Questões de Concurso para CEPERJ

Q1913811

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Psicólogo |

Q1913811 Psicologia

A atenção básica de saúde é a principal porta de entrada e o centro articulador do acesso dos usuários ao Sistema Único de Saúde (SUS). Caracteriza-se por um conjunto de ações de saúde, no âmbito individual e coletivo, que abrangem:

A

a promoção da saúde, as emergências e os pacientes graves.

B

a promoção, a prevenção e a reabilitação da saúde.

C

as UPAS, a projeção e a reabilitação da saúde.

D

a hospitalização, a projeção e a reabilitação da saúde.

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Q1913810

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Psicólogo |

Q1913810 Psicologia

O Sistema Único de Saúde (SUS) é uma conquista do povo brasileiro, financiado com os impostos do cidadão, e seus serviços de atenção básica à saúde são divididos em 3 níveis, com as seguintes composições:

A

a atenção primária pelas Unidades Básicas de Saúde (UBS); a atenção secundária pelos serviços especializados em nível ambulatorial e hospitalar; a atenção terciária designa o conjunto de terapias e procedimentos de elevada especialização.

B

a atenção primária pelas Unidades Hospitalares Públicas (UHP); a atenção secundária pelos serviços especializados em nível ambulatorial e hospitalar; a atenção terciária por exames e acompanhamento de doenças pré-existentes.

C

a atenção primária por atendimentos emergenciais e de internações; a atenção secundária pelas Unidades Básicas de Saúde (UBS); a atenção terciária designa o conjunto de terapias e procedimentos de elevada especialização.

D

a atenção primária pelas Unidades Básicas de Saúde (UBS); a atenção secundária designa o conjunto de terapias e procedimentos de elevada especialização.; a atenção terciária pelos serviços especializados em nível ambulatorial e hospitalar.

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Q1913809

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Psicólogo |

Q1913809 Psicologia

"A liderança é necessária em todos os tipos de organização humana, principalmente nas empresas e em cada um de seus departamentos. Ela é igualmente essencial em todas as demais funções da Administração: o administrador precisa conhecer a motivação humana e saber conduzir as pessoas, isto é, liderar". Chiavenato (1993, p. 172)
A partir do texto, entende-se o líder como aquele que:

A

dirige seus trabalhadores, determina, ordena e cobra a realização das tarefas.

B

foca no resultado final, é enérgico em suas ordenações, busca benefícios e evita dar crédito à equipe.

C

comanda com autoridade, se refere a ele excluindo a equipe e aponta pessoas quando a equipe falha.

D

cobra os resultados do grupo, apoiando, desenvolvendo, motivando e treinando-o para bons resultados.

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Q1913808

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Psicólogo |

Q1913808 Psicologia

De acordo com Chiavenato, uma avaliação de desempenho, da qual participam o gestor, colegas, subordinados, clientes internos e externos, fornecedores e todas as pessoas ao redor do avaliado é denominada:

A

avaliação circular.

B

avaliação interativa.

C

avaliação de 360º.

D

autoavaliação.

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Q1913806

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Psicólogo |

Q1913806 Psicologia

A Psicologia é uma ciência com diversas correntes teóricas, a fim de estudar o comportamento humano e seus processos mentais. A abordagem fundada por Sigmund Freud em 1882, em que determina neurose, psicose e perversão como estruturas de formação da personalidade psíquica de um indivíduo, é conhecida como:

A

Psicanálise.

B

Gestalt Terapia.

C

Psiquiatria.

D

Fenomenologia.

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Q1913805

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Psicólogo |

Q1913805 Psicologia

A psicoterapia de base analítica, assim como a psicanálise, tem como uma das principais características o inconsciente. De acordo com Freud [1905(1976)], o aparelho psíquico está dividido em:

A

consciente, pré-consciente e inconsciente.

B

coincidente, subconsciente e inconsciente.

C

consciente, mente e alma.

D

confluência, mente e inconsciente.

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Q1913792

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Psicólogo |

Q1913792 Regimento Interno

Em caso de incapacidade civil absoluta julgada por sentença de interdição ou comprovada através de perícia médica passada por junta nomeada pela Mesa da Assembleia Legislativa do Estado do Maranhão (ALEMA), o Deputado:

A

deverá ser cassado do mandato parlamentar, pois a casa legislativa a qual pertence fará um julgamento político acerca da razoabilidade, proporcionalidade e conveniência do exercício das suas funções parlamentares.

B

será suspenso do exercício do mandato parlamentar, com perda da remuneração, até que sua capacidade seja atestada por junta médica constituída de cinco médicos, estranhos ou integrantes dos quadros da ALEMA, desde que de reputada idoneidade profissional.

C

será suspenso do exercício do mandato parlamentar, sem perda da remuneração, até que sua capacidade seja atestada por junta médica constituída de três médicos de reputada idoneidade profissional, estranhos aos quadros da ALEMA

D

perderá o mandato parlamentar, em função da perda dos direitos políticos, conforme disposto no Art.15 da Constituição Federal.

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Q1913780

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Psicólogo |

Q1913780 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder a questão.

Os fora-fila

Todos os dias, milhões de brasileiros perdem horas preciosas em filas de ônibus, e reclamam corretamente dos oportunistas fura-fila. Poucos percebem os fora-fila: os que usam carros privados e os que não têm dinheiro nem vale-transporte. Há séculos, muitos brasileiros fazem fila para obter o que precisam, enquanto outros não têm direito nem mesmo de esperar em fila, por falta absoluta de dinheiro; enquanto outros não precisam se submeter a filas porque têm muito dinheiro.

Por causa das ineficiências econômicas, a palavra "fila" caracteriza o dia a dia dos brasileiros, mas por causa da injustiça social não se percebe os que estão fora das filas, de um lado e outro da escala de rendas. Alguns porque não precisam se submeter a elas, graças a privilégios e dinheiro, outros porque não têm o direito de entrar nelas. No meio, imprensados, os da fila, ignorando os extremos. Nós nos acostumamos a ver com naturalidade os que não precisam e ainda mais os que não conseguem entrar nas filas, por tratá-los como invisíveis.

No setor da saúde, nos indignamos com os que tentam furar a fila para tomar vacina, mas não percebemos a injustiça quando furam a fila ao usar dinheiro para o atendimento médico de um pediatra para o filho, de um dentista e de profissionais de todas as outras especialidades que não estão disponíveis no SUS, com a urgência necessária. Apesar do nome, o sistema nacional de saúde não é único: de um lado, tem o SUS com suas filas; e, do outro, o SEP - Sistema Exclusivo de Saúde - sem fila para os que podem pagar.

Todos condenamos os fura-fila do SUS para tomar vacina, mas todos aceitamos que se fure a fila nas demais especialidades médicas, inclusive cirurgias, por meio do uso do dinheiro. Em alguns casos, há reclamação quando a fila se organiza por um pequeno papel numerado, mas não se protesta quando, perto dali, o atendimento é imediato, porque no lugar do papel com o número da fila usa-se papel moeda. Aceita-se furar fila graças ao dinheiro. Nem se considera como fura fila. São os fora-fila, aceitos por convenção de que o dinheiro pode comprar saúde.

Na moradia, alguns entram na fila do programa Minha Casa Minha Vida; outros não precisam, compram diretamente a casa que desejam e podem; outros também não entram na fila, porque não têm as mínimas condições de financiamento.

O mesmo vale para a educação. Em função do Coronavírus, o Brasil descobriu que algumas boas escolas, em geral pagas e caras, com ensino remoto, computadores e internet em casa, permitem que alguns cheguem ao ENEM com mais possibilidade de aprovação do que outros. Apesar de que a aprovação é conquistada pelo mérito do concorrente, os aprovados se beneficiaram da exclusão de muitos concorrentes ao longo da educação de base.

A desigualdade na qualidade da escola desiguala o preparo entre os candidatos, como uma forma de empurrar alguns para fora e outros para a frente da fila. De certa forma, alguns furaram a fila para ingresso na universidade, por pagarem uma boa escola ainda na educação de base. E não há reclamação porque os fora da fila são invisíveis, porque não concluíram o Ensino Médio, ou concluíram um Ensino Médio sem qualidade que não lhes deu condição sequer de sonhar fazer o ENEM.

Tanto quanto os que não podem pagar o transporte público não entram na fila do ônibus, os analfabetos (12 milhões de brasileiros) não entram na fila do ENEM para ingresso na universidade. Foram excluídos da formação, por falta de oportunidade para desenvolver o talento no momento oportuno da educação de base, e, por isso, ficam impedidos de disputar, por mérito, uma vaga na universidade.

Ninguém fura fila para chegar à seleção brasileira de futebol, porque todos tiveram a mesma chance. A seleção é pelo mérito, graças ao fato de que a bola é redonda para todos, independentemente da renda. Temos a preocupação de assegurar os mesmos direitos para obter vacina, não o mesmo direito para a qualidade e a urgência no atendimento de saúde e de educação, independentemente da renda e do endereço da pessoa. Nem ao menos consideramos que há injustiça em furar fila usando dinheiro para ter acesso à educação e à saúde de qualidade. É como se fosse normal furar fila por se ter muito dinheiro e normal ficar fora da fila por falta total de dinheiro. No meio, ficam os que, por pouco dinheiro, ficam na fila e se indignam com os que tentam desrespeitar a ordem, sem atentar para os fora da fila nos carros, ou os fora da fila caminhando. Os primeiros aceitamos pelas leis do mercado, os outros tornamos invisíveis.

"Ninguém fura fila para chegar à seleção brasileira de futebol..." Na passagem em destaque, o termo sublinhado exerce função sintática de sujeito:

A

indeterminado.

B

inexistente.

C

simples.

D

composto.

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Q1913064

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q1913064 Pedagogia

O estudo de caso é uma metodologia que apresenta relevância para investigações de problemáticas no cenário educacional, marque a alternativa que justifique seu uso nesse ambiente.

A

O estudo de caso é uma abordagem que enfatiza a interpretação de todo o contexto do cotidiano escolar. Um exemplo é a possibilidade do pesquisador descobrir dados novos ao inventariar informações com diferentes participantes da comunidade escolar e assim levantar novas hipóteses que permitam resultados mais efetivos na investigação.

B

O estudo de caso é uma abordagem que não permite que o pesquisador considere outros conflitos no ambiente escolar, que não seja o caso estudado, favorecendo um resultado fidedigno na análise de seu problema de pesquisa.

C

O estudo de caso é uma abordagem que não requer um retrato da realidade de forma completa e profunda, focando a investigação para uma problemática única sem interrelação com os outros componentes da estrutura escolar.

D

O estudo de caso é uma abordagem que na qual o quadro teórico inicial do pesquisador sem mantém inalterado, fazendo com que a análise da problemática do contexto escolar tenha o protocolo alterado por outros elementos que não condizem com o pressuposto inicial.

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Q1913063

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q1913063 Pedagogia

Segundo Candau (2013), teoria e prática se agrupam em dois esquemas. A visão da unidade é denominada:

A

Teórica.

B

Dicotômica.

C

Prática.

D

Tricotômica.

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Q1913062

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q1913062 Pedagogia

Segundo Hoffmann (2017), professores precisam ter esclarecimentos quanto ao entendimento do que é uma avaliação no contexto escolar, entendendo que avaliar não se restringe a testar e medir.
Nesse sentido, assinale a sentença que se refere ao que o professor deve considerar no processo avaliativo dos estudantes:

A

Ao avaliar, o professor precisa elaborar as questões dos testes e provas de maneira a medir globalmente o que o aluno aprendeu, ao invés de apenas testar os conhecimentos que esse aluno não alcançou.

B

Ao avaliar, o professor precisa fazer uso da elaboração de questões que englobem o conteúdo ministrado com diferentes graus de dificuldades, para possibilitar que estudantes que não alcançaram entendimento de todo o conteúdo, possa demonstrar o que foi possível aprender.

C

Ao avaliar, o professor precisa considerar que os testes e provas serão as medidas infalíveis para testar o conhecimento adquirido pelo aluno.

D

Ao avaliar, o professor precisa seguir uma consistência metodológica, definindo previamente o que vai ser considerado em cada ação desenvolvida por esse aluno, na qual ele também faz parte desse processo ao elaborar suas propostas avaliativas.

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Q1913061

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q1913061 Pedagogia

Segundo Paulo Freire "[...] o importante é que a reflexão seja um instrumento dinamizador entre teoria e prática" (2001, p. 39).
Nesse sentido, é incorreto afirmar que...

A

... a reflexão crítica permanente deve constituir-se como orientação prioritária para a formação continuada dos professores que buscam a transformação através de sua prática educativa

B

... não existe necessidade de uma reflexão que leve o profissional a uma ação transformadora.

C

... é preciso que tal reflexão leve o profissional a uma ação transformadora.

D

... a reflexão surge da curiosidade sobre a prática docente, transformando-se em crítica.

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Q1913060

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q1913060 Pedagogia

Marque a alternativa que retrata uma consequência do uso da tecnologia da informação nas práticas educativas:

A

Formação tecnológica do corpo docente.

B

Possibilidade de integrar-se aos programas tradicionais, orientados à erradicação do analfabetismo e promoção dos direitos humanos.

C

Igualdade no acesso e uso das tecnologias digitais.

D

Habilidades que os nativos digitais têm no uso técnico das mídias digitais e no acesso aos recursos da web.

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Q1913059

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q1913059 Pedagogia

Na obra de Manacorda, 2006, p. 296 encontramos o seguinte trecho: "o socialismo científico que apregoa uma forma de "pedagogia social" do capital em que o tempo de trabalho excedente às necessidades vitais do operário, que na sociedade capitalista é destinado a aumentar o capital, pode e deve tornar-se o tempo de crescimento intelectual destinado a aumentar a riqueza social e atender necessidades superiores de todos os seres humanos."
A descrição acima foi uma ideia defendida, no início do século XX, sobre a educação voltada para o fazer e aprender, o que foi um incentivador para posteriormente surgirem as escolas politécnicas e unir instrução e trabalho.
Nesse sentido, podemos afirmar que os difusores da ideia mencionada no trecho acima foram:

A

Lutero e Lênin.

B

Owen e Marx.

C

Marx e Engels.

D

Lênin e Engels.

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Q1913058

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q1913058 Pedagogia

Tratando-se das medidas que visam pela inclusão dos estudantes na educação superior, pode-se destacar a instituição do REUNI, por meio do decreto nº 6.906 (BRASIL, 2007).
Marque a alternativa que apresenta a definição correta sobre o objetivo do REUNI:

A

Criar condições para ampliar o acesso e permanência na educação superior, nível de graduação, pelo melhor aproveitamento da estrutura física e de recursos humanos existentes nas universidades federais.

B

Criar condições para que estudantes ingressantes pela Lei de Cotas nº 12.711 (BRASIL, 2012) tivessem acesso a cursos de atualização em Língua Portuguesa.

C

Criar espaços nas Universidades para a discussão e avaliação da Lei de Cotas nº 12.711 (BRASIL, 2012) com a comunidade e corpo docente.

D

Criar ações nas escolas públicas de Ensino Médio para orientação dos estudantes, principalmente aqueles matriculados no turno noturno, que incentivem e favoreçam a continuidade dos estudos no Ensino Superior.

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Q1913057

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q1913057 Pedagogia

Embora pouco explorada na área educacional, a técnica de pesquisa com base na análise documental pode ser uma aliada na abordagem de cunho qualitativo, ao complementar informações ou desvelando aspectos do tema de estudo. Entretanto, ocorrem críticas quanto ao seu uso, marque a alternativa correta, quanto a uma dessas críticas:

A

Uma crítica quanto a análise documental é de que as escolhas arbitrárias feita pelos autores não podem ser consideradas como um dado na análise.

B

Uma crítica quanto a análise documental é de que não há um protocolo específico para a seleção de materiais analisados.

C

Uma crítica quanto a análise documental é de que quando a escolha é estudar fenômenos do cotidiano escolar, ocorre a ausência de registros das atividades, assim como das experiências que acontecem no dia-a-a-dia.

D

Uma crítica quanto a análise documental é de que a escolha dos materiais apresenta muita objetividade, comprometendo a validade.

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Q1913056

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q1913056 Pedagogia

Dentre as diferentes formas que uma pesquisa de abordagem qualitativa pode assumir, a pesquisa do tipo etnográfico tem sido apontada como uma proposta adequada para investigações nos espaços escolares.
Sobre esse tipo de pesquisa, Menga Ludke e André (2013) apontam um critério relevante para sua utilização em investigações na escola.
Marque a alternativa que se refere ao critério relevante para utilização da abordagem etnográfica no contexto escolar:

A

Um critério relevante para utilização da pesquisa do tipo etnográfico refere-se ao fato do pesquisador ter a possibilidade de colher os dados em uma única observação no contexto escolar.

B

Um critério relevante para utilização da pesquisa do tipo etnográfico refere-se ao fato de ser uma abordagem que permite a combinação de diferentes tipos de coleta de dados no ambiente escolar.

C

Um critério relevante para utilização da pesquisa do tipo etnográfico refere-se ao fato do pesquisador possuir previamente a noção da problemática no ambiente escolar, aplicando técnicas pré-definidas para resolução dela e chegar a conclusões assertivas.

D

Um critério relevante para utilização da pesquisa do tipo etnográfico refere-se ao fato do pesquisador não estar envolvido com as ações de coleta de dados, permitindo uma análise impessoal no ambiente escolar.

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Q1913055

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q1913055 Pedagogia

Na história da Educação Especial Brasileira, podemos dizer que um modo cronologicamente organizado, que passamos pelos seguintes modelos:
I.Os anos 1970 representam a _______________ da Educação Especial.
II.Nos anos 1980, tendo como influência o Artigo 208 da Constituição Federal, práticas tradicionais da Educação Especial passaram a ser questionadas e iniciamos o modelo denominado ___________
III. Nos anos 1990, seguindo a tendência mundial pela escola que acolha todos os alunos, independente de suas características físicas, sensoriais ou intelectuais, demos início ao modelo atual denominado Educação _____________.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de palavras, completando os espaços em branco das sentenças acima.

A

Segregação, Integração, Inclusiva.

B

Socialização, Integração, Inclusiva.

C

Institucionalização, Integração, Inclusiva.

D

Institucionalização, Socialização, Integracionista.

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Q1913054

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q1913054 Pedagogia

O currículo deve ser entendido numa perspectiva prática que envolve diversas dimensões, desde decisões administrativas até a práxis pedagógica, levando em conta os itinerários formativos, múltiplos, diversos e subjetivos. Essa reflexão nos leva a uma concepção de currículo ligada àquilo que realmente se efetiva nas escolas, ou seja, aos saberes produzidos no processo de ensino-aprendizagem. Sobre esse ponto é correto afirmar que o currículo:

A

É algo fixo.

B

Não sofre influências pelos diversos processos de formação de subjetividades e construção da identidade.

C

Deve ser entendido numa única perspectiva: a práxis pedagógica.

D

Materializa a experiência, as vivências, as crenças, as representações e os saberes de uma comunidade.

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Q1913053

Ano: 2022 Banca: CEPERJ Órgão: AL-MA Prova: CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q1913053 Pedagogia

Em relação às linhas das antigas instituições escolares, é correto afirmar que os princípios da educação reservados para as classes governantes e o processo educativo para o pensar e falar (política) e o fazer com as armas para a formação dos guerreiros, explicita a trajetória educacional de:

A

Grécia.

B

Europa medieval e moderna.

C

Egito.

D

Roma.

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