Questões de Concurso
Sobre gestão da informação e do conhecimento em administração geral
Foram encontradas 633 questões
Ano: 2013
Banca:
FUMARC
Órgão:
SEBRAE-NACIONAL
Prova:
FUMARC - 2013 - SEBRAE-NACIONAL - Agente de Inovação |
Q638411
Administração Geral
De acordo com o Manual de Oslo, uma empresa pode realizar vários tipos de mudanças em seus métodos de trabalho, no seu uso de fatores de produção e nos tipos de resultados que aumentam sua produtividade e/ou seu desempenho comercial.
São tipos de inovação definidos que encerram um amplo conjunto de mudanças nas atividades das empresas, EXCETO:
Ano: 2013
Banca:
FUMARC
Órgão:
SEBRAE-NACIONAL
Prova:
FUMARC - 2013 - SEBRAE-NACIONAL - Agente de Inovação |
Q638409
Administração Geral
Estudos recentes da OCDE, fundamentados em casos de sucesso de países integrantes dessa organização internacional,
concluem, taxativamente, que a atual dinâmica da competição no mundo globalizado requer uma nova
geração de políticas de inovação, que começa a se delinear no princípio deste século, visando a tornar a inovação
o eixo estruturante dos processos de desenvolvimento econômico e social. Em outras palavras, fazer políticas pela
inovação e não apenas para inovação. O principal desafio para realizar essa visão é superar a fragmentação de
ações, estabelecendo uma governança capaz de, EXCETO
Ano: 2014
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
IF-SP
Prova:
FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração |
Q628159
Administração Geral
Com referência às formas de comunicação via internet, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2016
Banca:
IESES
Órgão:
BAHIAGÁS
Prova:
IESES - 2016 - BAHIAGÁS - Analista de Processos Organizacionais - Administração ou Ciências Econômicas |
Q624163
Administração Geral
De acordo com Marcos Magalhães e Rafael Sampaio,
página 81, “a tecnologia disponível, os sistemas, a
miríade de programas e aplicativos hoje existentes
alimentam o Sistema de Informações e Inteligência de
Marketing (SIM) das organizações de qualquer porte
com uma avalanche de informações provenientes de
fontes variadas. Se, antes, o desafio era ‘obter
informação’, - o que podia ser sistematizado de modo
relativamente fácil –, a questão que se coloca hoje é
conseguir organizar e analisar uma imensa quantidade
de dados que chegam de todos os lados. Ou seja, o
problema agora é ‘usar a informação’. Para entender
melhor essa questão, é necessário adotar critérios para
a compreensão de algumas definições e exemplos”.
Para isto, é preciso distinguir a diferença entre Dados,
Informação e Conhecimento. Desta forma, é correto
afirmar:
Ano: 2016
Banca:
IESES
Órgão:
BAHIAGÁS
Prova:
IESES - 2016 - BAHIAGÁS - Analista de Processos Organizacionais - Administração ou Ciências Econômicas |
Q624152
Administração Geral
Maximiano, 2009, p. 468, apresenta que a
“administração de processos foi potencializada pela
tecnologia da informação, embora as duas ideias sejam
independentes. A administração de processos é um
princípio de administração; a tecnologia da informação é
uma ferramenta que facilita a administração de
processos”. Com relação a Tecnologia da Informação, é
INCORRETO afirmar:
Q623454
Administração Geral
Ao realizar inovações, as empresas
Q623423
Administração Geral
Assinale a opção correta.
Ano: 2016
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
CASAN-SC
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador |
Q620805
Administração Geral
Um sistema de informações gerenciais pode
ser estruturado pelo administrador com base
nas áreas funcionais e respectivas funções e
atividades identificadas. Assinale a alternativa
que apresenta a área funcional que abriga
a atividade planejamento dos sistemas de
informações como parte da função sistemas
de informações.
Q608557
Administração Geral
Texto associado
Administração do conhecimento é uma nova maneira de pensar sobre a distribuição e o compartilhamento dos recursos intelectuais e criativos da organização. Sobre esse tema, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.
1. Dados.
2. Informações.
3. Conhecimento Explícito.
4. Conhecimento Tácito.
( ) Baseia-se na experiência pessoal, bom senso, intuição e juízo. Ele inclui know-how e experiência profissional.
( ) São dados que foram conectados com outros dados e convertidos em um contexto útil para uso específico.
( ) São fatos simples e absolutos e cifras que, em si mesmos, podem ser de pouca valia.
( ) É formal e sistemático; pode ser codificado, escrito e passado adiante para outros em documentos ou instruções gerais.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna direita, de cima para baixo.
Ano: 2015
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - 2015 - UFRN - Assistente em Administração - UFRN |
Q596804
Administração Geral
Os Manuais são instrumentos de documentação das políticas, das diretrizes, das instruções
de trabalho e de outras informações que garantem a memória administrativa da organização.
Um desses manuais é o Manual Operacional, que objetiva
Ano: 2015
Banca:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão:
CGM - RJ
Provas:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2015 - CGM - RJ - Contador - Conhecimentos Gerais
|
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2015 - CGM - RJ - Técnico de Controle Interno - Conhecimentos Gerais |
Q589044
Administração Geral
Segundo Davenport & Prusak, para que uma informação se
transforme em conhecimento, as pessoas precisam fazer todo
trabalho. Tal transformação ocorre mediante as seguintes atividades
criadoras do conhecimento:
Ano: 2015
Banca:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão:
CGM - RJ
Provas:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2015 - CGM - RJ - Contador - Conhecimentos Gerais
|
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2015 - CGM - RJ - Técnico de Controle Interno - Conhecimentos Gerais |
Q589037
Administração Geral
O modelo mental de locais para criação de conhecimento,
segundo Nonaka, combina os conhecimentos tácito e explícito
entre os indivíduos, grupos e organizações. O ambiente que
propicia a criação do conhecimento que envolve tornar explícito o conhecimento tácito, de forma que possa ser entendido
pelos outros, é denominado ambiente de:
Ano: 2015
Banca:
CAIP-IMES
Órgão:
DAE de São Caetano do Sul - SP
Prova:
CAIP-IMES - 2015 - DAE de São Caetano do Sul - SP - Analista Administrativo |
Q587775
Administração Geral
. Relacione a habilidade gerencial com sua respectiva definição e assinale a alternativa correta.
I- Habilidades Técnicas.
II- Habilidades Conceituais.
III- Habilidades Humanas.
( ) Consistem na capacidade de utilizar ideias, teorias e abstrações como guia orientadores da ação administrativa.
( ) Consistem da capacidade e no discernimento para trabalhar com pessoas, comunicar, compreender suas atitudes e motivações e aplicar liderança eficaz.
( ) Consistem em saber utilizar métodos e equipamentos necessários para realizar tarefas especificas relacionadas com a execução do trabalho.
I- Habilidades Técnicas.
II- Habilidades Conceituais.
III- Habilidades Humanas.
( ) Consistem na capacidade de utilizar ideias, teorias e abstrações como guia orientadores da ação administrativa.
( ) Consistem da capacidade e no discernimento para trabalhar com pessoas, comunicar, compreender suas atitudes e motivações e aplicar liderança eficaz.
( ) Consistem em saber utilizar métodos e equipamentos necessários para realizar tarefas especificas relacionadas com a execução do trabalho.
Q580516
Administração Geral
O administrador precisa dispor de uma capacidade de compreensão da complexidade da
organização como um todo e o ajustamento do comportamento das partes. Esta habilidade
permite que o administrador se comporte conforme os objetivos da organização como um todo e
não apenas de acordo com os objetivos e as necessidades de seu departamento. Assinale a
alternativa a seguir que corresponde a esta habilidade:
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Inspetor de alunos |
Q574780
Administração Geral
Texto associado
A gestão da informação é cada vez mais importante, pois ela tem papel central na sociedade contemporânea. Na escola, o planejamento das atividades futuras faz parte da organização do trabalho, com vistas à inserção da escola na formação das novas gerações.
Atualmente, a informação é apresentada em três níveis:
I. Nível Estratégico: está situado no topo da pirâmide de uma hierarquia organizacional; nele são tomadas decisões de longo prazo, com informações variadas e seguras, advindas de fontes externas à organização e de outros níveis hierárquicos. São decisões tomadas a partir de informações que definem objetivos e diretrizes organizacionais.
II. Nível Operacional: considerado nível intermediário, no qual têm lugar as decisões de médio prazo, que exigem informação pormenorizada, com alguma triagem, havendo responsabilidades na interpretação da informação, que provém de fontes internas e é obtida com alguma frequência.
III. Nível Tático: é representado pelas decisões de curto prazo, com base em problemas acentuados, sendo necessárias informações bem definidas, provenientes essencialmente do sistema interno, com vista a ações imediatas.
Assinale:
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Prova:
CESPE - 2015 - STJ - Analista Judiciário - Pedagogia |
Q561380
Administração Geral
Ainda a respeito da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações, julgue o próximo item.
Por ser uma organização hierárquica, rígida, formalista e descomprometida com os resultados, a administração pública é conflitante com a gestão de conhecimentos.
Por ser uma organização hierárquica, rígida, formalista e descomprometida com os resultados, a administração pública é conflitante com a gestão de conhecimentos.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Prova:
CESPE - 2015 - STJ - Analista Judiciário - Pedagogia |
Q561378
Administração Geral
Ainda a respeito da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações, julgue o próximo item.
Gestão de informação e gestão de conhecimento são conceitos diferentes, mas complementares, dado que a gestão da informação integra a gestão do conhecimento.
Gestão de informação e gestão de conhecimento são conceitos diferentes, mas complementares, dado que a gestão da informação integra a gestão do conhecimento.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Prova:
CESPE - 2015 - STJ - Analista Judiciário - Pedagogia |
Q561377
Administração Geral
Ainda a respeito da construção coletiva e da gestão do
conhecimento nas organizações, julgue o próximo item.
Ao longo da história da gestão de conhecimento nas organizações, a informação e o conhecimento têm sido os principais fatores de diferenciação da competitividade organizacional.
Ao longo da história da gestão de conhecimento nas organizações, a informação e o conhecimento têm sido os principais fatores de diferenciação da competitividade organizacional.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Prova:
CESPE - 2015 - STJ - Analista Judiciário - Pedagogia |
Q561376
Administração Geral
Julgue o item subsequente, acerca da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações.
A gestão do conhecimento, que busca inovação e criatividade, favorece a mobilização das experiências dos envolvidos, que, por sua vez, contribuem para ações racionais e decisivas.
A gestão do conhecimento, que busca inovação e criatividade, favorece a mobilização das experiências dos envolvidos, que, por sua vez, contribuem para ações racionais e decisivas.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Prova:
CESPE - 2015 - STJ - Analista Judiciário - Pedagogia |
Q561373
Administração Geral
Julgue o item subsequente, acerca da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações.
A gestão do conhecimento favorece a competitividade entre seus membros, com vistas ao desenvolvimento de suas capacidades individuais.
A gestão do conhecimento favorece a competitividade entre seus membros, com vistas ao desenvolvimento de suas capacidades individuais.
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