Questões de Concurso
Sobre a construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade em pedagogia
Foram encontradas 2.728 questões
(ALONSO, 2003, p. 178.)
Sobre o exposto, são consideradas ações corretas a serem estabelecidas com os professores, EXCETO:
I. A resolução cooperativa dos problemas é fator de aprendizagem e de coesão organizacional.
II. O desenvolvimento humano, individual e coletivo é a “pedra de toque” para o desenvolvimento organizacional.
III. A linguagem como expressão do pensamento crítico e fator de conscientização aumenta o nível de empenho.
IV. A liderança estratégica é baseada em um pensamento linear, focando nas tomadas de decisões e desconsiderando fatores que podem influenciar direta ou indiretamente nas escolhas.
V. A escola é constituída por pessoas, profissionais, também em desenvolvimento pessoal e profissional; cada uma deve trabalhar a partir de seu próprio desejo, buscando sempre o conhecimento como dado absoluto.
Está correto o que se afirma apenas em
I. É a preparação para o processo produtivo e para a vida em uma sociedade técnico-informacional, o segundo é a formação para a cidadania crítica e participativa, e o terceiro é a formação ética.
II. O gestor escolar deve pensar em uma escola que deverá preparar o aluno para o mundo do trabalho e tecnológico. Muitas dessas mudanças e aplicabilidades estão acontecendo por causa do avanço da tecnologia , que tendem a estar cada vez mais presentes na educação.
III. Condiz com uma formação mais ética, isto é, os valores morais, limites para se conviver em sociedade;
Marque a alternativa correta:
"Acredita que 'tudo o que se ensina na escola está diretamente ligado à leitura e depende dela para se manter e se desenvolver', caracterizando-a como uma atividade de assimilação dos conhecimentos, de interiorização e de reflexão. Em razão disso, a escola que não estimula atividades constantes e significativas de leitura está predestinada ao fracasso dela e consequentemente dos seus alunos".
(https://www.recantodasletras.com.br/resenhasdelivros/6063425)
A informação contém elementos que identificam a visão de:
( )A relação do professor com seus alunos constitui aspecto importante para a Educação, porque o aluno se sente mais receptivo à disciplina e seguro para acompanhar o que ocorre durante a aula, comprovando-se o trabalho construtivo, numa linha de reciprocidade, simpatia e respeito entre professor e aluno, provando que o aluno é tratado como pessoa, eliminando-se, portanto, a ideia de que o aluno apenas compõe um conjunto de números.
( )A aplicação de trabalhos interessantes, que despertem a atenção e desafiem a capacidade do aluno é uma forma de melhorar a relação "professor − aluno".
( )As pesquisas acerca do processo de ensino e aprendizagem levaram a várias propostas metodológicas, diversas delas reunidas sob a denominação de construtivismo. Pressupõem que o aprendizado se dá pela interação professor/estudantes/conhecimento, ao se estabelecer um diálogo entre as ideias prévias dos estudantes e a visão científica atual, com a mediação do professor, entendendo que o estudante reelabora sua percepção anterior de mundo ao entrar em contato com a visão trazida pelo conhecimento científico.
( )O Planejamento de Aula centra-se eminentemente no desenvolvimento das competências do aluno e no âmbito de habilidades do professor.
Marque a alternativa com a série correta.
( ) A empatia dos educadores para com as crianças é um elemento que prejudica o desenvolvimento da autonomia da criança.
( ) O educador deve propiciar espaços de brincadeira que permitam à criança criar e se modificar.
( ) A aprendizagem da criança deve ser observada a partir de seu próprio desenvolvimento, devendo ser retirada qualquer intencionalidade na ação educativa.
• aprendizagem baseada em projetos; • aprendizagem cooperativa; • aprendizagem baseada em problemas; • sala de aula invertida.
Qual das alternativas a seguir apresenta uma definição CORRETA sobre a aprendizagem baseada em projetos?
São componentes de uma aula bem planejada e que consequentemente, pode gerar aprendizagem aos alunos:
I. elaborar e relacionar os objetivos aos conteúdos propostos;
II. delimitar e apresentar o tema da aula, observando uma introdução, um desenvolvimento e um fechamento ou considerações finais;
III. planejar e utilizar procedimentos metodológicos e recursos que sejam coerentes com os objetivos e os conteúdos trabalhados;
IV. proporcionar ao aluno a possibilidade de apropriar--se do conhecimento, através da versão do livro didático adotado.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
O acesso à educação e o direito à aprendizagem são garantias constitucionais universais, ou seja, previstas para todos os brasileiros, como dever do Estado e da família. A diversidade de experiências, habilidades, contextos e capacidades entre estudantes é uma realidade que deve ser celebrada através de práticas educacionais inclusivas. Nas últimas décadas, a insistência em modelos pedagógicos padronizados demonstrou ser pouco eficiente, de modo que o presente e o futuro da educação consistem na promoção da diversidade como um valor inegociável. Quanto mais respeitados em suas diferenças, mais os estudantes e educadores avançam, sejam eles pessoas com ou sem deficiência.
A partir desse entendimento, analise os itens, considerando o que os Sistemas de Ensino deverão assegurar aos educandos com necessidades especiais.
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do Ensino Fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir, em menor tempo, o programa escolar para os superdotados.
III. Professores com especialização adequada, em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.
IV. Acesso diferenciado aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
A partir deste texto enunciativo, marque a única alternativa correta.
“É também teleológica, porque determina um alvo onde se quer chegar, busca uma direção. Essa direção, dependendo da perspectiva de classe de quem reflete, poderá ser conservadora ou transformadora dos dados da realidade diagnosticados e julgados.”
A característica apresentada se refere à reflexão pedagógica presente na abordagem
I - Propor um evento integrado, envolvendo servidores de todas as esferas e estudantes, tendo como foco principal a interação, a ludicidade e a diversidade entre os sujeitos.
II - Realizar uma reunião envolvendo somente alunos e professores, para incentivar a participação nas aulas e realização de atividades.
III - Propor uma roda de conversa contando com membros dos setores de apoio ao estudante do campus, da coordenação pedagógica e corpo docente para levantar possíveis ações.
IV - Fazer um levantamento dos nomes dos alunos que estão desmotivados, encaminhá-lo ao Setor de Apoio aos Estudantes para que os alunos sejam chamados para uma conversa, a fim de adverti-los.
Dentre as sugestões feitas pelo assistente de aluno, quais delas tem realmente caráter de integração entre a comunidade escolar?
Maria, professora de Mateus, lida com o comportamento agressivo do aluno, palavreado inadequado e destruição de bens escolares. Ele agride e ameaça colegas, especialmente em sala de aula e nos intervalos. A situação piorou quando xingou e tentou agredir sua colega de sala Daniele, sendo retirado da sala. Mateus não respeita regras, colegas e principalmente autoridade feminina. Maria dispensou a turma para acalmar-se. Mateus mostra desinteresse nas atividades propostas, mantendo comportamento cínico e dissimulado em sala de aula.
Considerando essa situação, avalie as afirmações a seguir:
I - O assistente de alunos, ao iniciar o trabalho no turno de Mateus, deparando-se com as atitudes apresentadas, deve chamar alunos, professores e funcionários, para contar/expor o que Mateus fez.
II - É necessário maior tolerância ao se definir o que é disciplina e seus limites, assim, considerando a realidade da escola, é necessário que esta repense a forma de construir normas e valores sociais.
III – Mateus apresenta indicação de negação ou privação de disciplina; noção de desordem, descontrole e falta de regras, situação que deve ser tratada com todo o rigor institucional e expulsão do aluno.
IV – Na situação descrita, é possível perceber que Mateus apresenta dificuldade em respeitar a autoridade feminina, dessa forma, ele deve permanecer apenas em turmas com professores do sexo masculino.
V - A situação vivida pela professora Maria com seu aluno Mateus é típica das dificuldades hoje conhecidas em muitas escolas brasileiras. Tais atitudes podem ser compreendidas a partir do conceito de violência interpessoal no ambiente escolar.
As afirmações INCORRETAS são:
OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE Produções Didático-Pedagógicas.1 ed.Curitiba : SEED – Pr, 2016, v.2, p. 9.
Considerando os saberes e práticas inclusivas para o atendimento aos alunos com Deficiência Intelectual, assinale a afirmativa correta.