Questões de Concurso Comentadas para professor de educação básica
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Julgue o item que se segue.
As propostas e práticas pedagógicas que constituem a
Educação Infantil devem ter como um dos eixos
norteadores das ações cotidianas a brincadeira. Assim, a
planificação das diferentes ações cotidianas deverá
propor brincadeiras às crianças e organizar o espaço de
modo que os brinquedos estejam disponíveis às crianças
em todos os momentos.
Julgue o item que se segue.
A alfabetização só tem sentido quando desenvolvida no
contexto de práticas sociais de leitura e de escrita e por
meio dessas práticas, ou seja, em um contexto de
letramento e por meio de atividades de letramento; este,
por sua vez, só pode desenvolver-se na dependência da e
por meio da aprendizagem de escrita.
Julgue o item que se segue.
O ensino da noção de tempo deve ser proposto, pela sua
complexidade, a partir das experiências vividas pelas
crianças e, progressivamente, avançar para aquisição de
competências e conceitos mais elaborados. São
exemplos de atividades que podem auxiliar essa
compreensão: explorar a ideia de antes e depois,
construir uma linha do tempo, com amplitude de um dia,
por exemplo, em que as crianças identifiquem a hora de ir
para a escola, de almoçar, de dormir, entre outras.
Julgue o item que se segue.
A documentação pedagógica representa um processo
próprio de pedagogias participativas que se assentam na
competência autoral e comunicativa de adultos e de
crianças sensíveis na constituição de práticas educativas
significativas, propiciadoras de aprendizagens
experenciais crescentemente ampliadas. Nesse sentido, é
possível afirmar que a estratégia da documentação
pedagógica se converte em uma ferramenta poderosa na
reconstrução de significados no ambiente educacional.
Julgue o item que se segue.
O reconhecimento de que o paradigma fragmentador
esgotou sua possibilidade de continuar a contribuir para o
desenvolvimento da humanidade é visto como sendo
possível, a partir de uma visão dialética entre dimensões
polares. Emerge, portanto, no quadro referencial dessa
ideia, a necessidade, no contexto da sala de aula, da
segregação entre a teoria e a prática, o conteúdo e a
realidade, a objetividade e a subjetividade, o ensino e a
avaliação, os meios e os fins, dentre muitos dos múltiplos
fatores integrantes do processo pedagógico.