Questões de Concurso para Prefeitura de Tunápolis - SC

Q2096007

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q2096007 Educação Artística

Assinale a alternativa que NÃO apresenta um princípio da Educação Nacional segundo a Lei nº 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional.

A

Valorização da experiência escolar em detrimento da extra-escolar.

B

Respeito à liberdade e apreço à tolerância.

C

Coexistência de instituições públicas e privadas.

D

Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.

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Q2096006

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q2096006 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

A Lei nº 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente NÃO indica que:

A

As emissoras de rádio e televisão somente exibirão, no horário recomendado para o público infanto juvenil, programas com finalidades educativas, artísticas, culturais e informativas

B

Os responsáveis pelas diversões e espetáculos públicos deverão afixar, em lugar visível e de fácil acesso, à entrada do local de exibição, informação destacada sobre a natureza do espetáculo e a faixa etária especificada no certificado de classificação.

C

Toda e qualquer criança e adolescente só poderá ingressar e permanecer em locais de diversão e espectáculos públicos quando acompanhadas dos pais ou responsável.

D

Toda criança ou adolescente terá acesso às diversões e espetáculos públicos classificados como adequados à sua faixa etária.

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Q2096005

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q2096005 Artes Cênicas

"Os jogos teatrais propostos por Viola Spolin são jogos de regras, ou seja, os jogadores têm objetivos claros a serem atingidos, as regras surgem como forma de auxiliar o aprendizado pela experiência, como um modo de colaborar para que o jogador seja capaz de perceber a própria experiência, sem se perder dentro de um fazer pelo fazer." Fonte: Ramaldes, Karine. Os Jogos Teatrais de Viola Spolin - Uma pedagogia da experiência. Goiania: Kelps, 2017, p. 147.
Sobre os chamados jogos teatrais, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Os jogadores devem interagir com meio de modo a solucionar determinados problemas de atuação.

B

Os jogadores precisam ficar descontraídos ao longo do jogo teatral, sem a necessidade de manter o foco

C

Ao final do jogo teatral, a atividade deverá ser avaliada, não sendo esta um julgamento ou crítica

D

O professor deve auxiliar os estudantes dando instruções claras quanto àquilo que será realizado no jogo teatral.

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Q2096004

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q2096004 Educação Artística

Uma das formas mais importantes de avaliação seria a chamada avaliação formativa. Sobre ela assinale a alternativa INCORRETA.

A

Ela serve para fornecer um feedback para professores e alunos quanto ao processo de aprendizagem.

B

Ela tem como função acompanhar o desenvolvimento dos estudantes.

C

Ela busca verificar se os estudantes conseguiram alcançar os objetivos.

D

Ela é aplicada apenas ao final de cada semestre letivo.

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Q2096003

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q2096003 Educação Artística

Paulo Freire foi mentor de Ana Mae Barbosa, pioneira da Arte-Educação no Brasil. Sobre a pesquisadora, podemos afirmar que ela foi idealizadora do(a):

A

Plano Nacional de Alfabetização Visual.

B

Proposta Triangular.

C

Projeto de Artes Visuais.

D

Escolinha de Arte-Educação.

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Q2096002

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q2096002 Educação Artística

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma dimensão do conhecimento de Arte segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A

Crítica.

B

Reflexão.

C

Associação.

D

Criação.

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Q2096001

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q2096001 Educação Artística

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento fundamental para o bom funcionamento da escola. Julgue as afirmativas a seguir e assinale a INCORRETA.

A

Não é necessário que o PPP seja diretamente vinculado ao currículo escolar.

B

A elaboração do PPP deve priorizar a cooperação de toda a comunidade escolar, inclusive dos pais dos alunos.

C

Um dos princípios para a elaboração do PPP seria o de gestão democrática.

D

O PPP deve ser contextualizado com demandas de ordem coletiva e considerar, inclusive, a cultura local.

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Q2096000

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q2096000 Artes Plásticas

No contexto da Pré-História, as manifestações artísticas foram desenvolvidas apenas durante o Paleolítico.

A

Reestruturar o Museu Nacional.

B

Promover o ensino de Artes Plásticas no Brasil.

C

Assessorar a corte portuguesa quanto a decoração de suas residências.

D

Ministrar cursos de aperfeiçoamento para pintores e escultores de Arte Sacra.

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Q2095999

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q2095999 Artes Plásticas

Sobre o Barroco e o Rococó, assinale a alternativa CORRETA.

A

O Rococó surgiu na Itália no século XVII e se manifestou tanto nas Artes Plásticas quanto na Arquitetura.

B

A pintura do Rococó valorizava texturas e curvas suaves.

C

O Barroco surgiu como uma forma pejorativa do Rococó.

D

A Arte Barroca era largamente utilizada nas construções religiosas.

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Q2095998

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q2095998 Educação Artística

"O X era um poeta sofisticado, letrado, de origem nobre. Muitos deles deixaram obras escritas como é o caso do famoso romance de Robine Marion, cujas canções foram inspiradas nas peça de William Shakespeare, Romeu e Julieta".
Fonte (adaptada): www.portaledumusicalcp2.mus.br
Marque a alternativa que substitui corretamente o X no texto acima.

A

Pregoeiro.

B

Trovador.

C

Menestrel.

D

Jogral.

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Q2095997

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q2095997 Educação Artística

Durante a Pré-História, diversas manifestações artísticas foram desenvolvidas. Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA.

A

Dentre as manifestações artísticas da Pré-História destacamos: pinturas rupestres, produção de músicas, construções megalíticas e encenações teatrais.

B

A sedentarização dos seres humanos cooperou para diminuição de manifestações artísticas.

C

No contexto da Pré-História, as manifestações artísticas foram desenvolvidas apenas durante o Paleolítico.

D

Os pigmentos usados nas pinturas rupestres eram preparados a partir de recursos vegetais, minerais ou animais.

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Q2095996

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q2095996 Educação Artística

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.
1.(__)A Educação Artística deve promover exercícios de percepção de mundo possibilitando reflexões sobre a realidade.
2.(__)As obras de arte exploram sensações e emoções que cooperam para a formação integral dos indivíduos.
3.(__)Explorar as múltiplas linguagens da arte auxilia na ampliação das sensibilidades dos educandos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

1.F, 2.V, 3.V.

B

1.F, 2.V, 3.F.

C

1.V, 2.V, 3.V.

D

1.V, 2.V, 3.F.

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Q2095995

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q2095995 Educação Artística

Julgue os excertos abaixo:
I.Na Pedagogia Liberal Tradicional, os conteúdos devem ser estruturados a partir de temas geradores.
II.Na Pedagogia Liberal Renovadora Não-Diretiva, a aprendizagem deve ser informal e feita por meio de grupos.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

Todos os excertos estão incorretos.

B

Todos os excertos estão completamente corretos.

C

Apenas o excerto I está correto.

D

Apenas o excerto II está correto.

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Q2095994

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |

Q2095994 Artes Cênicas

Assinale a alternativa que NÃO apresenta um tipo de palco que compõe o espaço cênico.

A

Italiano.

B

Elisabetano.

C

Compositivo.

D

Arena.

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Q2095989

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2095989 Português

A obra ilustra a intenção do governo francês.

Assinale a opção CORRETA quanto à sintaxe.

A

O núcleo do objeto indireto é o vocábulo 'do governo francês'.

B

O predicado é verbo-nominal, sendo um de seus núcleos o verbo 'ilustra'.

C

O núcleo do objeto direto é o vocábulo 'intenção'.

D

O verbo 'ilustra', nesta frase, é um verbo bitransitivo.

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Q2095987

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2095987 Pedagogia

A abordagem Pikler é sobre aprender a olhar a criança a partir de si mesma, das suas possibilidades e dos seus limites.
Fonte: https://blog.wpensar.com.br/pedagogico/abordagem-pikler/
Todas as alternativas a seguir são princípios da abordagem Pikler, EXCETO:

A

Interação Musical.

B

Rotinas e cuidados.

C

Autonomia.

D

Movimento livre.

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Q2095986

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2095986 Pedagogia

Paulo Freire criticava a ideia de que ensinar é transmitir saber porque para ele a missão do professor era possibilitar a criação e a produção de conhecimentos. Mas ele não comungava da concepção de que o aluno precisa apenas de que lhe sejam facilitadas as condições para o autoaprendizado. Freire previa para o professor um papel diretivo e informativo - portanto, ele não pode renunciar a exercer autoridade.
A valorização da cultura do aluno é a chave para o processo de conscientização preconizado por Paulo Freire e está no âmago de seu método de alfabetização, formulado inicialmente para o ensino de adultos.
Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/7241/paulo-freire?gclid=C jwKCAjw-L-ZBhB4EiwA76YzOT9GEOtLai030xddGbWXouUOdzc6jFQ os2S-FowPU4yjoK_xMSvynxoCLrYQAvD_BwE
Basicamente, esse método propõe a identificação e catalogação das palavras-chave do vocabulário dos alunos - as chamadas:

A

Palavras significativas.

B

Comunicações sociais.

C

Palavras geradoras.

D

Culturas dialógicas.

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Q2095985

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2095985 Pedagogia

Segunda a Base Nacional Comum Curricular, a concepção de criança como ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social não deve resultar no confinamento de aprendizagens a um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo. Ao contrário, impõe a necessidade de imprimir:

A

Uma conexão de cuidado às práticas pedagógicas na Educação Infantil, tanto na creche quanto na pré-escola.

B

Uma intencionalidade pedagógica às práticas pedagógicas na Educação Infantil na creche e uma conexão de cuidado na pré-escola.

C

Uma conexão de cuidado às práticas pedagógicas na Educação Infantil na creche e uma intencionalidade pedagógica na pré-escola.

D

Intencionalidade educativa às práticas pedagógicas na Educação Infantil, tanto na creche quanto na pré-escola.

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Q2095984

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2095984 Pedagogia

Segundo o Artigo 31 da Lei nº 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, a educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
I.Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
II.Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.
III.Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral.
IV.Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas.
V.Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.
Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III, apenas.

B

I, II, III e IV, apenas.

C

I, II, III, IV e V.

D

I, II, III e V, apenas.

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Q2095983

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2095983 Pedagogia

A Meta 1 do Plano Nacional de Educação (PNE) previu a universalização, até 2016, da educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e a ampliação da oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE.
Analise as estratégias para o cumprimento dessa meta e assinale a que está em desacordo com o Plano Nacional de Educação (PNE):

A

Promover a busca ativa de crianças em idade correspondente à educação infantil, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, preservando o direito de opção da família em relação às crianças de até 3 (três) anos.

B

Fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso e da permanência das crianças na educação infantil, em especial dos beneficiários de programas de transferência de renda, em colaboração com as famílias e com os órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância.

C

Implantar, até o segundo ano de vigência deste PNE, avaliação da educação infantil, a ser realizada a cada 2 (dois) anos, com base em parâmetros nacionais de qualidade, a fim de aferir a infraestrutura física, o quadro de pessoal, as condições de gestão, os recursos pedagógicos, a situação de acessibilidade, entre outros indicadores relevantes.

D

Articular a oferta de matrículas gratuitas em creches certificadas como entidades beneficentes de assistência social na área de educação com a expansão da oferta na rede escolar privada.

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