Questões de Concurso Para professor - controle automação instrumentação industrial

Sobre a valorização do contexto sociocultural dos alunos, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as afirmativas a seguir.

I. Estabelece o respeito aos valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, desde que seja garantida sua expressão fora do contexto escolar.

II. Estabelece o respeito aos valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

III. Estabelece que as escolas não podem interferir nos valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social dos alunos.

Está correto o que se afirma em

Sobre o ensino religioso na rede municipal de ensino da cidade de São Paulo, de acordo com a legislação vigente, assinale a afirmativa correta.

Leia a manchete a seguir.

'Fiquei revoltada' , diz mãe de criança anã que teve matrícula escolar negada

Escola de Votorantin (SP) foi condenada a pagar indenização de R$ 20 mil. Instituição nega preconceito e afirma que vai recorrer de decisão.

(Matéria publicada no site de notícias G1, em 19/01/2016).

Esse caso é um exemplo de descumprimento do seguinte princípio legal:

O documento Programa Mais Educação propõe a ampliação e a qualificação da Educação de Jovens e Adultos.

Sobre as reflexões do documento sobre o tema, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) A EJA deve ser reconhecida nas suas especificidades, assumindo seu papel de atuar na transformação da realidade social e rompendo com a ideia de que seria uma reprodução do Ensino Fundamental.

( ) O público da EJA deve ser atendido em condições estruturais equivalentes a todos os demais educandos, promovendo a equidade.

( ) O currículo da EJA deve contemplar a diversidade, possibilitando a reorganização dos tempos e espaços, configurando um currículo significativo, ligado às práticas sociais.

As afirmativas são, respectivamente,

Ronaldo é professor de História e começou, recentemente, a trabalhar na Rede Municipal de Ensino da cidade de São Paulo. Na última semana participou de uma reunião com a equipe gestora da escola e todo o corpo docente.

Analise as afirmativas a seguir que poderiam ser usadas pela Coordenadora Pedagógica, para reforçar a importância da reunião.

I. Os horários coletivos de formação e as reuniões pedagógicas devem ser espaços de reflexão sobre as experiências realizadas em sala de aula/ambiente educativo.

II. Os horários coletivos e as reuniões pedagógicas possibilitam a realização de procedimentos de avaliação processual e de avaliações intermediárias do processo educacional.

III. Os horários coletivos e as reuniões pedagógicas possibilitam avaliar dificuldades específicas do cotidiano escolar e propor uma relação de causa e efeito ao pensar suas soluções.

Está correto o que se afirma em

A avaliação da aprendizagem dos alunos é um processo complexo, sua prática no contexto escolar está relacionada às experiências, à fundamentação teórica, aos valores e às representações dos educadores. Fernandes e Freitas, no texto “Currículo e Avaliação”, apresentam alguns equívocos comuns entre os professores sobre o tema.

Com base no fragmento acima, analise as afirmativas a seguir.

I. Para evitar maiores índices de reprovação, o professor não deve atribuir nota ou conceito que reflitam o processo de ensino-aprendizagem.

II. A avaliação da aprendizagem é inerente ao processo escolar e deve acontecer independentemente da organização da escola.

III. O maior índice de reprovação, como resultado de avaliações mais rigorosas do processo ensino-aprendizagem, garante a qualidade do ensino.

Segundo os autores citados, assinale a opção que apresenta os equívocos comuns entre os professores sobre o tema avaliação.

Mariza e Cláudia, recém-concursadas, estão ansiosas em saber como será a organização curricular da escola em que vão atuar e querem saber o que deve ser ensinado aos seus futuros alunos.

Sobre o tema abordado no exemplo acima, analise as afirmativas a seguir.

I. A previsão do que deve ser ensinado está previsto na base comum nacional, uma vez que todas as escolas no país devem ensinar os mesmos conteúdos.

II. A definição curricular deve levar em conta a definição da escola como ambiente voltado ao conhecimento acadêmico.

III. A definição do que deve ser ensinado vai além da questão “o que ensinar?”, abrangendo também “para quem, como, com quem e por que ensinar?”.

Está correto o que se afirma em

Assinale a alternativa INCORRETA sobre Foundation Fieldbus:

Em relação ao MODBUS e os padrões de conexão/comunicação entre dispositivos, é CORRETO afirmar que:

Marque a opção que define corretamente a relação entre ADU (Application Data Unit) e PDU (Protocol Data Unit), segundo o protocolo MODBUS.

Em relação às afirmações abaixo, assinale a alternativa que indica apenas as afirmativas INCORRETAS:

I. No padrão RS-485, os níveis lógicos são definidos pelo diferencial de tensão entre dois terminais de dados, enquanto no padrão RS-232 os níveis lógicos são definidos entre um terminal de dados e o terra.

II. O RS-485 tem um limite de 10000m para comunicação entre dois pontos sem repetidor.

III. Enquanto o RS-232 foi definido para conectar um terminal remoto ao equipamento, o RS-485 permite conectar até 64 nós em uma rede multiponto.

IV. Uma conexão full-duplex RS-485 precisa de apenas 2 fios para ser possível.

Assinale a alternativa em que toda(s) a(s) afirmativa(s) está(ão) INCORRETA(S):

Comparando os modelos OSI e TCP/IP para redes, é CORRETO afirmar que:

 Em relação às afirmações I, II e III, marque a alternativa correta:  


I. A Interface Homem-Máquina do SCADA é o módulo pelo qual os operadores interagem com o sistema.


II. Históricos são usados para manter um registro de eventos ocorridos durante a operação da planta, em arquivos ou bancos de dados.


III. Um SCADA só pode se comunicar com um dispositivo (CLP ou placa de aquisição de dados) se este utilizar o protocolo MODBUS.


Assinale a alternativa em que toda(s) a(s) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S):  

Em relação às entradas e saídas digitais do controlador lógico programável (CLP), analise as afirmativas abaixo identificando com um “V” quais são VERDADEIRAS e com um “F” quais são FALSAS:

( ) Um sensor de 3 fios, devidamente ligado a uma entrada tipo fonte, tem seu fio VCC ligado ao V+ da fonte e ao Comum da entrada do CLP. O seu terminal GND é ligado apenas ao V- da fonte.

( ) O nível de tensão da saída de um sensor PNP vai comutar entre o fornecimento de uma tensão e um circuito aberto, exibindo assim uma lógica positiva (manda um sinal positivo para indicar que está ativado).

( ) A saída digital à relé é muito utilizada por ser praticamente imune a qualquer tipo de transiente da rede .

( ) O módulo com saída digital a transístor é recomendado quando são utilizadas fontes de corrente contínua. Tem capacidade para, aproximadamente 10x10⁶ acionamentos e comumente podem suportar correntes até 20A.

Analise as afirmativas acima identificando com um “V” quais são VERDADEIRAS e com um “F” quais são FALSAS, na sequência de cima para baixo.

De acordo com as características dos controladores lógico programáveis, marque a alternativa que melhor complete o texto abaixo, na ordem em que as expressões se apresentam:

Apresenta entrada analógica de ___ bits, com resolução de ___ para uma faixa de entrada de 0 a ____. Já em sua saída analógica de ___ bits, quando conectada ao voltímetro, apresenta tensão de ___ para o incremento ___ . A faixa de saída é de 0 a ___V.

Um trecho de programa em linguagem Ladder é apresentado na figura abaixo.

Assinale a alternativa que, igualmente um trecho de programa em texto estruturado equivalha a supracitada lógica Ladder.

 Para o diagrama em linguagem Ladder mostrado a seguir, marcar a alternativa que equivale CORRETAMENTE à lógica implementada.  




                                        

Em relação aos temporizadores e contadores de um controlador lógico programável (CLP):  


( ) Um exemplo de aplicação do temporizador de pulso é no momento que o misturador deve ser ligado por dez segundos quando o usuário pressionar um botão de contato momentâneo.


( ) O bloco funcional gráfico e seu diagrama de eventos, ambos abaixo, referem-se a um temporizador com retardo para ligar (Timer On Delay): 

                      

( ) Um tipo de dado muito útil e que imprime flexibilidade no desenvolvimento do Programa de Aplicação é o valor atual dos contadores. Com o endereço específico da Tabela de Dados, é possível elaborar comparações do valor instantâneo contado, independente da contagem ter atingido o valor pré- setado.


Analise as afirmativas acima identificando com um “V" quais são VERDADEIRAS e com um “F" quais são FALSAS, na sequência de cima para baixo.  

Leia as afirmativas expostas abaixo sobre variáveis, seus endereçamentos e tipos de dados:

I. Variável interna é aquela cujo valor não necessita ser conhecido externamente. Servem para armazenar resultados intermediários e são declaradas entre as palavras-chave VAR e END_VAR.

II. O atributo de variável AT serve para alocá-la em um determinado endereço.

III. O endereçamento direto é reconhecido pela utilização do símbolo “%” precedendo sua designação. Assim, %QB8 significa endereçar o byte 8 da área de saídas.

IV. Com o atributo RETAIN, em caso de falta de energia, o valor da variável será mantido.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão corretas:

Considerando as afirmações abaixo sobre ações de controle de processos (on-off, Proporcional, Integral, Derivativa) e suas combinações:

I. Este tipo de controle combina características de estabilidade com eliminação do erro em um único controlador. Faz com que o sinal de erro seja minimizado pela ação proporcional, zerado pela ação integral e obtido em uma velocidade antecipada pela ação derivativa. É indicado para processos nos quais a dinâmica dominante é de segunda ordem.

II. Este controle normalmente é empregado em processos que podem admitir certa oscilação contínua da variável de controle em torno do valor desejado. São exemplos de instrumentos utilizados neste tipo de controle os pressostatos, termostatos e chaves de nível.

III. Este controle elimina o erro de forma automática gerando uma resposta transitória adequada pela ação proporcional.

IV. Este tipo de controle fornece uma saída proporcional ao erro permitindo o ajuste do ganho ou da banda proporcional pelo operador, de modo que o erro possa ser compensado.

V. Este tipo de controle, na prática, não pode ser utilizado isoladamente, porém, ao ser utilizado com outro tipo de controle, melhora a estabilidade do sistema.

Assumindo que “P” representa ação proporcional, “I” a ação integral e “D” a ação derivativa. Assinale a alternativa que relaciona as afirmações, na ordem em que foram apresentadas, com sua respectiva ação de controle.