os padrões do que assistem, ouvem ou leem.
(Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/articles/c0lg061w184o.adaptado)

O número de orações presentes na frase em questão é de:

A

Nove.

B

Dez.

C

Oito.

D

Sete.

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A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

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