Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

Na fase escolar, entre os 5 e 10 anos de idade, ocorre uma grande evolução na coordenação e controle motor das crianças, esta evolução promove uma maior facilidade na aprendizagem de habilidades motoras cada vez mais complexas. A respeito do crescimento, maturação e desenvolvimento dos cinco aos dez anos de idade análise as afirmativas e assinale a alternativa correta:

I - Durante os 5 aos 10 anos de idade a criança ainda não tem condições de entender as regras do esporte, então não é indicado a participação em programas de treinamento.
II - Durante os 5 aos 10 anos de idade ocorre na criança um aumento relativamente constante da força, velocidade e resistência, especialmente quando ocorrem estímulos ambientais adequados.
III - Durante os 5 aos 10 anos de idade, a aquisição motora depende tanto de fatores neurofisiológicos como de fatores psicológicos como a atenção, motivação, autoconfiança, e ainda de aspectos socioculturais associados à experiência, estilos de ensino, entre outros.
IV - Durante os 5 aos 10 anos de idade, como nas fases anteriores, as diferenças no desempenho motor entre meninos e meninas é grande, pois os hormônios sexuais são excretados com uma maior quantidade nesta fase.

Na metodologia de ensino dos esportes por meio do método em série de jogos a ideia principal consiste em que é jogando que se aprende, antes de tudo, através dos próprios jogos. Assim, analise afirmativas e assinale a alternativa correta a respeito de maneiras como este método pode ser trabalhado:

I - Para colocá-lo em ação, pode-se estabelecer pequenos jogos, onde em cada um será trabalhado um dos fundamentos técnicos do esporte.
II - Poderá ser proposto um jogo de cinco minutos, em que deverá ser trabalhado somente um fundamento do esporte.
III - Poderá ser proposto jogos, onde será incorporado regras como, por exemplo, um passe somente poderá ser feito após o aluno ter feito o drible, ou o gol poderá ser feito somente de cabeça.
IV - Poderá ser proposta uma atividade onde os alunos poderão ser divididos em colunas, realizando movimentos dos fundamentos técnicos do esporte, um de cada vez.

O jogo de uma maneira geral envolve diferentes indivíduos, os quais possuem diferenças não só históricas, como também, biológicas, psicológicas e sociais. Para o processo de ensino aprendizagem dos jogos esportivos coletivos, é necessário ampliar a visão que favorece não apenas ao ensino de gestos ou de desempenho físico, o ensino deve promover oportunidades que estimulem os potenciais de resoluções de problemas cognitivos e de comportamento moral a serem inseridos no ambiente de iniciação e formação esportiva. Os jogos esportivos coletivos constituem-se por situações que não podem ser reproduzidas de forma idêntica, tanto pelo fato de o jogo ser imprevisível quanto pela subjetividade dos indivíduos que jogam. A respeito do método de ensino dos esportes por meio dos jogos esportivos coletivos por resolução de problemas assinale a alternativa correta:

O ensino dos esportes por meio do método recreativo é um método em voga na atualidade, são muitos os livros que apresentam atividades recreativas para o ensino dos mais variados conteúdos no contexto esportivo. Muitos estudiosos o defendem em suas teorias. A respeito do método recreativo assinale a alternativa correta:

O caminho pelo qual se atinge um objetivo no processo de ensino aprendizagem pode ser definido como o termo métodos. Os métodos de ensino são utilizados de forma programada que regulam previamente uma série de operações que se devem realizar, apontando erros evitáveis, em vista de um resultado determinado. A respeito do método pedagógico global, também chamado de método complexo, assinale a alternativa correta:

A prática do ensino se desenvolve por meio de métodos de ensino utilizados para contribuir para o processo de ensino. Assim, pelos diferentes métodos que podem ser adotados podemos esperar resultados que promovam o processo de ensino aprendizagem. Os métodos de ensino podem ser entendidos como maneiras organizadas e sistemáticas de propiciar e criar ambientes que, de modo eficiente e científico, levem a resultados favoráveis ao aprendizado. A respeito do método pedagógico parcial, também chamado de analítico, assinale a alternativa correta:

A Educação Física Humanista enfatiza o desenvolvimento integral do indivíduo, focando no respeito às diferenças e na valorização da subjetividade. Um dos principais teóricos dessa abordagem é Elenor Kunz. A prática pedagógica que melhor representa essa tendência é aquela que promove: 

Um professor de Educação Física decide utilizar o método da "Resolução de Problemas" em suas aulas. Ele propõe aos alunos uma situação-problema onde devem elaborar uma estratégia para superar um obstáculo específico durante a prática de um circuito funcional. Qual princípio pedagógico este método está aplicando: 

A principal vantagem de utilizar a metodologia de ensino baseada em jogos pequenos (small-sided games) no ensino do basquetebol escolar é: 

Considerando a BNCC, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE uma competência específica de Educação Física para o ensino fundamental. 

A partir do que dispõe a BNCC, acerca do componente curricular Educação Física (Ensino Fundamental), assinale a alternativa CORRETA.

De acordo com a BNCC, para a estruturação da unidade temática “Esportes”, é utilizado um modelo de classificação baseado na lógica interna, tendo como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação. Esse modelo possibilita a distribuição das modalidades esportivas em categorias, privilegiando as ações motoras intrínsecas, reunindo esportes que apresentam exigências motrizes semelhantes no desenvolvimento de suas práticas.

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE as sete categorias de esportes.

A partir do que dispõe à Base Nacional Comum Curricular, acerca do componente curricular Educação Física (Ensino Fundamental), assinale a alternativa CORRETA.

A abordagem construtivista tem como principal representante o professor João Batista Freire, cujo livro “Educação de Corpo Inteiro” teve papel determinante na divulgação das ideias construtivistas na educação física. Essa abordagem/tendência é apresentada como uma opção metodológica, em oposição às linhas mecanicistas e propõe:

A partir do disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB n.º 9.394/1996), sobre a Educação Física no currículo escolar, assinale a alternativa CORRETA.

Os benefícios de se utilizar o lúdico no ensino, não será apenas para o discente que se sentirá agente formador de ideias e conceitos, a partir do momento que este se sente parte de um todo, mas principalmente para o docente que passa a rever suas atitudes e metodologia, com essa atividade.

Em relação à utilização de atividades lúdicas na Educação Física Escolar (Ensino Fundamental): assinale a alternativa CORRETA. 

Ao analisarmos o surgimento dos esportes modernos, Korsakas (2002) afirma que a sua origem se deu no século XIX, acompanhando o desenvolvimento da sociedade capitalista. A autora observa que vários tipos de jogos sofreram alterações até chegarem ao esporte espetáculo, transformando-se em um produto de consumo para sociedade. A sua evolução acompanha os avanços tecnológicos, surgindo cada vez mais novidades, como vestimentas e materiais esportivos, sempre com o objetivo de torná-lo mais atraente para o consumo, seja através de ingressos de estádios e ginásios, assinatura de canais de televisão, venda de marcas esportiva que patrocinam atletas de alto nível de competição, entre outros. Porém, cabe a nós entendermos que o esporte direcionado para o profissionalismo é apenas uma das possibilidades do esporte.

São consideradas manifestações do esporte: Assinale a alternativa CORRETA. 

Segundo o Ministério da Educação, a prática esportiva é predominante nas aulas de Educação Física. Desde a paixão nacional, o futebol, até o vôlei, o handebol e o basquete, de forma geral, são os esportes coletivos que se sobressaem na disciplina. Entretanto, a Educação Física tem uma função que vai além do desenvolvimento técnico em determinados esportes.

Fonte: http://portal.mec.gov.br/ultimas-noticias/222- 537011943/12689-educacao-fisica-e-mais-do-que-praticaesportiva

Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a disciplina deve incorporar as dimensões:

De acordo com pesquisas realizadas no campo da Educação Física, o Modelo de Educação Esportiva (MED) contribui para o desenvolvimento das competências afetivas e sociais (Coelho et al., 2012; Mesquita et al., 2014) e para a valorização da cooperação e da inclusão (Pereira et al., 2013).

O Modelo de Educação Esportiva também busca promover:

Considerando as concepções/tendências pedagógicas da educação física, assinale a alternativa CORRETA.