Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 33

Q3127571

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Educação Física |

Q3127571 Educação Física

Muito se tem debatido acerca da importância das tecnologias assistivas para a promoção de uma Educação Física inclusiva. Porém, a sua utilização por grande parte dos professores da área ainda não é uma realidade. Considerando essa situação, analise as afirmações a seguir.

I- Apesar de a Educação Física inclusiva ser voltada para o acesso, participação e aprendizagem de todos os alunos, o foco das tecnologias assistivas é o aluno com deficiência.

II- A integração, enquanto inserção de pessoas com deficiência em atividades comuns, a partir de sua adaptação ao ambiente, é o conceito fundamental para a perspectiva da Educação Física inclusiva.

III- Mesmo com uma sólida formação para o uso das tecnologias assistivas, a falta de dispositivos legais voltados à inclusão da pessoa com deficiência na escola impede a sua utilização pelos professores de Educação Física.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

I, II e III.

C

II e III apenas.

D

I apenas.

E

II apenas.

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Q3127570

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Educação Física |

Q3127570 Educação Física

Ao planejar a sua prática pedagógica, o professor de Educação Física decidiu elaborar uma sequência didática para desenvolver nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a partir da organização do conhecimento indicada pela Base Nacional Comum Curricular para a área. Assinale a alternativa CORRETA, que apresenta o primeiro passo a ser dado pelo professor na elaboração de sua sequência didática.

A

Escolha do tema.

B

Preparação das atividades práticas.

C

Definição dos objetos de conhecimento.

D

Delimitação das habilidades envolvidas.

E

Separação dos materiais necessários.

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Q3127569

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Educação Física |

Q3127569 Educação Física

“Para garantir o desenvolvimento das competências específicas, cada componente curricular apresenta um conjunto de habilidades. Essas habilidades estão relacionadas a diferentes objetos de conhecimento – aqui entendidos como conteúdos, conceitos e processos –, que, por sua vez, são organizados em unidades temáticas” (Brasil, 2018, p. 28). Fonte: BRASIL.Base Nacional Comum Curricular . Brasília: Ministério da Educação, 2018.

Com base na organização do trabalho pedagógico da Educação Física, a partir das orientações da Base Nacional Comum Curricular para a área, analise as afirmações a seguir sobre a vivência de suas práticas corporais pelos alunos da educação básica.

I- Na Educação Infantil, a vivência das práticas corporais no componente curricular da Educação Física é substituída pelos saberes conceituais relativos à disciplina, visando à transição para o Ensino Fundamental.

II- Nos Anos Finais do Ensino Fundamental, os estudantes de Educação Física devem ter acesso a um conhecimento mais aprofundado de certas práticas corporais, bem como sua vivência dentro e fora da escola.

III- No Ensino Médio, a Educação Física deve limitar suas aulas à vivência das práticas corporais, tendo em vista a necessidade dos alunos de atividades compensatórias às demandas dos outros componentes curriculares.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

I e II apenas.

C

II apenas.

D

III apenas.

E

I, II e III.

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Q3127566

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Educação Física |

Q3127566 Educação Física

A educação integral faz parte da história da Educação Física brasileira, tendo sido defendida por intelectuais como Rui Barbosa e Fernando de Azevedo, a partir dos ideais da Paidéia grega. Ainda hoje, ela se faz presente na área, tendo em vista o compromisso da Base Nacional Comum Curricular com os seus princípios. Dessa forma, analise as afirmações a seguir sobre a Educação Física na perspectiva da educação integral.

I- Ao defender o desenvolvimento do ser humano em todas as suas dimensões, superando uma visão reducionista que privilegia o saber racional, a perspectiva da educação integral contribui para a legitimidade da Educação Física na escola.

II- A educação pelo movimento foi uma linha educativa que teve grande impacto na Educação Física brasileira, enquanto alternativa à educação do movimento, visando a contribuir para a educação integral dos alunos.

III- A realização de atividades esportivas extracurriculares no contraturno, através da implantação de escolas de tempo integral, é um exemplo de desenvolvimento da educação integral na área da Educação Física.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I apenas.

C

I e II apenas.

D

II e III apenas.

E

III apenas.

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Q3127565

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Educação Física |

Q3127565 Educação Física

Durante uma reunião pedagógica na escola em que leciona, o professor de Educação Física é questionado sobre o alto índice de evasão em suas aulas, sendo aconselhado a rever as estratégias didáticas que utiliza para motivar os alunos.Assinale a alternativa CORRETA, que apresenta procedimentos a serem adotados por esse professor, visando ao aumento da motivação dos seus alunos nas aulas que ministra.

A

Considerando que a motivação dos alunos depende de suas características individuais, sendo determinada por sua personalidade, ampliar uma postura ativa e entusiasmada de incentivo constante à participação nas aulas.

B

Considerando que a motivação dos alunos depende da interação entre sua constituição pessoal e a situação que vivenciam, identificar os motivos pelos quais participam das aulas e estruturar o ambiente conforme suas necessidades.

C

Considerando que a motivação dos alunos depende do ambiente em que se encontram, sendo determinada pela situação que vivenciam, modificar seus motivos intrínsecos para participação nas aulas que costuma desenvolver.

D

Considerando que a motivação dos alunos, enquanto direção do esforço para uma determinada situação, não pode ser promovida de forma intencional, aguardar que a sua participação nas aulas ocorra espontaneamente.

E

Considerando que a motivação dos alunos, enquanto intensidade do esforço para uma determinada situação, só pode ser atingida de forma instintiva, utilizar ferramentas punitivas para garantir a sua participação nas aulas

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Q3127564

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Educação Física |

Q3127564 Educação Física

Em se tratando das proposições teóricas para a Educação Física, a utilização de mais de uma abordagem em sua prática pedagógica não é consenso. Apesar disso, esta perspectiva encontra espaço na proposta curricular do estado da Paraíba, que sugere aos professores da área a utilização do maior número de abordagens pedagógicas possível. Assim sendo, analise as afirmações a seguir sobre as abordagens da Educação Física e suas aproximações.

I- A abordagem construtivista e a abordagem psicomotora são consideradas abordagens que tornam as aulas de Educação Física um meio para outras aprendizagens de maior prestígio na escola.

II- A experiência corporal sensível, enquanto possibilidade de exploração do se-movimentar, é uma categoria fundamental para a abordagem das aulas abertas e para a abordagem crítico-emancipatória.

III- A abordagem crítico-superadora e a abordagem dos jogos cooperativos defendem a transformação social com base no materialismo histórico-dialético, não tematizando práticas corporais que envolvam a competição.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I, II e III.

C

III apenas.

D

I e III apenas

E

II apenas.

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Q3127563

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Educação Física |

Q3127563 Educação Física

O debate sobre a utilização do livro didático nas aulas de Educação Física ganhou novos elementos, com a recente inclusão deste componente curricular no Programa Nacional do Livro e Material Didático – PNLD. Com o objetivo de apoiar a implementação da Base Nacional Comum Curricular na área, os primeiros produtos dessa política já chegaram às escolas públicas brasileiras, enquanto obras disciplinares que abordam dimensões do conhecimento voltadas a aspectos:

A

teóricos da cultura de movimento, sendo dirigidas aos docentes e discentes nos formatos Manual do Professor e Livro do Estudante.

B

práticos e teóricos das práticas corporais, sendo dirigidas aos docentes no formato Manual do Professor.

C

práticos e teóricos da cultura física, sendo dirigidas aos discentes no formato Manual do Estudante.

D

práticos da motricidade humana, sendo dirigidas aos docentes, gestores e discentes no formato Livro do Estudante.

E

teóricos da atividade física, sendo dirigidas aos docentes e gestores no formato Livro do Professor.

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Q3125940

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física |

Q3125940 Educação Física

De acordo com os princípios destacados na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), uma prática pedagógica em Educação Física deve considerar as especificidades culturais e sociais dos alunos. Nesse contexto, qual dos seguintes elementos é central para promover uma formação integral e inclusiva durante as aulas de Educação Física na educação básica?

A

Ênfase na competição entre os alunos para desenvolver espírito competitivo.

B

Utilizar práticas esportivas que valorizem apenas as modalidades olímpicas para formação de atletas.

C

Focar no desenvolvimento físico, desconsiderando aspectos culturais, pois estes ficam a cargo da família.

D

Integrar atividades que relacionem a Educação Física ao contexto cultural dos alunos, valorizando a diversidade.

E

Priorizar o uso de testes padronizados de aptidão física para avaliar o desempenho dos alunos.

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Q3125939

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física |

Q3125939 Educação Física

Em relação ao desenvolvimento motor e sua aplicação na Educação Física escolar, qual das alternativas a seguir representa uma prática pedagógica baseada nas fases de crescimento e maturação motora de crianças e adolescentes?

A

Realização de exercícios físicos intensivos voltados para resistência muscular com crianças a partir dos 5 anos, visando estimular o fortalecimento muscular e o condicionamento físico desde cedo.

B

Prática de atividades físicas adaptadas e teóricas, antes das motoras, para introduzir o conteúdo acadêmico sem perda futura.

C

Respeitar as fases de crescimento motor dos alunos que têm aptidão para esportes, permitindo que os demais participem como plateia.

D

Implementação de uma rotina padronizada de exercícios físicos para alunos de todas as idades, visando harmonizar o aprendizado motor e simplificar o monitoramento do desenvolvimento.

E

Sugestão de atividades lúdicas e motoras adaptadas ao estágio de desenvolvimento de cada faixa etária, com ênfase na coordenação e no equilíbrio.

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Q3125935

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física |

Q3125935 Educação Física

As concepções pedagógicas na educação física vêm sofrendo grandes evoluções. Na atualidade, qual das abordagens abaixo melhor reflete uma prática pedagógica que visa à formação integral do aluno, de acordo com as concepções críticas da área?

A

Enfatizar o desenvolvimento de habilidades técnicas específicas, focando na performance esportiva incentivando a reflexão crítica dos alunos.

B

Priorizar a prática de atividades físicas voltadas apenas para o condicionamento físico e aptidão.

C

Utilizar jogos e atividades recreativas sem nenhum objetivo pedagógico, visando apenas à diversão.

D

Abordar o conteúdo de Educação Física a partir de temas culturais e sociais, incentivando a reflexão crítica dos alunos.

E

Focar em avaliações de desempenho físico, utilizando testes padronizados de habilidades motoras objetivando condicionamento.

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Q3125928

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física |

Q3125928 Educação Física

As Diretrizes Curriculares Nacionais enfatizam a importância de brincadeiras, interações e múltiplas linguagens como pilares do trabalho educativo no contexto da Educação Física infantil. Qual das opções a seguir representa uma prática que esteja em sintonia com essa orientação?

A

Priorizar a rotina acadêmica com atividades lúdicas (de preferência às sextas feiras) como forma de relaxamento.

B

Focar no desenvolvimento motor, uma vez que o social já é construído no dia a dia.

C

Estimular brincadeiras que favoreçam a comunicação, a expressão corporal e a interação social.

D

Realizar brincadeiras apenas para diversão, sem qualquer propósito pedagógico.

E

Dar ênfase às atividades de leitura e escrita, deixando as brincadeiras exclusivamente para os momentos de recreação.

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Q3125927

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física |

Q3125927 Educação Física

De acordo com a proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), qual o papel dos jogos e brincadeiras na aula de Educação Física?

A

Solicita estímulo através de jogos e brincadeiras com a sua devida relevância para o relaxamento, mas não devem ser considerados na proposta pedagógica.

B

A proposta incentiva jogos e brincadeiras como atividades complementares para desenvolver habilidades motoras e sociais, favorecendo o aprendizado coletivo.

C

Jogos e brincadeiras têm a sua devida relevância para o relaxamento, mas só devem ser inseridos na proposta pedagógica nos primeiros anos da educação infantil.

D

A proposta vê os jogos e brincadeiras como forma de preparação de alto nível para futuros atletas nacionais e internacionais.

E

A proposta incentiva jogos e brincadeiras como atividades complementares para desenvolver habilidades exclusivamente individuais, favorecendo a competição e o alto rendimento.

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Q3125925

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física |

Q3125925 Educação Física

Para a Educação Física, os jogos desempenham um papel fundamental no desenvolvimento de habilidades e valores dos alunos.
Analise os itens sobre os jogos competitivos.
1- Possui Regras Estruturadas; 2- O objetivo é a vitória; 3- Trabalho conjunto com a finalidade de todos saírem ganhadores; 4- “Jogar contra” e “não com”.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

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Q3125924

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física |

Q3125924 Educação Física

Assinale a alternativa correta que apresenta três eixos e conceitos do Componente Curricular de Educação Física, conforme a Proposta Curricular da Rede Municipal de Florianópolis (2016).

A

Cultura corporal de movimento, improvisação e dança.

B

Cultura corporal de movimento, a historicização dos sujeitos, o movimento.

C

A história de vida, a história da sociedade, a história da cidade.

D

A história de vida, a história da sociedade, a história do movimento humano.

E

Improvisação, Cultura corporal de movimento e dança.

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Q3125922

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física |

Q3125922 Educação Física

O desenvolvimento emocional de crianças e adolescentes é um processo contínuo em que eles aprendem a confiar, expressar e gerenciar suas emoções. No que diz respeito ao desenvolvimento emocional, qual é a contribuição das atividades físicas regulares para o controle das emoções em crianças e adolescentes no ambiente escolar e social?

A

A prática física na escola, por ser sempre competitiva, aumenta o estresse e a agressividade, incentivando a rivalidade entre as crianças e facilitando a gestão das emoções.

B

Exercícios físicos regulares beneficiam somente a saúde corporal, por este motivo não têm influência sobre o desenvolvimento emocional na adolescência, somente na infância.

C

A realização de atividades físicas em grupo estimula o desenvolvimento corporal e desestimula o desenvolvimento de habilidades emocionais, focando exclusivamente no desempenho individual.

D

A prática de atividades físicas auxilia no equilíbrio físico e emocional, reduzindo sintomas de ansiedade e agressividade, além de favorecer a capacidade de adaptação e de autocontrole.

E

As práticas físicas no ambiente escolar não exercem influência significativa sobre as emoções ou a interação social dos estudantes, atuando apenas como uma atividade relaxante para compensar o esforço exigido por disciplinas mais complexas.

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Q3125921

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física |

Q3125921 Educação Física

A Educação Física escolar, conforme a conhecemos hoje, é resultado de diversas concepções passadas ao longo do tempo. Atualmente, qual das concepções a seguir se concentra mais na formação integral do aluno (crescimento corporal, o fortalecimento emocional e as habilidades de interação social)?

A

Concepção esportivista.

B

Concepção higienista.

C

Concepção desenvolvimentista.

D

Concepção crítico-superadora.

E

Concepção militarista.

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Q3123562

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |

Q3123562 Educação Física

Analise as competências específicas de Educação Física para o Ensino Fundamental de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas.

(__) Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho individual e o protagonismo.
(__) Identificar a uniformidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e discutir posturas consumistas e preconceituosas.
(__) Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, excetuando o contexto das atividades laborais.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

A

V, F, F.

B

F, V, F.

C

F, F, F.

D

V, V, V.

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Q3123160

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Iguaracy - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Iguaracy - PE - Educador Físico |

Q3123160 Educação Física

Na educação física escolar, a higiene é um componente essencial para garantir a segurança e saúde dos alunos durante as atividades. Qual das práticas abaixo é mais recomendada para prevenir a propagação de infecções respiratórias em ambientes esportivos fechados?

A

O uso de álcool gel apenas após atividades ao ar livre.

B

A lavagem de equipamentos com detergente neutro e água após cada uso.

C

A ventilação adequada do ambiente, mantendo janelas e portas abertas sempre que possível.

D

A realização de atividades intensivas de resistência para fortalecer o sistema imunológico dos alunos.

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Q3123153

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Iguaracy - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Iguaracy - PE - Educador Físico |

Q3123153 Educação Física

No contexto da Educação Física Adaptada, é fundamental que o educador físico compreenda as especificidades de cada condição para planejar atividades adequadas que promovam a inclusão e o desenvolvimento dos alunos com deficiência. Nesse sentido, complete corretamente as lacunas a seguir. Em uma aula destinada a alunos com paralisia cerebral, o educador físico deve considerar fatores como tônus muscular e coordenação motora ao selecionar os exercícios. Uma abordagem eficaz pode incluir exercícios de ______________ (1) para promover o controle do tônus, além de atividades de ______________ (2) para melhorar a capacidade de movimento e a interação social.

A

(1) alongamento passivo / (2) jogos cooperativos.

B

(1) fortalecimento muscular / (2) corrida adaptada.

C

(1) exercícios pliométricos / (2) corrida de resistência.

D

(1) treino de alta intensidade / (2) esportes de contato

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Q3123151

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Iguaracy - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Iguaracy - PE - Educador Físico |

Q3123151 Educação Física

Na dança como ferramenta pedagógica em aulas de Educação Física, qual dos seguintes benefícios está mais relacionado ao desenvolvimento da coordenação motora fina dos praticantes?

A

Execução de movimentos amplos, como saltos e giros, que trabalham a resistência e a força.

B

A sincronização dos movimentos com a música, promovendo ritmo e percepção espacial.

C

A prática de movimentos de precisão com as mãos e os dedos, como em coreografias que requerem gestos específicos.

D

O uso de coreografias de grupo, que melhora a interação social e a cooperação entre os alunos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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