Para Piaget a passagem da inteligência sensório-motora para a inteligência representativa se
realiza pela imitação. Imitar, no sentido estrito, significa reproduzir um modelo, que pode ser
encontrado em que tipo de brincadeira comum a crianças neste estágio?
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil procuram definir em seu
conjunto como assegurar práticas junto às crianças de quatro e cinco anos que prevejam formas
de garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças,
evitando que haja:
Curiosamente atividades bastante comuns na educação infantil como os rabiscos, desenhos,
jogos e brincadeiras de faz-de-conta não são consideradas atividades de alfabetização, quando
na verdade representam a fase inicial da aprendizagem da língua escrita, constituindo segundo
Vygotsky:
Embora nessas aquisições a dimensão orgânica da criança se faça presente, suas
capacidades para discriminar cores, memorizar poemas, representar uma paisagem através de
um desenho, consolar uma criança que chora etc., não são constituições universais
biologicamente determinadas e esperando o momento de amadurecer, tais aspectos são: