Questões de Concurso Sobre história do brasil em história

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Q2520425 História

Julgue o item que se segue.


A diversidade cultural entre os povos indígenas do Brasil não só refletia adaptações complexas aos ambientes naturais diversos do país, mas também constituía um legado vivo de conhecimentos tradicionais, práticas sustentáveis e sistemas de crenças que desempenharam papéis fundamentais na construção e manutenção da resiliência das comunidades ao longo do tempo. 

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Q2520416 História

Julgue o item que se segue.


Os povos indígenas das terras descobertas pelos europeus durante as Grandes Navegações foram aceitos como parceiros comerciais e aliados a partir de trocas conhecidas como escambos, sendo os conflitos significativos e as tentativas de dominação por parte dos europeus apenas pontuais em algumas regiões onde não havia acordo para as trocas e aceitação da religião.

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Q2519491 História
Diretas Já, Caras Pintadas e as Jornadas de Junho foram movimentos sociais que responderam a conjuntura brasileira de cada momento, pois existiram em um curto espaço de tempo. O movimento Caras Pintadas, por exemplo, decorreu de:
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Q2519489 História
O Brasil se tonou independente em 1822, porém deixou de ser colônia alguns anos antes, em 1815, nesta ocasião:
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Q2519486 História
O período regencial é compreendido entre o Primeiro e o Segundo Reinado Brasileiro (1831 – 1840). A instabilidade política deste período levou a vários conflitos no território brasileiro conhecidos como revoltas regenciais, dentre as quais podemos citar: 
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Q2519485 História
No Contexto do período colonial brasileiro, quem eram os chamados “Capitães Donatários”?
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Q2514240 História

Documento I 

No Brasil, a transição da década de 1970 para 1980 produziu um processo de reação às estruturas socioeducacionais que se cristalizavam. Esse momento foi marcado pela transição à democracia, decorrente da abertura política dos anos finais do regime civil-militar, implantado no Brasil a partir de 1964. Muitos ecos dessa transição estiveram ligados à educação, o “de maior repercussão defendia a escola como um instrumento fundamental de (re)democratização do país” (COELHO, 2009. p. 111). Nesse sentido, a década de 1980 produziu no Brasil uma crítica acerca das implantações ideológicas no campo da educação estabelecidas com o regime civil-militar.

FERREIRA, Rafael Elias de Queiroz. Da rima à raça: narrativa rap e consciência histórica na poesia de Pelé do Manifesto. Programa de Pós-Graduação em Ensino de História. Universidade Federal do Pará. Dissertação de Mestrado em Ensino de História, 2018.

Documento II

Charge de Daniel Azulay. Disponível em: pr.gov.br. Acesso em: 23 abr. 2024.


A partir da análise dos documentos, é possível constatar que a educação, no referido contexto, priorizava o(a)

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Q2514232 História
“Alegoria à libertação de todos os escravos na vila de Benevides no Pará”. Jornal “A vida paraense”, de 30 de março de 1884. Citado por SALLES, Vicente. O negro no Pará. Belém: SECULT, 1988.
A alegoria publicada no periódico “A vida paraense” está intimamente ligada ao Movimento
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Q2514231 História
Segundo mapeamento organizado por Vicente Salles, podemos dimensionar a expressiva quantidade desses ajuntamentos de fugidos em várias partes da Amazônia colonial.
1. Amapá: Oiapoque-Calçoene. 2. Amapá: Mazagão. 3. Pará: Alenquer (Rio Curuá). 4. Pará: Óbidos (Rio Trombetas/Cuminá). 5. Pará: Alcobaça (hoje Tucuruí) / Cametá (Rio Tocantins). 6. Pará: Caxiú (Rio Moju/Capim). 7. Pará: Mocajuba (litoral Atlântico do Pará). 8. Pará: Gurupi (atual divisa entre Pará e Maranhão). 9. Maranhão: Turiaçú (Rio Maracassumé). 10. Maranhão: Turiaçú (Rio Turiaçú). 11. Pará: Anajás (Lago Mocambo, ilha do Marajó).
BARRIGA, Letícia Pereira. O quadrilátero cabano e as cabanagens nos sertões da Amazônia: guerra, índios, rios e matas (1790-1841). Universidade Federal do Pará. Programa de Pós-graduação em História Social da Amazônia. Tese de Doutorado. Belém, 2023.
Segundo o levantamento de Vicente Salles, o espaço Colonial Amazônico foi palco de diversos movimentos que podem ser definidos como
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Q2511060 História
Quem habitava o Brasil quando os portugueses chegaram em 1500? 
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Q2509367 História
O Período Regencial no Brasil (1831-1840) foi marcado, entre outros aspectos, por grandes convulsões sociais e movimentos revoltosos. Nesse sentido, assinale a alternativa correta referente à revolta denominada como Cabanagem (1835-1840).
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Q2509364 História
Assinale a alternativa correta sobre o denominado “Plano Cohen”, referente ao contexto da Era Vargas (1930-1945).
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Q2508924 História
Em 28 de novembro de 2019, a professora universitária e historiadora doutora Solange Rocha (UFPB), em entrevista intitulada “Tivemos políticas com recorte racial, mas, insuficientes", ao veículo midiático “Brasil de fato”, no caderno Política, afirmou que é “consenso que viver em sociedade exige conhecer/reconhecer a complexidade e várias identidades. No caso brasileiro, destacamos que o racismo, o patriarcalismo, racismo e recorte de classe estruturam as relações sociais. Em se tratando de mulheres negras – cerca de 25% da população brasileira atual – ocuparam/ocupam espaços de extrema subalternidade no mundo do trabalho, no imaginário social se construiu uma visão de hipersexualizada do seu/nosso corpo, da incapacidade intelectual, etc.” Diante de tal afirmação, é possível constatar que:
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Q2508923 História
Sobre o Estado de Exceção no Brasil, no que tange ao golpe civil-militar de 1964 e suas relações internacionais, assinale a alternativa CORRETA:
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Q2508922 História

A respeito dos movimentos sociais na Primeira República brasileira, em especial Juazeiro e Contestado, analise as proposições a seguir:



I- O movimento do Contestado surgiu à margem do sistema dominante, em uma região limítrofe entre o Paraná e extremo sul do estado de São Paulo.


II- O Padre Cícero chocou-se com as autoridades da Igreja Católica e, ao mesmo tempo, integrou-se no sistema coronelista.


III- O movimento social do Contestado nasceu em 1911, reunindo seguidores de José Maria, uma figura que morreu nos primeiros choques com a milícia estadual e foi santificada.

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Q2508921 História
Sobre a temática da escravidão e do racismo no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
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Q2508920 História
Sobre a economia na Primeira República brasileira em suas relações de produção, destacou-se a experiência do colonato. Sobre o colonato, assinale a alternativa CORRETA:
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Q2508919 História

Sobre a História da escravidão negra no Brasil, analise as proposições a seguir:



I- Era comum a cessão de pequenos lotes de terra aos escravos, que podiam cultivá-los para terem uma fonte de ganho.


II- Escravos mais velhos ou com doenças incuráveis não conseguiam comprar sua liberdade, permanecendo na execução de outras tarefas.


III- Nas fazendas que respeitavam os domingos com mais rigor, o trabalho feito pelos escravos nesses dias era remunerado.

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Q2508918 História

“Sabe-se que as potências metropolitanas perceberam desde cedo as potencialidades estratégicas das inimizades entre os grupos indígenas”. (CUNHA, Manuela Carneiro da [org.]. História dos índios no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1992, p. 18). Sobre este tema, analise as proposições a seguir:



I- No século XVI, os franceses e os portugueses em guerra aliaram-se respectivamente aos Tamoio e aos Tupiniquins.


II- No século XVII os holandeses pela primeira vez se aliaram a grupos “tapuias” contra os portugueses.


III- No século XIX, os Krahô, no Tocantins, foram usados para “desinfestar” o Madeira de grupos hostis.



É CORRETO o que se afirma apenas em:

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Q2508917 História
A respeito da História dos povos originários no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Respostas
1441: C
1442: E
1443: C
1444: A
1445: C
1446: A
1447: B
1448: A
1449: A
1450: E
1451: B
1452: D
1453: C
1454: A
1455: B
1456: E
1457: D
1458: A
1459: D
1460: C