Questões de Concurso Comentadas para analista (superior)

Foram encontradas 10.055 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

Q1325633 Raciocínio Lógico

Considere as seguintes afirmações:

Imagem associada para resolução da questão

Com base nessas afirmações, é correto concluir que:

Alternativas
Q1325627 Raciocínio Lógico

Uma linha de uma tabela-verdade é apresentada a seguir, com alguns valores lógicos V (verdadeiro) ou F (falso) substituídos pelas letras x, y ou z.

Imagem associada para resolução da questão

Os valores lógicos que substituem corretamente as letras x, y e z, respectivamente, são:

Alternativas
Q1325625 Raciocínio Lógico

Observe, os argumentos que seguem, nos quais P1 e P2 são premissas e C é a conclusão.

Imagem associada para resolução da questão

Dessa forma, podemos concluir corretamente que apenas:

Alternativas
Q1325622 Noções de Informática
Em uma planilha, criada no Excel 2010 BR, foi inserida a fórmula =SE(F1-F2>17;”CASA”;”CIVIL”) em F8. Se o conteúdo da célula F1 é 23, para que seja mostrado “CASA” em F8, o máximo valor que a célula F2 poderá conter é:
Alternativas
Q1325621 Noções de Informática
No Word 2010 BR, o atalho de teclado Ctrl + T deve ser utilizado com o seguinte objetivo:
Alternativas
Q1325619 Noções de Informática

Duas características do software de e-mail Mozilla Thunderbird 17.0.6 são descritos a seguir.

I - Todas as mensagens de correio entrantes, ou seja, recebidas da internet pelo computador do usuário, são armazenadas por “default” numa caixa postal específica.

II - Executar o atalho Alt + F4 resulta no fechamento da janela do Mozilla Thunderbird 17.0.6, ação que pode também ser realizada por meio da execução de outro atalho de teclado, específico para este software.

A caixa postal e o outro atalho de teclado são, respectivamente:

Alternativas
Q1325607 Português

      A obra de Walter Benjamin e sua teoria crítica da cultura e da modernidade fornecem material importante para o estudo da história, da política, das concepções da infância, linguagem, leitura e escrita. Pensador crítico do seu tempo, aberto a áreas do conhecimento, teorias e abordagens diversas, diz-se de Benjamin que não seria possível convidar para uma mesa de jantar seus principais amigos e interlocutores como Adorno (filósofo da Escola de Frankfurt que contestou com Horkheimer a indústria cultural), Scholem (teólogo, estudioso da mística judaica) Brecht (poeta e teatrólogo marxista) ou os surrealistas (último instantâneo, segundo ele, da inteligência europeia). [...]

    Para Benjamin, cada objeto, fragmento ou insignificância contêm o todo (contêm do verbo conter). A totalidade se revela na singularidade e os estilhaços se compõem em imagens como as de um caleidoscópio. Por essa concepção de conhecimento, muitos teóricos – filósofos, historiadores, escritores, estudiosos da arte, da comunicação e da linguagem – consideram que, além de pensador crítico da modernidade, Benjamin seria precursor da crítica à pós-modernidade.

Sônia Kramer. “Educação a contrapelo”. In: Benjamin pensa a educação. Revista Educação. São Paulo: Segmento, 2008. Adaptado

“... diz-se de Benjamin que não seria possível convidar para uma mesa de jantar seus principais amigos e interlocutores.”. O termo em destaque nesse fragmento é conjunção integrante; na mesma classe gramatical inclui-se o que apresentado em:
Alternativas
Q1325606 Português

      A obra de Walter Benjamin e sua teoria crítica da cultura e da modernidade fornecem material importante para o estudo da história, da política, das concepções da infância, linguagem, leitura e escrita. Pensador crítico do seu tempo, aberto a áreas do conhecimento, teorias e abordagens diversas, diz-se de Benjamin que não seria possível convidar para uma mesa de jantar seus principais amigos e interlocutores como Adorno (filósofo da Escola de Frankfurt que contestou com Horkheimer a indústria cultural), Scholem (teólogo, estudioso da mística judaica) Brecht (poeta e teatrólogo marxista) ou os surrealistas (último instantâneo, segundo ele, da inteligência europeia). [...]

    Para Benjamin, cada objeto, fragmento ou insignificância contêm o todo (contêm do verbo conter). A totalidade se revela na singularidade e os estilhaços se compõem em imagens como as de um caleidoscópio. Por essa concepção de conhecimento, muitos teóricos – filósofos, historiadores, escritores, estudiosos da arte, da comunicação e da linguagem – consideram que, além de pensador crítico da modernidade, Benjamin seria precursor da crítica à pós-modernidade.

Sônia Kramer. “Educação a contrapelo”. In: Benjamin pensa a educação. Revista Educação. São Paulo: Segmento, 2008. Adaptado

No 1º parágrafo do texto, após os nomes próprios, são utilizados parênteses para a inserção de:
Alternativas
Q1306579 Noções de Informática
As recentes versões do Microsoft Word possibilitam colaborar em documentos, com a coautoria em tempo real. Quando alguém compartilha um documento do Word com outra pessoa, um e-mail é enviado, incluindo um link que abre o documento no navegador da Web: em Word Online. Para a coautoria, basta selecionar Editar Documento e, posteriormente, Editar no Navegador, como consta na figura a seguir:
Imagem associada para resolução da questão
Quando o coautor quer preservar suas contribuições em tempo real para que o autor possa aprovar ou não as contribuições feitas, ele deve escolher a alternativa:
Alternativas
Q1306578 Noções de Informática
Numa edição de texto no Microsoft Word, o ato de substituir todas as palavras “texto” contidas no recorte a seguir, pela palavra “TESTE”, deve ser feito a partir das seguintes passos:

LÍNGUA PORTUGUESA (Para todos os cargos de nível superior)
Leitura, compreensão e interpretação de textos de natureza diversa: descritivo, narrativo, dissertativo, e de diferentes gêneros, como, por exemplo, crônica, notícia, reportagem, editorial, artigo de opinião, texto argumentativo, informativo, normativo, charge, propaganda, ensaio, etc. As questões de texto verificarão as seguintes habilidades: identificar informações no texto; relacionar uma informação do texto com outras informações oferecidas no próprio texto ou em outro texto; relacionar uma informação do texto com outras informações pressupostas pelo contexto; analisar a pertinência de uma informação do texto em função da estratégia argumentativa do autor; depreender de uma afirmação explícita outra afirmação implícita; identificar a ideia central de um texto; estabelecer relações entre ideia principal e ideias secundárias; inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando: o contexto e/ou universo temático e/ou a estrutura morfológica da palavra (radical, afixos e flexões); relacionar, na análise e compreensão do texto, informações verbais com informações de ilustrações ou fatos e/ou gráficos ou tabelas e/ou esquemas; relacionar informações constantes do texto com conhecimentos prévios, identificando situações de ambiguidade ou de ironia, opiniões, valores implícitos e pressuposições. Habilidade de produção textual. Conhecimento gramatical de acordo com o padrão culto da língua. As questões de gramática serão baseadas em texto(s) e abordarão os seguintes conteúdos: Fonética: acento tônico, sílaba, sílaba tônica; ortoépia e prosódia. Ortografia: divisão silábica; acentuação gráfica; correção ortográfica. Morfologia: estrutura dos vocábulos: elementos mórficos; processos de formação de palavras: derivação, composição e outros processos; classes de palavras: classificação, flexões nominais e verbais, emprego. Sintaxe: teoria geral da frase e sua análise: frase, oração, período, funções sintáticas; concordância verbal e nominal; regência nominal e verbal, crase; colocação de pronomes: próclise, mesóclise, ênclise (em relação a um ou a mais de um verbo). Semântica: antônimos, sinônimos, homônimos e parônimos. Denotação e conotação. Figuras de linguagem. Pontuação: emprego dos sinais de pontuação.
Alternativas
Q1306577 Noções de Informática
Um dos recursos presentes no Microsoft Word é a guia Correspondências, que possibilita o uso de mala direta para variados tipos de documentos, tais como: enviar mensagens de e-mail em massa, elaborar cartas personalizadas, criar envelopes e etiquetas ou, ainda, listar uma mesclagem de catálogo, facilitando o cotidiano da maioria das organizações. Entre as etapas da mala direta, há uma que é configurar a lista de endereçamento, por exemplo, dos clientes que receberão o e-mail. Qual a importância dessa lista de endereçamento?
Alternativas
Q1306576 Noções de Informática

Analise a figura a seguir:


Imagem associada para resolução da questão


A figura apresenta configurações para desativar arquivos recentes ou pastas frequentes, dispostas na guia Exibir e selecionada a aba Opções. Na seção Privacidade, foram desmarcadas as caixas de seleção e, posteriormente, foi selecionada a opção Aplicar. Todos esses procedimentos são para:

Alternativas
Q1306575 Noções de Informática

Analise a figura a seguir:

Imagem associada para resolução da questão


Na manipulação de arquivos do Windows Explorer, é possível ver o conteúdo do arquivo selecionado na parte direita da tela, conforme a figura apresentada, com ativação na guia Exibir da funcionalidade denominada:

Alternativas
Q1306557 Legislação dos Municípios do Estado de Minas Gerais
A penalidade administrativa de demissão NÃO se aplica:
Alternativas
Q1306552 Direito Eleitoral
NÃO é condição obrigatória para o exercício de mandato de vereador (condição de elegibilidade):
Alternativas
Q1306551 Direito Constitucional
Considera-se de competência administrativa comum entre o Município, a União e o Estado, EXCETO:
Alternativas
Q1272297 Administração Financeira e Orçamentária
De acordo com a Lei de Responsabilidade Fiscal, o PPA deve estabelecer, de forma regionalizada, a(s)
Alternativas
Q1272295 Gerência de Projetos
Segundo o PMBOK 4ª edição, a estrutura genérica do ciclo de vida de projetos, os níveis de custo e de pessoal são
Alternativas
Q1272294 Gerência de Projetos
Quais os processos que pertencem ao grupo de processos de planejamento do PMBOK 4ª edição?
Alternativas
Q1272291 Administração Financeira e Orçamentária
Em relação ao gerenciamento adequado do orçamento do Estado ou de outra pessoa de direito público, a sequência adequada dos estágios da despesa é
Alternativas
Respostas
5221: A
5222: D
5223: D
5224: A
5225: D
5226: A
5227: B
5228: D
5229: A
5230: D
5231: B
5232: C
5233: E
5234: A
5235: E
5236: B
5237: A
5238: E
5239: D
5240: E