Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso
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A Conferência Mundial, realizada em 1994, sobre Necessidades Educacionais Especiais, foi promovida pelo governo espanhol em colaboração com a Unesco.
Trata-se da .................................. que repercutiu de forma significativa, sendo incorporada às políticas educacionais brasileiras.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Analise o texto abaixo:
“ ........................... significa as modificações e os ajustes necessários e adequados que não acarretem ônus desproporcional ou indevido, quando requeridos em cada caso, a fim de assegurar que as pessoas com deficiência possam gozar ou exercer, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, todos os direitos humanos e liberdades fundamentais.”
Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, ONU.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Cabe ao professor do AEE:
...................................... aos alunos na sala de recursos ..................... (art. 13, Nota Técnica n° 04/2014/MEC/SECADI/ DPEE):
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
A Portaria n° 142/2014 da Secretaria Municipal de Educação estabelece diretrizes para a contratação de auxiliar de ensino de Educação Especial na rede municipal de ensino de São José.
Assinale a alternativa que está prescrita no documento.
A avaliação do aluno com deficiência intelectual conta com diferentes aspectos.
Os documentos pedagógicos defendem que essa avaliação deve ser realizada:
Analise o texto abaixo:
No desenvolvimento normal da visão de um indivíduo, é constatado que entre sete meses e dois anos ocorre a ............................ Nesse período, é de suma importância a realização da estimulação visual, pois é quando a criança tem maiores ganhos na funcionalidade visual (Caderno Pedagógico/Educação Inclusiva, São José).
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Segundo Mittler, é indiscutível que a educação é a chave para o desenvolvimento de uma sociedade. A inclusão, na verdade, é baseada em um sistema de valores que faz com que todos se sintam bem-vindos e celebra a diversidade que tem como base:
I. O gênero.
II. A nacionalidade.
III. A linguagem.
IV. O nível de aquisição educacional ou a deficiência.
Quais estão corretas?
Analise a situação hipotética a seguir.
Rafael possui 6 anos de idade, tem síndrome de Down e não tem nenhum comprometimento em sua funcionalidade motora. Ele foi matriculado numa escola municipal do Ensino Fundamental.
Como Rafael está inserido no público-alvo da Educação
Especial, é incorreto afirmar:
Considerando que a Educação Especial, modalidade da Educação Básica, é realizada em todas as etapas e modalidades da educação e não substitui a escolarização regular, conforme mencionado na Resolução nº 07/15, do CME, analise as seguintes afirmativas sobre a Educação Especial e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A atenção ao aluno de forma precoce, com oferta de serviços de intervenção preventiva em interface com os serviços de saúde e acesso ao conhecimento necessário ao exercício da cidadania, é um dos princípios em que é baseada a Educação Especial.
( ) Obrigatória na Educação Básica, a oferta da Educação Especial tem início no Ensino Fundamental, na faixa de 6 a 14 anos de idade.
( ) É da competência das instituições de ensino identificar e elaborar recursos pedagógicos e produzir e organizar serviços de acessibilidade e estratégias considerando as necessidades específicas dos alunos.
( ) Os alunos beneficiados pelo atendimento educacional especializado podem frequentar as salas de recursos e participar de todos os projetos da escola, exceto do projeto Tempo Integral.
Assinale a sequência correta.
“A interação da criança com deficiência visual com o mundo físico é um longo processo que se inicia na primeira infância e leva muito tempo para se completar. O contato da criança com o mundo físico se faz por meio dos sentidos, e a qualidade de sua capacidade perceptiva está diretamente ligada à aquisição de habilidades motoras que permitem a interação com o ambiente”. Levando em consideração a deficiência visual, analise as assertivas abaixo:
I. A responsividade das crianças com deficiência visual na primeira infância aos estímulos sonoros e táteis pode ser em três diferentes níveis: reação simples, reação discriminativa e comportamento ou reação interativa.
II. Considerando os comportamentos que podem ocorrer com as crianças na primeira infância, como reação a estímulos táteis e auditivos, podem ser observados: respostas afetivas, respostas de atenção e respostas manuais.
III. Em relação à localização do som, foi observado que crianças que estão na segunda infância, com alguma experiência visual no início da vida, possuem mais facilidade de localizar fontes sonoras do que aquelas que nunca enxergaram, como no caso da retinopatia da prematuridade.
Quais estão corretas?
De acordo com Rodrigues e Angelucci (2018), julgue os itens seguintes com relação à escolarização de crianças diagnosticadas com transtorno do espectro autista.
I. O estabelecimento do diagnóstico biomédico como verdade sobre o sujeito não é operativo para a educação. Isso porque o rótulo que reduz questões subjetivas, sociais e políticas a um diagnóstico nosológico desincumbe o professor de seu trabalho.
II. A manutenção da relação da educação especial com uma perspectiva de reabilitação faz com que o professor suponha que precise se submeter a um saber biomédico para poder ensinar a seu aluno. Dessa forma, aquilo que se entende como escolarização de crianças diagnosticadas com transtorno do espectro autista continua a se manter muito próximo à clínica da normalização.
III. Para pensar em um projeto de escolarização, é necessário identificar as barreiras que estão dificultando a permanência e a fruição da escola e o aprender e o socializar para a criança com transtorno do espectro autista.
Assinale a alternativa correta.
Acerca do trabalho com os alunos com altas habilidades, julgue os próximos itens.
I O trabalho com alunos com altas habilidades é mais fácil dentro do contexto escolar, uma vez que, ao apresentarem desempenho intelectual acima da média, não necessitam de cuidados especiais na escolarização.
II A formação do psicólogo escolar no Brasil tem sido considerada por diversos pesquisadores como adequada no que tange a lidar com os aspectos socioemocionais do aluno com altas habilidades e com as práticas para desenvolver suas habilidades superiores.
III O sistema educacional brasileiro é moldado de forma a atender mais as necessidades dos alunos com superdotação que as dos alunos com necessidades especiais ou as dos alunos com desempenho regular.
Assinale a alternativa correta.
( ) Uma das maiores dificuldades da compreensão oral está relacionada ao fato de o ouvinte não conseguir compreender frases ditas com muita rapidez.
( ) A oralidade e fluência são praticadas através de situações reais de fala.
( ) A prática da oralidade deve ser conduzida pelo professor, para estimular discussões de assuntos de real interesse dos alunos.
( ) A prática oral em sala de aula se dá unicamente através de modelos linguísticos contextualizados.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Para Mittler, a inclusão não diz respeito a colocar as crianças nas escolas regulares, mas:
I. A mudar as escolas para torná-las mais responsivas às necessidades de todas as crianças.
II. A ajudar todos os professores a aceitarem a responsabilidade quanto à aprendizagem de todas as crianças nas suas escolas.
III. Prepará-los para ensinarem àquelas crianças que estão atual e correntemente excluídas das escolas por qualquer razão.
Quais estão corretas?
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