Questões de Concurso Comentadas para professor - educação física

Quando um músculo é ativado e desenvolve força, mas nenhum movimento visível ocorre na articulação, acontece uma ação muscular:

As características de desenvolvimento de uma pessoa que pretende aumentar sua velocidade para prática esportiva são:
I- Desenvolver explosão, aceleração a partir de um ponto imóvel;
II- Dinamizar força e velocidade;
III- Desenvolver a capacidade elástica dos membros inferiores, e sincronia com os membros superiores nos movimentos de aceleração.
Dos itens acima:

Sobre as finalidades do treinamento funcional, podemos citar:
I- Qualidade física dos músculos que permite a execução rápida de movimentos tanto para corrida, saltos, ou simplesmente andar;
II- Qualidade dos músculos em permitir um contínuo esforço durante o maior tempo possível em uma atividade;
III- Qualidade que os músculos desenvolvem para sustentar o corpo e movimentar-se diante de uma resistência.
Respectivamente, os itens discorrem sobre: 

De acordo com Kishimoto (2015), “para compreender a natureza do jogo, é preciso, antes de tudo, identificar as características dos mesmos”.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre as características dos jogos de acordo com a autora.
( ) O prazer está sempre presente entre quem joga. ( ) A inexistência de regras é uma característica marcante dos jogos. ( ) Todo jogo apresenta separação em limites de espaço e tempo. ( ) O jogo apresenta características cooperativas. ( ) A inexistência da competição.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

De acordo com Graber & Woods (2014), “É tarefa do professor de Educação Física o planejamento de aulas envolventes e desafiadoras, e de maximizar o desejo natural das crianças de serem ativas”.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o planejamento das aulas de Educação Física escolar.
( ) Antes de planejar as atividades específicas a serem ensinadas, devem-se considerar os objetivos de ensino. ( ) É importante garantir que os alunos tenham tempo necessário para a habilidade na atividade que está sendo ensinada. ( ) No Ensino fundamental é importante incluir apenas os jogos motores no currículo. ( ) Alinhar o plano de aula diário com o cronograma de atividades para garantir que os objetivos anuais sejam atingidos. ( ) Dar prioridade aos jogos de eliminação ou que os alunos precisem aguardar a vez. Dessa forma, os mesmos aprenderão por observação.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baix

“Para garantir que um estilo de vida sedentário seja interrompido, é fundamental que as crianças e adolescentes sintam o prazer com a prática de atividades físicas” (GRABER & WOODS, 2014).

Analise as afirmativas abaixo sobre a adoção de um estilo de vida ativo.

1. O professor de Educação Física deve utilizar a maior parte do tempo das aulas para dar explicação sobre a importância de ser ativo fisicamente para a manutenção da saúde e do bem-estar.

2. É importante que as crianças associem uma experiência social positiva com a atividade física para desenvolver uma atitude positiva em relação à movimentação.

3. Se os alunos desenvolvem autoestima positiva em relação a seus papéis nas atividades físicas, eles podem incentivar outros a se juntarem, estimulando um envolvimento cada vez maior nessas atividades.

4. Individualizar as atividades para que elas estejam adequadas às habilidades e atitudes de um grupo de crianças é uma ótima forma de estimular uma perspectiva positiva das atividades físicas.

5. As atividades que levam à eliminação dos participantes tendem a aumentar sua autoestima e acabam por aumentar o interesse pela prática regular de atividades físicas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta as Práticas Corporais de Aventura como uma unidade temática a ser desenvolvida na Educação Física.

Analise as afirmativas abaixo sobre as Práticas Corporais de aventura.

1. Exploram-se expressões e formas de experimentação corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de imprevisibilidade que se apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador.

2. Algumas dessas práticas costumam receber outras denominações, como esportes de risco, esportes alternativos e esportes extremos.

3. As práticas corporais de aventura na natureza se caracterizam por explorar as incertezas que o ambiente físico cria para o praticante na geração da vertigem e do risco controlado.

4. As práticas corporais de aventura urbanas exploram a “paisagem de cimento” para produzir as condições - vertigem e risco controlado- durante a prática.

5. Corrida orientada, corrida de aventura, corridas de mountain bike, rapel, tirolesa e arborismo são exemplos de práticas corporais de aventura na natureza. 

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“Uma forma de dança que oferece oportunidades de juntar expressão criativa e atividades físicas é a dança criativa” (GABAE & WOODS, 2014).
De acordo com os autores, para que a dança criativa seja coerente, diversos fatores são necessários.
Qual o mais significativo desses fatores?

“Ao longo da vida, as funções orgânicas vão se modificando, o que afeta o desempenho motor e esportivo” (FORJAZ, PRISTA & CARDOSO, 2009).
Como é chamado o processo que se refere às sucessivas alterações estruturais e funcionais que ocorrem nos diferentes tecidos e órgãos do corpo até surgir um estágio ou forma final adulta?

Pereira & Armbrust (2010) propõem que os ditos esportes de aventura (radicais) devem levar em conta três dimensões e conteúdos com o propósito de permitir uma prática pedagógica coerente e que acarrete um aprendizado significativo aos alunos.
Assinale a alternativa que contém as três dimensões propostas pelos autores.

De acordo com Tahara & Darido (2016), as discussões que tangenciam as temáticas referentes ao meio ambiente, à natureza e às Práticas Corporais de Aventura (PCA) vêm consolidando-se junto à Educação Física.
Analise as afirmativas abaixo sobre as PCAs:
1. É possível visualizar uma gama de competências que estas experiências podem desenvolver nos alunos, sendo que tais esportes podem favorecer um melhor enriquecimento do acervo cultural dos alunos. 2. É um excelente norteador da renovação dos conteúdos e das práticas escolares, propiciando apropriação e produção de conhecimentos, valores e atitudes atrelados a estas práticas radicais, tão em moda na cultura dos dias atuais. 3. É uma possibilidade de aproximar as discussões acerca do meio ambiente, isto é, fazem menção às PCAs tratadas tanto no âmbito da cultura corporal de movimento como de forma transversa. 4. Não devem ser vistas com bons olhares por não serem capazes de incentivar a promoção e o fomento de aspectos positivos da vida das crianças e dos jovens além de produzir riscos à integridade física dos alunos. 5. Tal tipo de atividade não proporciona aos alunos experiências significativas e prazerosas, pois a dinâmica de suas ações requer uma necessidade de equipamentos e espaços físicos inexistentes no ambiente escolar. 

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com Gallahue & Ozmun (2013), “O conceito de direção do desenvolvimento, ou seja, a ideia do seu caráter cumulativo e direcionado foi formulado pela primeira vez em 1954”.
Qual aspecto da direção desenvolvimental refere-se, de forma específica, à progressão gradual do controle sobre a musculatura, partindo da cabeça em direção aos pés?

“A teoria dos marcos desenvolvimentistas de Jean Piaget está entre as mais populares postuladas por especialistas no campo do desenvolvimento infantil” (PALANGANA, 2015).
De acordo com a concepção de Piaget, o desenvolvimento cognitivo compreende quatro estágios ou períodos.
Como é chamado o estágio de desenvolvimento em que a criança torna-se consciente das soluções alternativas, usa regras para pensar e é capaz de distinguir entre aparência e realidade?

“Há uma grande variedade de formas para se medir o desempenho de uma habilidade motora” (MAGIL, 2017).
Como é chamada a medida que indica quanto tempo uma pessoa leva para iniciar um movimento?

“Os jogos cooperativos são atividades que requerem um trabalho em equipe com o objetivo de alcançar metas mutuamente aceitáveis” (AMARAL, 2004).
Brotto (2001) apresenta os principais eixos da pedagogia cooperativa. Assinale a alternativa que contém os três eixos apresentados pelo autor.

De acordo com Kishimoto (1994), as divergências em torno do jogo educativo estão relacionadas à presença concomitante de duas funções: lúdica e educativa.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto:
1. O equilíbrio entre as funções lúdica e educativa é um dos objetivos do jogo na escola. 2. O jogo favorece o aprendizado e estimula a exploração e a solução de problemas. 3. O jogo tem função lúdica quando ensina algo que complete o indivíduo em seu saber, seus conhecimentos e sua apreensão do mundo. 4. Ao incorporar algumas características tanto do trabalho como do jogo, a escola cria a modalidade do jogo educativo destinada a estimular a moralidade, o interesse, a descoberta e a reflexão. 5. O jogo em sua função educativa propicia a diversão, o prazer e até mesmo o desprazer

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“Há uma grande variedade de formas para medir o desempenho da habilidade motora” (MAGIL, 2017).
Como são chamadas as medidas que informam como o sistema nervoso está funcionando, como o sistema muscular está agindo ou como os membros e articulações estão atuando, antes, durante e depois de uma pessoa desempenhar uma habilidade?

“A corrida é uma forma de locomoção que envolve projetar o corpo para frente e alternar os pés como base de suporte” (GALLAHUE & OZMUN, 2013).
Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

“O desenvolvimento é um processo contínuo que começa na concepção e cessa com a morte” (GALLAHUE & OZMUN, 2013).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o processo de desenvolvimento humano.
( ) O conhecimento dos processos de desenvolvimento está na essência do ensino, seja ele em sala de aula, no ginásio ou campo esportivo. ( ) Sem noções sólidas sobre o aspecto do desenvolvimento do comportamento humano, podemos apenas intuir técnicas educativas. ( ) O desenvolvimento envolve apenas os aspectos cognitivos do comportamento humano. ( ) O processo de desenvolvimento deve fazer o docente lembrar constantemente da individualidade do aprendiz. ( ) O processo de desenvolvimento está ligado à idade, mas não depende dela.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) apresentam os conteúdos da Educação Física organizados em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao longo de todo o ensino fundamental.
Analise as afirmativas abaixo com relação aos conteúdos apresentados no documento.
1. Os jogos podem ter uma flexibilidade maior nas regulamentações, que são adaptadas em função das condições de espaço e material disponíveis, do número de participantes, entre outros. Apenas os jogos cooperativos devem ser objetos da Educação Física Escolar. 2. As lutas são disputas em que o(s) oponente(s) deve(m) ser subjugado(s), com técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço na combinação de ações de ataque e defesa. Por incitar a agressividade, não devem ser objetos da Educação Física Escolar. 3. A diversidade cultural que caracteriza o Brasil tem na dança uma de suas expressões mais significativas, constituindo um amplo leque de possibilidades de aprendizagem. 4. Somente as danças eruditas, como a clássica, a contemporânea, a moderna e o jazz, que são apreciadas na televisão, devem ser objetos da Educação Física Escolar. 5. Na categoria dos jogos estão inclusos os jogos, as brincadeiras regionais, os jogos de salão, de mesa, de tabuleiro, de rua e as brincadeiras infantis de modo geral.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.