Questões de Concurso Para prefeitura de passos - mg

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Q2349209 Administração Pública
Esse modelo de gestão não impõe ações predeterminantes, mas demanda controle e avaliação de atividades, comprometimento, planejamento estratégico e liderança participativa. Isso constitui um dos diferenciais na prestação de serviços públicos.

Trata-se de
Alternativas
Q2349208 Administração Geral
Ferramenta que auxilia o Administrador a focar nas necessidades e anseios dos clientes de modo a atender ao pretendido.

Trata-se de
Alternativas
Q2349205 Administração Geral

Imagem associada para resolução da questão



O organograma acima se constrói por uma departamentalização

Alternativas
Q2349203 Direito Administrativo
Assinale a alternativa em que esteja corretamente indicado um exemplo de administração indireta.
Alternativas
Q2349194 Libras
Os principais sinais em Libras são caracterizados por parâmetros, que estão exemplificados nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.
Alternativas
Q2349193 Libras
A respeito da alfabetização de surdos em Libras, assinale a afirmativa incorreta.
Alternativas
Q2349192 Libras
Em relação às estratégias para uma comunicação assertiva com o surdo, pode surtir bons resultados o listado nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.
Alternativas
Q2349191 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Nas alternativas a seguir, conforme estabelece o Estatuto da Pessoa com Deficiência, estão listados os considerados deficientes especialmente vulneráveis, à exceção de uma. Assinale-a.
Alternativas
Q2349189 Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir o listado nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.
Alternativas
Q2349178 Pedagogia
A respeito do processo de alfabetização, analise as afirmativas a seguir:

I. A invenção da escrita foi um processo histórico de construção de um sistema de representação de símbolos sonoros, não um processo de codificação. No caso dos dois sistemas envolvidos no início da escolarização (o sistema de representação dos números e o sistema de representação da linguagem), as dificuldades que as crianças enfrentam são dificuldades conceituais semelhantes às da construção do sistema e por isso podem-se dizer, em ambos os casos, que a criança reinventa esse sistema.
II. Pode-se entender que as escritas alfabéticas (tanto que as escritas silábicas) são caracterizadas como sistema de representação cujo intuito original e primordial é representar as diferenças entre os significantes, ao contrário das escritas de tipo ideográfico que poderiam ser caracterizadas como sistemas de representação cuja intenção primeira ou primordial é representar diferenças nos significados.
III. Ao concebermos a escrita como um código de transcrição que converte as unidades sonoras em unidades gráficas coloca-se em primeiro plano a discriminação perceptiva nas modalidades envolvidas (visual e auditiva).

Assinale
Alternativas
Q2349177 Pedagogia
A questão do meio ambiente deve ser trabalhada nas escolas como
Alternativas
Q2349176 Pedagogia
Assinale a alternativa em que esteja indicado corretamente o nome de uma famosa autora de literatura infantil.
Alternativas
Q2349175 Pedagogia
Segundo Piaget, o desenvolvimento da linguagem se dá
Alternativas
Q2349174 Pedagogia
A respeito da infância, analise as afirmativas a seguir:

I. Por muito tempo, a criança foi vista como um miniadulto e era abandonada pela sociedade e pela família. Ela não pertencia a nenhum grupo social, não tinha acesso à saúde e nem à disciplina; a criança era vista como um mero objeto a ser moldado.
II. Na contemporaneidade, a concepção de infância passa por uma ação pedagógica que considera a criança como um ser social. Nesse processo, a criança passa a ser vista como um indivíduo e um sujeito histórico, com necessidades específicas.
III. Educar consiste em dialogar com o conhecimento de mundo trazido pelas crianças. Esse conhecimento, a criança traz de casa. São saberes que ela adquire com a família e cabe ao educador conhecer e considerar as singularidades infantis, promovendo, em suas práticas de educação e cuidados, a integração entre seus aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos/linguísticos e sociais, porque a criança é um ser total, completo e indivisível.

Assinale
Alternativas
Respostas
141: B
142: A
143: A
144: A
145: C
146: D
147: B
148: A
149: B
150: A
151: A
152: B
153: D
154: D
155: C
156: D
157: B
158: A
159: A
160: D