Questões de Concurso para Pedagogo

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: DPE-SP Prova: VUNESP - 2023 - DPE-SP - Agente de Defensoria - Pedagogo |

Q2525572 Pedagogia

A publicação Cadernos da Defensoria Pública do Estado de São Paulo conta com um texto a respeito da pedagogia de Paulo Freire, em que Pini, Abreu e Couto afirmam: “A contribuição de Paulo Freire na educação em direitos se dá por meio de suas obras que reforçam que a educação precisa trazer as lutas e resistências da nossa ancestralidade, em diferentes cantos do mundo, travadas para a libertação das opressões. Resistir é conhecer os fatos históricos trazendo o real sentido político do período da ditadura. Para tanto, a análise e o registro desses fatos precisam ser feitos pelos sujeitos sociais que tiveram aniquilados seus direitos e a história deixará como legado para a presente e para as futuras gerações um instrumento de luta social”. Na perspectiva freiriana, atender ao que se propõe no trecho dado implica a essência da educação como prática da liberdade a partir da

A

dialogicidade.

B

educação bancária.

C

antidialética.

D

ingenuidade.

E

autossuficiência.

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Q2525571

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: DPE-SP Prova: VUNESP - 2023 - DPE-SP - Agente de Defensoria - Pedagogo |

Q2525571 Pedagogia

Texto associado

Em 2022, o Instituto do Legislativo Paulista, da Assembleia Legislativa de São Paulo (ALESP), ofereceu um curso intitulado Educação para a cidadania digital: a formação de leitores críticos em contextos hiperconectados, com a seguinte proposta: “O curso abordará o fenômeno da desinformação em termos teóricos e discutirá como enunciados falsos podem impactar na compreensão de mundo das pessoas. Para tanto, analisará a ‘dieta informacional’, a desordem informacional e os impactos da desinformação nas dimensões sociais da vida cotidiana, bem como apresentará a educação midiática, que possibilita um conjunto de habilidades para o estudante acessar, analisar, criar e participar do ambiente informacional, com responsabilidade e senso crítico. Por fim, abordará o papel da leitura crítica dos fluxos informacionais, enfatizando a necessidade de se debater o papel ético da informação na sociedade democrática”.

Considere o excerto de Morin (Os sete saberes necessários à educação do futuro): “A democracia fundamenta-se no controle da máquina do poder pelos controlados e, desse modo, reduz a servidão (que determina o poder que não sofre a retroação daqueles que submete); nesse sentido, a democracia é mais do que um regime político; é a regeneração contínua de uma cadeia complexa e retroativa: os cidadãos produzem a democracia que produz cidadãos”. No contexto do curso descrito, a democracia é

A

garantida pela atuação da ALESP, pois está nos órgãos públicos a responsabilidade de promover uma educação para a cidadania, sendo a educação moral da alçada de famílias e escolas.

B

incompatível com a proposição de disciplinas de ética e cidadania, mesmo aberta a amplo público, pois são conteúdos transversais que não podem ter tratamento disciplinar.

C

assegurada pelo ambiente virtual e pela livre circulação de quaisquer ideias e informações, pois segue um de seus princípios basilares que é a liberdade de expressão e de crenças.

D

desconectada da prática educativa proposta, pois é preciso que os próprios cidadãos se encarreguem de produzir a democracia, o que não acontece quando o projeto é encabeçado pelo Poder Público.

E

ameaçada pela desinformação na internet, pois as pessoas despreparadas em cidadania digital podem ser controladas no mundo hiperconectado em vez de controlar.

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Q2525570

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: DPE-SP Prova: VUNESP - 2023 - DPE-SP - Agente de Defensoria - Pedagogo |

Q2525570 Pedagogia

Texto associado

Em 2022, o Instituto do Legislativo Paulista, da Assembleia Legislativa de São Paulo (ALESP), ofereceu um curso intitulado Educação para a cidadania digital: a formação de leitores críticos em contextos hiperconectados, com a seguinte proposta: “O curso abordará o fenômeno da desinformação em termos teóricos e discutirá como enunciados falsos podem impactar na compreensão de mundo das pessoas. Para tanto, analisará a ‘dieta informacional’, a desordem informacional e os impactos da desinformação nas dimensões sociais da vida cotidiana, bem como apresentará a educação midiática, que possibilita um conjunto de habilidades para o estudante acessar, analisar, criar e participar do ambiente informacional, com responsabilidade e senso crítico. Por fim, abordará o papel da leitura crítica dos fluxos informacionais, enfatizando a necessidade de se debater o papel ético da informação na sociedade democrática”.

A partir da proposta descrita, assinale a alternativa que a relaciona corretamente com a perspectiva de Edgar Morin sobre Os sete saberes necessários à educação do futuro.

A

O conhecimento é um espelho das coisas ou do mundo externo, como a percepção revela.

B

Educar exige transformar a interpretação em análise objetiva da realidade, recalcando a afetividade do sujeito.

C

A racionalidade deve permanecer circunscrita como doutrina, de modo a se converter em racionalização para evitar o erro.

D

O conhecimento crítico tem como ideal a redução das ideias a instrumentos, como coisas que servem ao homem e não o contrário.

E

A educação deve mostrar que não há conhecimento que não esteja, em algum grau, ameaçado pelo erro e pela ilusão.

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Q2525569

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: DPE-SP Prova: VUNESP - 2023 - DPE-SP - Agente de Defensoria - Pedagogo |

Q2525569 Pedagogia

Considere o excerto: “Pouco a pouco – mas principalmente depois de 1762 – o espaço escolar se desdobra; a classe torna-se homogênea, ela agora só se compõe de elementos individuais que vêm se colocar uns ao lado dos outros sob os olhares do mestre. A ordenação por fileiras, no século XVIII, começa a definir a grande forma de repartição dos indivíduos na ordem escolar: filas de alunos na sala, nos corredores, nos pátios; colocação atribuída a cada um em relação a cada tarefa e cada prova; colocação que ele obtém de semana a semana, de mês em mês, de ano em ano; alinhamento das classes de idade umas depois das outras; sucessão dos assuntos ensinados; das questões tratadas segundo uma ordem crescente”. Assinale a alternativa que relaciona corretamente o que apresenta Michel Foucault nesta descrição com seu conceito de disciplina.

A

A organização relatada mostra os benefícios da disciplina dos corpos, sendo um mecanismo promotor de autonomia pela circulação organizada dentro de grupos sociais.

B

Para o autor, disciplina diz respeito à distribuição dos saberes em suas áreas, enquanto a descrição trata de técnicas e métodos de organização do trabalho na escola.

C

A descrição mostra como se fez funcionar o trabalho escolar como uma máquina de ensinar, mas também de vigiar, hierarquizar e recompensar.

D

O relato trata da reorganização das escolas no século XVIII, que tinham como função converter “corpos dóceis” em “corpos ativos”, protagonistas da transformação através da educação.

E

A descrição das premissas da Ratio Studiorum jesuíta serve de base crítica para Foucault propor uma escola progressista, baseada na transdisciplinaridade e no pensamento crítico.

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Q2525568

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: DPE-SP Prova: VUNESP - 2023 - DPE-SP - Agente de Defensoria - Pedagogo |

Q2525568 Pedagogia

Uma criança observa a Lua, quando afirma sorrindo: “Ei, a Lua está me seguindo! Ela sempre segue as pessoas!”. Seu irmão mais velho corre na direção oposta e provoca: “E agora, a Lua está seguindo quem?”. A criança não sabe responder, mas segue apostando em sua afirmação de que a Lua continua a segui-la e a todos. Assinale a alternativa que identifica o tipo de pensamento revelado pela criança em sua perspectiva sobre a Lua, de acordo com a teoria piagetiana.

A

Personalista.

B

Coordenado.

C

Construtivo.

D

Egocêntrico.

E

Associativo.

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Q2525567

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: DPE-SP Prova: VUNESP - 2023 - DPE-SP - Agente de Defensoria - Pedagogo |

Q2525567 Pedagogia

Para Durkheim (em Educação e Sociologia), “a educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre aquelas que ainda não estão maturas para a vida social. Ela tem como objetivo suscitar e desenvolver na criança um certo número de estados físicos, intelectuais e morais exigidos tanto pelo conjunto da sociedade política quanto pelo meio específico ao qual ela está destinada em particular”. Disso decorre que

A

a educação consiste em uma socialização metódica das novas gerações.

B

nós, individualmente, fizemos os costumes e as ideias que determinam a educação segundo nossos propósitos.

C

a reflexão pedagógica deve começar pela indagação sobre a educação ideal.

D

seu fim é o desenvolvimento harmônico de todas as faculdades humanas ao mais alto grau possível.

E

a educação segue a mais larga acepção como conjunto de influências humanas ou naturais sobre a inteligência e o caráter.

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Q2525566

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: DPE-SP Prova: VUNESP - 2023 - DPE-SP - Agente de Defensoria - Pedagogo |

Q2525566 Pedagogia

Assinale a alternativa que identifica corretamente a quem se refere a descrição a seguir, indicando, ainda, sua obra de referência para a Educação.

Autor do século XVII, tem sido considerado inaugurador da reflexão pedagógica autônoma. Seu pensamento ambiciona uma educação universal e vincula os problemas da educação com as problemáticas gerais do homem. Entende a educação como central para o desenvolvimento social, para a paz e para a concórdia entre os povos, propondo um método universal de ensino, capaz de ensinar tudo a todos.

A

Piaget; O nascimento da inteligência na criança.

B

Rousseau; Emílio ou Da Educação.

C

Erasmo de Roterdã; De Pueris: a civilidade pueril.

D

Pestalozzi; Cartas sobre Educação.

E

Comenius; Didática Magna.

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Q2522531

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Santo André - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo (Secretaria de Assistência Social) |

Q2522531 Pedagogia

A Educação Corporativa é uma prática muito importante e difundida atualmente nas organizações. Quando um processo de treinamento é planejado, uma das principais fases desse processo é a identificação das dificuldades e lacunas apresentadas pela equipe, diagnosticando quais são as carências de conhecimento ou habilidades no desempenho atual dos colaboradores. Nessa fase, é possível reconhecer as brechas existentes e traçar planos para melhorar a performance dos colaboradores na organização.

É correto afirmar que o texto exposto caracteriza

A

as estratégias de treinamento.

B

os objetivos do treinamento.

C

os recursos utilizados no treinamento.

D

o levantamento das necessidades de treinamento.

E

a avaliação do treinamento.

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Q2522530

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Santo André - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo (Secretaria de Assistência Social) |

Q2522530 Pedagogia

Há muito que as tecnologias vêm adentrando o universo educativo e, sem dúvida, essa inserção é necessária.

Considerando o tema apresentado, é correto afirmar que

A

o avanço das tecnologias de informação possibilitou a criação de ferramentas que podem ser utilizadas pelos professores em sala de aula, porém essas tecnologias ainda permitem pouca disponibilidade de informação e recursos para o educando, tornando o processo educativo pouco dinâmico, eficiente e inovador.

B

o uso das ferramentas tecnológicas na educação deve ser visto sob a ótica de uma nova teoria educacional que possibilita a interação digital dos educandos com os conteúdos, isto é, o aluno passa a interagir com diversas ferramentas que lhe possibilitam utilizar sua prática manual a partir do uso racional e mediado da informação.

C

o professor deve entender que as novas tecnologias de ensino são ferramentas para uma metodologia “neotradicional” de ensino e servem como recurso didático, porém, são incapazes de contribuir para modernizar a metodologia tradicional de ensino, a qual, sem essa tecnologia, pode retroceder didaticamente.

D

o modelo de ensino tecnológico que proporciona um aprendizado mais interessante e personalizado para o ensino fundamental limita-se a utilizar jogos, e-books e realidade virtual, dispensando outras ferramentas disponíveis que são difíceis de serem utilizadas pelos estudantes.

E

o uso da robótica não se limita à construção de unidades ou protótipos automatizados, mas está pautado na exploração conceitual de conteúdos curriculares como matemática, ciências, geografia, história e meio ambiente, além de desenvolver aspectos de comportamento em grupos, liderança e empreendedorismo, obedecendo à maturidade e cognição do aprendiz.

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Q2522528

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Santo André - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo (Secretaria de Assistência Social) |

Q2522528 Pedagogia

Todo profissional necessita atualizar-se constantemente, por isso, as organizações, em geral, adotam programas de capacitação e desenvolvimento de pessoas.

Nesse sentido, é correto afirmar que

A

as organizações devem planejar processos de treinamento que tragam retorno imediato, uma vez que o investimento nessa atividade é alto, e se os colaboradores não adquirirem os conhecimentos técnicos haverá prejuízo financeiro para a organização.

B

os objetivos do treinamento nem sempre estarão claros para os treinadores e treinados, pois a aprendizagem humana é bastante complexa e não se pode prever a obtenção dos resultados pré-estabelecidos que sirva de ligação a um contínuo desenvolvimento.

C

o conteúdo do treinamento deve envolver transmissão de informações, desenvolvimento de aptidões, desenvolvimento ou modificação de comportamentos e atitudes, desenvolvimento de conceitos e habilidades técnicas e atitudinais.

D

um plano de treinamento deve estar voltado para o desenvolvimento de conhecimentos e habilidades requeridas para o desempenho das funções atuais, visto que capacidades já adquiridas se tornam ultrapassadas e não têm utilidade nas organizações.

E

treinamento e desenvolvimento são o mesmo processo, não havendo diferenciação entre as duas práticas. Para a organização, esses processos devem priorizar o desenvolvimento de conhecimentos e habilidades socioemocionais muito requeridos atualmente.

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Q2522527

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Santo André - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo (Secretaria de Assistência Social) |

Q2522527 Pedagogia

Atualmente, podemos considerar a existência de várias modalidades de família e esse conhecimento se faz necessário a qualquer profissional que trabalha com pessoas, como é o caso do pedagogo.

Sendo assim, a modalidade oriunda da união entre pessoas do mesmo sexo, em que a união dessas é para a constituição de um elo familiar, é denominada

A

informal.

B

socioafetiva.

C

monoparental.

D

homoafetiva .

E

matrimonial.

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Q2522521

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Santo André - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo (Secretaria de Assistência Social) |

Q2522521 Pedagogia

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto a seguir.

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu art. 70-A, as famílias com crianças e adolescentes __________ terão prioridade de atendimento nas ações e políticas públicas de prevenção e proteção.

A

negros e pardos

B

com más formações congênitas

C

com deficiência

D

com distúrbios de aprendizagem

E

indígenas

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Q2522520

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Santo André - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo (Secretaria de Assistência Social) |

Q2522520 Pedagogia

A modalidade educacional na qual alunos e professores estão separados física ou temporalmente e, por isso, faz-se necessária a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, que é regulada por uma legislação específica e que pode ser implantada na educação básica (educação de jovens e adultos, educação profissional técnica de nível médio) e na educação superior, é denominada

A

Educação Física.

B

Educação à Distância.

C

Educação Tecnológica.

D

Ensino Híbrido.

E

Ensino Bilíngue.

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Q2522518

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Santo André - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo (Secretaria de Assistência Social) |

Q2522518 Pedagogia

Segundo Knowels (1970), “Os adultos são portadores de experiências que os distinguem das crianças e dos jovens. Em numerosas situações de formação, são os próprios adultos, com a sua experiência, que constituem o recurso mais rico para as suas próprias aprendizagens. Os adultos estão dispostos a iniciar um processo de aprendizagem desde que compreendam a sua utilidade para melhor enfrentar e resolver problemas reais da sua vida pessoal e profissional”.

Para a Andragogia, essa afirmação está

A

totalmente correta.

B

totalmente incorreta.

C

parcialmente correta, pois adultos e crianças têm as mesmas experiências enquanto seres humanos.

D

parcialmente correta, pois os adultos necessitam seguir o percurso de aprendizagem definido pelo professor.

E

parcialmente correta, pois não há necessidade de compreender a utilidade dos conteúdos, o importante é absorver os conteúdos ensinados.

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Q2522517

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Santo André - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo (Secretaria de Assistência Social) |

Q2522517 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência (2015), art. 36, o processo destinado a propiciar à pessoa com deficiência aquisição de conhecimentos, habilidades e aptidões para exercício de profissão ou de ocupação, permitindo nível suficiente de desenvolvimento profissional para ingresso no campo de trabalho, denomina-se

A

reabilitação profissional.

B

serviços multidisciplinares.

C

capacitismo e desenvolvimento.

D

habilitação profissional.

E

inclusão profissional.

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Q2522516

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Santo André - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo (Secretaria de Assistência Social) |

Q2522516 Serviço Social

Considerando que muitos dos resultados das ações da política de assistência social impactam em outras políticas sociais e vice-versa, é imperioso construir ações territorialmente definidas, juntamente com essas políticas. Nessa vertente, o objeto da ação pública extravasa os recortes setoriais em que tradicionalmente se fragmentaram as políticas sociais e em especial a política de assistência social. De acordo com a Política Nacional de Assistência Social (PNAS), é pré-requisito para ações integradas na perspectiva da territorialização uma maior descentralização que

A

recorte regiões homogêneas.

B

estabeleça metas setoriais.

C

aglutine as decisões.

D

identifique demandas genéricas.

E

concentre a participação.

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Q2522515

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Santo André - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo (Secretaria de Assistência Social) |

Q2522515 Serviço Social

As situações de risco demandam intervenções em problemas específicos e abrangentes. Por essa razão, no Centro de Referência Especializada de Assistência Social (CREAS), os indivíduos e as famílias requerem acompanhamento especializado, por meio de atendimentos continuados segundo as especificidades de cada situação. O CREAS proporciona espaço de escuta qualificada e reflexão, além de suporte social, emocional e jurídico-social às famílias e a indivíduos acompanhados. As linhas de atuação do CREAS devem abranger desde o provimento de acesso desse segmento até sua inclusão em rede sociais de atendimento, tendo como ponto de partida a

A

definição das atividades necessárias.

B

previsão orçamentária adequada.

C

elaboração do plano de acompanhamento.

D

consolidação do projeto humanitário.

E

conservação de atitudes éticas.

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Q2522514

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Santo André - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo (Secretaria de Assistência Social) |

Q2522514 Serviço Social

Partindo do pressuposto de que as necessidades sociais são diversas e complexas, exigindo respostas públicas diferenciadas, o Sistema Único de Assistência Social (SUAS) configurou a proteção social em duas modalidades – básica e especial. A proteção social básica engloba as ações preventivas, voltadas para o enfrentamento das vulnerabilidades sociais. Já a proteção social especial está direcionada a famílias e indivíduos em situação de risco pessoal ou social, cujos direitos tenham sido violados ou ameaçados. A proteção social a ser operada pela assistência social envolve a garantia de um conjunto de seguranças dinamicamente articuladas, entre as quais a acolhida, o convívio familiar e comunitário e

A

o apoio e auxílio.

B

o desenvolvimento humano.

C

a integração em rede.

D

a superação de estigmas.

E

o alcance da estabilidade.

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Q2522513

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Santo André - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo (Secretaria de Assistência Social) |

Q2522513 Serviço Social

A Constituição Federal (1988) e a Lei Orgânica da Assistência Social (1993) conferiram à assistência social a condição de seguridade social não contributiva, que provê os mínimos sociais, realizada por meio de um conjunto integrado de ações de iniciativa pública e da sociedade, para garantir o atendimento às necessidades básicas. Definida em seu campo privativo, a assistência social também se realiza em articulação com outras políticas do campo social, com a finalidade de tornar o destinatário de sua ação a elas alcançável, na medida em que, conforme estabelecido no artigo 4^o (II) da LOAS, rege-se pelo princípio democrático da(o)

A

centralização político-administrativa.

B

provimento de serviços, programas e projetos.

C

participação e controle da população.

D

universalização dos direitos sociais.

E

contribuição com a equidade social.

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Q2522150

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Santo André - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo |

Q2522150 Pedagogia

O Governo Federal lançou em 12 de maio de 2023 o Programa Escolas em Tempo Integral, cuja finalidade é estabelecer a oferta de educação em tempo integral, em

A

100% das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% dos(as) alunos(as) da educação básica.

B

50% das escolas públicas, no mínimo, de forma a atender, pelo menos, 25% dos(as) alunos(as) da educação básica.

C

50% das escolas públicas, no mínimo, de forma a atender, pelo menos, 50% dos(as) alunos(as) da educação básica.

D

50% das escolas públicas, no mínimo, de forma a atender, pelo menos, 25% dos(as) alunos(as) do ensino fundamental.

E

100% das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 50% dos(as) alunos(as) da educação básica.

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