Questões de Gestão de Pessoas - Educação Corporativa para Concurso
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As competências podem ser classificadas de acordo com os objetivos educacionais. A seguir são apresentadas três taxonomias, denominadas A, B e C.
Taxonomia A - percepção, posicionamento, execução acompanhada, mecanização e completo domínio de movimentos.
Taxonomia B - conhecimento, compreensão, aplicação, análise, síntese e avaliação.
Taxonomia C - aquiescência/receptividade, resposta, valorização, organização e caracterização.
As taxonomias A, B e C correspondem, respectivamente, aos objetivos educacionais dos seguintes domínios:
As ações de educação corporativa são atividades complexas que exigem um cuidadoso processo de planejamento instrucional. Obedecer à correta sequência dessas etapas no planejamento dos eventos de treinamento e desenvolvimento é de fundamental importância, uma vez que cada uma delas serve de insumo para a próxima. A seguir foram listadas, em ordem aleatória, as seis etapas de um processo de planejamento instrucional.
A - criação/escolha dos procedimentos
B - estabelecimento da sequência dos objetivos
C - redação dos objetivos
D - escolha das modalidades
E - definição dos critérios de avaliação
F - testagem do desenho
A sequência correta dessas etapas é:
Com relação à administração geral e pública, julgue o item
A educação corporativa emergiu no Brasil na década de
1990, a partir de concepções neoliberais, com foco na
competição para o mercado globalizado, e coincide com
o auge do Programa Brasileiro de Qualidade e
Produtividade.
Com relação à educação corporativa, julgue o item.
Determinada metodologia de ensino somente pode ser classificada como educação a distância se incluir algum sistema de tutoria para os alunos.
Com relação à educação corporativa, julgue o item.
O desenvolvimento de pessoas tornou‐se prioridade nas empresas porque é oúnico meio de obter vantagens competitivas.
Com relação à educação corporativa, julgue o item.
Uma empresa só pode ser considerada como uma organização de aprendizagem se, além de aprender, estiver continuamente desenvolvendo e mudando a forma de permanecer competitiva no futuro.
Com relação à educação corporativa, julgue o item.
A aprendizagem contínua deve ser implementada por meio de ações de desenvolvimento não formais.
Com relação à educação corporativa, julgue o item.
No que diz respeito à educação corporativa, as necessidades organizacionais se resumem a criar, manter e desenvolver um contingente de recursos humanos com habilidade e motivação para realizar os objetivos da organização.
Com relação à educação corporativa, julgue o item.
Um projeto de educação corporativa não pode ser realizado em paralelo com as operações corriqueiras da empresa.
Com relação à educação corporativa, julgue o item.
O processo deaprendizagem não pode ser observado diretamente,mas pode ser inferido a partir de mudanças comportamentais.
Com relação à educação corporativa, julgue o item.
Na teoria de aprendizagem do condicionamento operante, o comportamento pode ser controlado pela alteração das consequências decorrentes das condutas pessoais.
Com relação à educação corporativa, julgue o item.
Atualmente, as pessoas estão se movimentando nas empresas e no mercado de trabalho em busca de condições de desenvolvimento pessoal.
No que diz respeito a comunicação e interação grupal, gestão do conhecimento e universidade corporativa, julgue o item subsecutivo.
Em organizações, educar significa provocar mudanças de
comportamento, proporcionando-se crescimento e
desenvolvimento da organização e dos colaboradores,
favorecendo-se a flexibilidade, a agilidade de raciocínio, a
capacidade de análise e o trabalho em equipe.
No que diz respeito a comunicação e interação grupal, gestão do conhecimento e universidade corporativa, julgue o item subsecutivo.
Devido às novas exigências do mundo organizacional e às
constantes inovações tecnológicas, são necessárias estratégias
para a difusão da educação e da universidade corporativa,
como modelo de formação inicial.
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